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正文內(nèi)容

20xx年春季期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力,如:第4小題,這兩題都貼近實(shí)際生活,用所學(xué)的知識(shí)解決生活中存在的問題。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題,查漏補(bǔ)缺,定出相應(yīng)的計(jì)劃;注重基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo);加強(qiáng)知識(shí)的梳理,培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力;加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的實(shí)踐能力;加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng);加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。差生沒有一點(diǎn)進(jìn)步。愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們,尤其是后進(jìn)生,這是我一直以來(lái)的教書原則。二、試卷命題的分析。結(jié)合我校五年級(jí)的實(shí)際情況,覺得試卷較簡(jiǎn)單、較活,考試成績(jī)卻一般。在解決問題中,由于教師平時(shí)講得比較多,學(xué)生練得也較多,因此掌握得較好。五、今后努力方向愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們,尤其是后進(jìn)生,這是我一直以來(lái)的教書原則。重過(guò)程教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)與解決是最有效果的。課堂上多關(guān)注學(xué)困生,知識(shí)重難點(diǎn)都不要輕易放過(guò),加大培優(yōu)扶困力度。此題供應(yīng)19個(gè)小題,考查內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性,全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。但大部分同學(xué)還是能得到4~6分,正確率還是較高。(四)第四大題:計(jì)算。第7小題:(1)第四小題解方程時(shí),“解”字忘了寫,不清楚解方程的方法。(五)第五大題:圖形的觀察、分析、操作與計(jì)算。(4)這種題學(xué)生分不清前后左右的方向怎樣去看,正確率在50%左右。三、學(xué)生卷面分析:綜合應(yīng)用知識(shí)的能力較弱。[ 課件 ]如:卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。重視知識(shí)的獲得過(guò)程,任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生談過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分的感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)形成能力。今后要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)期末考試質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)期末考試質(zhì)量分析前言:一年遭遇兩次統(tǒng)考,真是鍛煉人,俗語(yǔ)說(shuō)“前事不忘后事之師”,為備戰(zhàn)這次統(tǒng)考,特把上次的質(zhì)量分析調(diào)出來(lái),以求知己知彼,希望能有個(gè)豐收年。二、試卷命題的理解及分析。”:這道題涉及到因數(shù)與倍數(shù),排列與組合,5倍數(shù)的特征,只要有一方面知識(shí)不夠熟練,就導(dǎo)致題的錯(cuò)誤。批卷時(shí)給的答案卻是唯一不許多樣的,這就要求我們凡是書上的知識(shí)都要講到不能有偏重,而且要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案講解。我們?cè)谛抡n教學(xué)時(shí)就應(yīng)該注意適當(dāng)拓展題型,提升難度,提高學(xué)生舉一反三的能力。為了以后更好的調(diào)控自己今后的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我進(jìn)行了試卷分析。三、學(xué)生卷面分析:基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課,進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足,共同分析、研究和探討教材,準(zhǔn)確把握教材。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。今后要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。一份耕耘,一
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