20xx年春季期五年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，如：第4小題，這兩題都貼近實際生活，用所學(xué)的知識解決生活中存在的問題。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補缺，定出相應(yīng)的計劃；注重基礎(chǔ)知識，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)；加強知識的梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；加強用所學(xué)的知識來解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力；加強空間想象力的培養(yǎng)；加大對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。差生沒有一點進(jìn)步。愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來的教書原則。二、試卷命題的分析。結(jié)合我校五年級的實際情況，覺得試卷較簡單、較活，考試成績卻一般。在解決問題中，由于教師平時講得比較多，學(xué)生練得也較多，因此掌握得較好。五、今后努力方向愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來的教書原則。重過程教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)與解決是最有效果的。課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識重難點都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度。此題供應(yīng)19個小題，考查內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。但大部分同學(xué)還是能得到4~6分，正確率還是較高。（四）第四大題：計算。第7小題：（1）第四小題解方程時，“解”字忘了寫，不清楚解方程的方法。（五）第五大題：圖形的觀察、分析、操作與計算。（4）這種題學(xué)生分不清前后左右的方向怎樣去看，正確率在50%左右。三、學(xué)生卷面分析：綜合應(yīng)用知識的能力較弱。[ 課件 ]如：卷面上有不少單純的計算錯誤、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。重視知識的獲得過程，任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生談過操作、實踐、探索等活動充分的感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識形成能力。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級期末考試質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)五年級期末考試質(zhì)量分析前言：一年遭遇兩次統(tǒng)考，真是鍛煉人，俗語說“前事不忘后事之師”，為備戰(zhàn)這次統(tǒng)考，特把上次的質(zhì)量分析調(diào)出來，以求知己知彼，希望能有個豐收年。二、試卷命題的理解及分析。”：這道題涉及到因數(shù)與倍數(shù)，排列與組合，5倍數(shù)的特征，只要有一方面知識不夠熟練，就導(dǎo)致題的錯誤。批卷時給的答案卻是唯一不許多樣的，這就要求我們凡是書上的知識都要講到不能有偏重，而且要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案講解。我們在新課教學(xué)時就應(yīng)該注意適當(dāng)拓展題型，提升難度，提高學(xué)生舉一反三的能力。為了以后更好的調(diào)控自己今后的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我進(jìn)行了試卷分析。三、學(xué)生卷面分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。一份耕耘，一
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