25《河中石獸》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)地理等各個(gè)領(lǐng)域。翻譯（1）滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。翻譯：滄州南面，有一座寺廟靠近河邊，廟門(mén)倒塌在河里，（門(mén)旁）兩只石獸（也）一起沉到河里了。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。順著河流往下游去尋找它，不是荒唐嗎?”眾人信服他的話(huà)，認(rèn)為這是正確的論斷。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)?！闭?yàn)槭^的特性是堅(jiān)硬沉重，泥沙的特性是松散輕浮，（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖回來(lái)的力量，一定會(huì)在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭一定會(huì)倒在坑穴中。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯：既然這樣，那么天下的事情，只知其一、不知其二的多了，難道可以根據(jù)自己所知道的某個(gè)道理就主觀判斷嗎?七、理解課文用自己的話(huà)復(fù)述尋找石獸的故事。河干：河邊。閱：經(jīng)過(guò)，過(guò)了。棹：船槳，這里是劃船。是：這。乃；是。為：認(rèn)為。其；它。如是；像這樣。然則；既然這樣，那么。一詞多義豈能為暴漲攜之去（介詞，被）為必于石下迎水外嚙沙為坎穴（動(dòng)詞，成為）眾服為確論（動(dòng)詞，是）一老河兵聞之（代詞，指”“求之地中” 這種觀點(diǎn)）之其反激之力（結(jié)構(gòu)助詞，的）詞類(lèi)活用棹數(shù)小舟（名詞用為動(dòng)詞，劃船）暴漲（動(dòng)詞用作名詞，洪水）句式豈能為暴漲攜之去（……為……，表被動(dòng)，可譯為“被”）當(dāng)求之于上流（狀語(yǔ)后置，狀語(yǔ)“于上流”放在動(dòng)詞“求”的后面）如其言，果得于數(shù)里外（“得”的后面省略了賓語(yǔ)“之”）二、句子翻譯：原文：閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？原文：乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。原文：蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。原文：如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。原文：求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”譯文：到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 原文：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？譯文：既然這樣，那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根據(jù)（一個(gè)方面的）道理就主觀臆斷嗎？三、課文理解問(wèn)答題：（答案見(jiàn)教參）在尋找石獸的問(wèn)題上，寺僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵是正確的？寺僧高估了水流的推力，忽視了“石性沉重，沙性松浮”；講學(xué)家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，卻忽視了水流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富，將石性、沙性、水流的因素全面綜合考慮，所以才能做出正確的判斷。老河兵的“笑”是 嘲笑講學(xué)家只知其一不知其二，主觀臆斷,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以及眾人輕信講學(xué)家的糊涂。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。最后寫(xiě)老河兵老河兵的一番話(huà)，加上“果得于數(shù)里外 ”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)家“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。四、自測(cè)練習(xí)。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是___________（A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）；老河兵的最終結(jié)論則為_(kāi)________（A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒擲坎穴中）。D、三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。(4分)①二石獸并沉焉 ②爾輩不能究物理⑨蓋石性堅(jiān)重 ④求之下流，固顛10．下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是(2分)A．是非木柿 如是再?lài)?B．豈能為暴漲攜之去 士卒多為用者C． 一老河兵聞之 當(dāng)求之于上流 D．山門(mén)圮于河 果得于數(shù)里外11．翻譯下列句子。)11．(2分)(石頭)一再不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆水而上了。理解文中“河中尋石獸”的四種方法體會(huì)“實(shí)踐出真知”這一道理。反復(fù)朗讀課文，能通順流利地通讀文章。十多年后重修山門(mén)，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。著有《閱微草堂筆記》等。o）柿（f232。）三、朗讀課文，疏通文意學(xué)生大聲自由朗讀兩遍，做到朗讀無(wú)障礙。將不能解決的詞或句標(biāo)注出來(lái)，小組合作探究。2．故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？3．故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次？概括各層次大意。第四層：由事到理，遇事不能主觀推論的道理。尋找經(jīng)過(guò)第一種第二種 第三種 第四種 人物 僧 僧 講學(xué)家 老河兵尋找的地點(diǎn)原地水中結(jié)果 不可得 無(wú)跡順流而下 原地沙下 求之于上流果得于數(shù)里外
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1