長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)《馬》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了解有關(guān)馬的一些典故，積累一些有關(guān)馬的成語(yǔ)、古詩(shī)、歌曲等資料。 感受馬體 現(xiàn)出來(lái)的中華民族自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。所以我鼓勵(lì)學(xué)生課前搜集有關(guān)馬的詩(shī)、馬的畫(huà)、馬的歌、馬的傳說(shuō)等，并聯(lián)系生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言的談馬，從而就推動(dòng)了學(xué)生對(duì)馬的理解，這種教學(xué)方法更有利于突破教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。 2． 引出課題 師：同學(xué)們，知道這首歌的名字嗎？ 生：歌中所描述的就是西游記中的白龍馬龍護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)的故事。（如查字典 .看生字表 .和同學(xué)交流 .） 3． 指名讀課文，注 意讀準(zhǔn)字音。 2. 再讀課文，達(dá)到熟練讀文。（板書(shū)課題：馬） 二．充分讀文，深入體會(huì)。 （ 1） .自由讀第二段，用橫線畫(huà)出馬與人的密不可分的句子。深深的敬與愛(ài)） （ 3）提問(wèn)：在這句話中，作者從幾方面描寫(xiě)了“馬與人的關(guān)系密不可分”？ （四方面：勞作。 4． 學(xué)習(xí)第三自然段。誰(shuí)能講一講有關(guān)白龍馬，赤兔馬的故事。這些都激蕩著人們對(duì)馬的深深的敬與愛(ài)。 （ 3） 理解最后一句話。同學(xué)們讓我們?cè)僮x課文，去感受馬文化的博大精深吧！ 四 .
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