【正文】 軍港之夜 》是（馬金星）詞、劉詩召 曲。伴奏樂器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器?！对谙Ｍ奶镆吧?》是（曉光）詞，（施光南）曲。德沃夏克是（捷克）民族音樂主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。（√）歌曲《茉莉花 》是江蘇民歌。（）《月光奏鳴曲 》的作曲是莫扎特。（√）1《卡門主題隨想曲 》是小提琴曲。（√）1《圖內(nèi)拉河上的天鵝 》是西貝柳斯的作品。C、六 D、七。有五至十個大小不一的音孔，音色淳厚，古 樸。A、王國維 B、蔡元培 C、魯迅 D、胡適“三一律”是歐 洲（B）戲劇的創(chuàng)作法則。A、漢 B、晉 C、唐 D、宋1《 大衛(wèi)像 》是意大利文藝復興時期（D）的重要作品。A、云崗石窟像 B、麥積山石窟像 C、山西晉祠像 D、敦煌塑像1莫奈的作品《 日出印象 》《草垛 》等是法國（D）的代表作品。A、雨果?？彀?、活潑慢板小步舞曲或諧謔曲急板或快板舞劇舞劇是以舞蹈、音樂、戲劇構(gòu)思和舞臺美術(shù)融合在一起的綜合藝術(shù)。４、中華民族五聲調(diào)式中的４、７、ｂ7四個偏音分別稱作（清角、變宮、變徴 和閏）。（）被稱為鋼琴詩人的肖邦是奧地利作曲家。藝術(shù)課程的性質(zhì)。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩。中世紀興起的復調(diào)音樂形式主要有奧爾加農(nóng)、狄斯康特、孔特克圖斯、克勞蘇拉（或經(jīng)文歌）等。巴羅克時期的古組曲是由不同國家的四種不同風格的舞曲組成的，分別是德國的阿勒曼德、法國的庫朗特、西班牙的薩拉班德、英國的吉格。1巴赫的作品《平均律鋼琴曲集》首次將十二平均律全面系統(tǒng)地運用到音樂創(chuàng)作實踐中，他的另外兩部復調(diào)藝術(shù)精品《音樂的奉獻》、《賦格的藝術(shù)》把復調(diào)技巧發(fā)展到登峰造極的程度，總結(jié)了中世紀以來的復調(diào)音樂寫作技術(shù)。118世紀典型的古典交響曲通常分 四 樂章，協(xié)奏曲分 三 樂章。1協(xié)奏曲是莫扎特在歌劇以外成就最突出的領(lǐng)域，他確立了18世紀古典協(xié)奏曲第一樂章中 雙呈示部 和 華彩段的形式，為近代協(xié)奏曲的發(fā)展做出了重要貢獻。2“藝術(shù)歌曲之王” 舒伯特創(chuàng)作了600多首藝術(shù)歌曲，兩部聲樂套曲《美麗的磨坊女》、《冬之旅》。2樂劇是德國音樂家 瓦格納，首創(chuàng)的歌劇體裁，代表作有 《尼伯龍根的指環(huán)》、《特里斯坦與伊索爾德》、《漂泊的荷蘭人》（或下列中的一劇《羅恩格林》、《湯豪瑟》、《黎恩濟》、《紐倫堡的名歌手》、《帕西法爾》）—等。2浪漫主義初期意大利歌劇的三個代表人物是 羅西尼、貝里尼、唐尼采蒂，威爾第是意大利浪漫主義歌劇的集大成者，而 普契尼 的歌劇在藝術(shù)性和思想性上以真實主義歌劇為基礎，他的優(yōu)秀歌劇作品有 《繡花女》、《托斯卡》（或《蝴蝶夫人》，或《圖蘭多》）等。3構(gòu)思宏偉、樂隊規(guī)模巨大的“千人交響曲”是作曲家 馬勒的交響曲，他的作品交響聲樂套曲《大地之歌》以中國唐詩為歌詞，體現(xiàn)了深邃的哲學構(gòu)思。、音長、音色、音強 、音值、音質(zhì)、音量 、音長、音色、音強 、旋律、調(diào)式、調(diào)性 2．長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是(A)。 ？(B)，通常在黃昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等國，是下列哪種體裁？(B) 中小學音樂基礎復習資料5一填空題（每空1分，共30分）組歌是由一些內(nèi)容上互相聯(lián)系著（歌曲）組成的（聲樂）套曲?！蹲约旱年犖閬淼矫媲?》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。傳統(tǒng)劇目有《空城計》《 鍘美案 》。9。1《如歌的行板 》是俄國作曲家（柴柯夫斯基）作品。（√）《鳳凰展翅 》是嗩吶演奏的。（）樂曲《 杜鵑圓舞曲 》是一首巴揚獨奏。（√）1《薩拉薩蒂 》是西班牙小提琴家。（√）三、選擇題（共40分）《 保衛(wèi)黃河 》是《黃河大合唱 》曲（D）。福斯特作曲的《 美麗的夢神 》是（B）歌曲。他是（A）A、塤 B、豎笛 C、葫蘆絲 D、竽《悲愴 交響樂 》是C的代表作之一。A、文藝復興 B、古典主義 C、浪漫主義 D、現(xiàn)實主義《 清明上河圖 》是我國（B）朝的繪畫作品。A、達芬奇 B、拉菲爾 C、羅丹 D、米開朗基羅1秦始皇陵的兵馬俑塑造于約（A）年。A、后印象主義 B、新古典主義 C、浪漫主義 D、印象主義1《悲愴交響樂 》是（C）的代表作品 之一 A、貝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦1《二泉映月 》是華彥鈞創(chuàng)作的一首（C）。B、莫里哀 C、博馬舍 D、果戈里電影藝術(shù)誕生于（B）?！皹菲髦酢钡逆I盤樂器是（鋼琴）.,著名的作曲家,音樂教育家,:鋼琴曲《東山鬼姨畫意組曲》.《它山集》.《序曲與賦格五首》:（每題2分總計20分）,代表劇目有《穆桂英掛帥》《花木蘭》《朝陽溝》等的是（A豫?。?Ａ．豫?。拢u?。茫拕。模畱騽?2.《國際歌》是一首（D合唱）唱歌曲．Ａ．齊唱Ｂ．重唱Ｃ．領(lǐng)唱Ｄ．合唱 3.《我愛你，中國》這首歌曲是（C女生獨唱）Ａ．男生獨唱Ｂ．男生二重唱Ｃ．女生獨唱 Ｄ．女生二重唱 4.《黃河大合唱》的作曲家是（B冼星海）Ａ．聶爾Ｂ．冼星海Ｃ．王惠然Ｄ．汪立三 （C爵士鼓）Ａ．鑼Ｂ．鈸Ｃ．爵士鼓Ｄ．梆子．氣勢宏大或感情細膩．抒情優(yōu)美的音樂作品．大型民族管弦樂隊的編制一般為（A６０～８０）人．Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ （C中行）Ａ．平行Ｂ．上行Ｃ．中行Ｄ．下行 8.（B節(jié)奏）是音樂的骨骼，是塑造音樂形象的重要手段． Ａ．音節(jié)Ｂ．節(jié)奏Ｃ．音色Ｄ．旋律 《龍船調(diào)》是一首（B對）唱歌曲Ａ．齊Ｂ．對Ｃ．重Ｄ．獨，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌的旋律的樂器是（B小號）Ａ．長號Ｂ．小號Ｃ．圓號Ｄ．管子 三．連線題（一線２分總計２２分）．《我愛你塞北的雪》《中華人民共和國國歌》優(yōu)美抒情《大海啊，故鄉(xiāng)》《場景音樂》雄壯有力《旗正飄飄》．國籍．作品連起來．《楊白勞》舒伯特德 國《搖籃曲》舒 曼奧地利《夢幻曲》馬 可中 國 ．國籍．作品名稱連起來．穆索爾斯基中國《沃爾塔瓦河》斯美塔那俄國《黃 河 頌》冼 星 海捷克《跳蚤之歌》 四．名詞解釋（每題９分總計１８分）：變奏曲是用變奏的手法發(fā)展一個主題，使主題能得到多方面表現(xiàn)的一種樂曲。中小學音樂基礎復習資料6一、名詞解釋交響曲交響曲是由管弦樂隊演奏的多樂章的音樂作品。管弦樂是由（弦樂組、銅管 組、木管組、打擊樂）四大類構(gòu)成。（√）黃梅戲是因安徽的黃山而得名。（√）四、簡答題藝術(shù)課程的內(nèi)容。民歌是勞動人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。(注：教學方案要清晰，重難點突出，教學理念要新穎)（略）一、填空題（，共45分）希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是 埃斯庫羅斯、索?？死账购?歐里庇得斯。1597年上演了由利努契尼寫劇本、佩里作曲的《達芙尼》，由于該作品的樂譜只留下殘片，所以人們通常把1600年上演，保留完整的，由利努契尼寫腳本，佩里和卡契尼作曲的《優(yōu)麗狄茜》視為最早的一部歌劇。—慢－快的三段形式，使之成為交響曲的先聲。118世紀中期，佩格萊西的作品《女仆做夫人》在巴黎上演，引發(fā)了音樂史上著名的“喜歌劇之爭”，由此，改革意大利正歌劇的呼聲日趨強烈。1莫扎特對音樂的最大貢獻體現(xiàn)在歌劇領(lǐng)域，他主張“詩必須服從音樂”，創(chuàng)作了一部部世人為之震撼的作品。貝多芬從他的第三交響曲開始，在第三樂章中以諧謔曲取代了宮廷氣質(zhì)的小步舞曲。2“無詞歌”是由 門德爾松 首創(chuàng)的鋼琴小品，包括6卷48首小曲，此外，他還創(chuàng)作了著名的管弦樂序曲 《仲夏夜之夢》（或芬格爾山洞等）。2在交響曲中，不僅使用大標題，而且每個樂章都冠以小標題和詳細的文字解說，并用“固定樂思”代表主人公的形象，首次運用這種形式進行創(chuàng)作的是__法 _國作曲家 柏遼茲，代表作品是 《幻想交響曲》。3表達了作曲家作為一個捷克人身在美國的種種印象和感受的一部交響音樂作品是作曲家 德沃夏克 創(chuàng)作的 第九交響曲（或第九交響曲《自新大陸》）。該流派的先行者是 德彪西，代表作品有管弦樂作品 《牧神午后》、《大?！罚ɑ颉兑骨住贰⒒颉兑庀蟆罚┑?，鋼琴作品 《版畫集》（或兩集《前奏曲》、兩集《意象集》、《月光》、《雨中花園》、《水中倒影》）等。 (Ａ)?！?判斷一個人心理是否健康的標準包括【生理、心理及社會行為三方面】教師的意志表現(xiàn)在【A有特殊性】情緒的內(nèi)部調(diào)節(jié)來源于【個體內(nèi)部】 情緒調(diào)節(jié)有幾方面【】 12 精加工策略主要方式【類比和記憶術(shù)】 教學技能的學習包括【.“三筆字”】 做筆記的要點【】 教師與同事交往要做到【要克服“文人相輕”的弱點；要把握競爭與合作的“度”；要增強集體意識】 在人際交往中，按個人帶有的動機和目的，可將人際關(guān)系分成幾大類【1．出于包容的需要形成的人際關(guān)系2．出于控制的需要形成的人際關(guān)系3．出于感情的需要形成的人際關(guān)系】 17 受到挫折后，有的成人會像小孩一樣又哭又鬧，顯得十分幼雅。當人遭受心理挫折時，通常會出現(xiàn)哪些行為表現(xiàn)【、】 培養(yǎng)人的適應能力的主要途徑有【，】 28 “善為子師”是教師在處理哪種家庭關(guān)系中應注意的問題【親子關(guān)系】 健康的夫妻關(guān)系之間不存在什么誰主誰從的問題，夫妻平等表現(xiàn)在家庭生活的各個方面，特別集中表現(xiàn)為【權(quán)利和義務的平等】 【社會適應】是指個體逐步接受現(xiàn)實社會的生活方式、道德規(guī)范和行為準則的過程?！拷處熍c家長的關(guān)系是【合作】人際關(guān)系建立的前提和基礎是【認知】 34 教育中最重要的人際關(guān)系是【師生關(guān)系】人與人之間因種種原因形成的友好、親近和喜歡等心理現(xiàn)象被稱為【人際吸引】 36 教師一邊講課，一邊板書，一邊觀察學生，是注意的哪方面品質(zhì)【注意的分配】 37 【性格】就是指人對現(xiàn)實的比較穩(wěn)固的態(tài)度和與之相適應的行為方式?；橐鲫P(guān)系是動態(tài)關(guān)系，兩個人必須不斷相互適應?！俊绢惐群陀洃浶g(shù)】就是精加工的兩種主要方式。意義一、研究對象（一）概念：心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學?！羁疹}二、心理學的意義（一）理論意義：首先，心理學的研究成果為馬克思主義認識論和辯證法提供科學依據(jù)；其次，心理學的研究對臨近的社會科學如文學、藝術(shù)，也有一定的理論意義?！羁疹}神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是反射……填空題二、心理是客現(xiàn)實的反映（一）客現(xiàn)實決定人的心理物質(zhì)是第一性的，心理是第二性的，人的心理是客觀現(xiàn)實的反映。研究方法上主張采用實驗內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造?！赫Q生標志是：1913年華生發(fā)表《在行為主義者看來的心理學》。觀點：，而強調(diào)作為一個整體、一個組織的意義，認為整體不能還原為各個部分、各種元素的總和； ，并制約著部分的性質(zhì)和意義。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)為在人的正常和異常的行為中。觀點：著重于人格方面的研究，認為人的本質(zhì)是好的、善良的，他們不是受無意識欲望驅(qū)使的野獸。……：出現(xiàn)在20C初，以1967年奈賽爾出版的《認知心理學》為誕生標志，該學派是以信息加工觀點為核心心理學，代表人物是瑞士心理學家皮亞杰。特點：是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。監(jiān)督……。包括刺激物的強度、對比關(guān)系、活動變化、新異性； ，即人本身的狀態(tài)。目的越明確、越具體，越容易保持。而對于復雜的重要的活動則必需有意注意。★★二、注意的品質(zhì)……簡答題（一）注意的廣度：也稱注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。影響注意穩(wěn)定性的因素有：客觀：；主觀：；。注意分配能力因人而異，其關(guān)鍵是在于能否通過艱苦練習，形成大腦皮層 上各種各樣牢固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。到了中學，學生的無意注意進一步深化，很多學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象就是無意注意發(fā)展和深化的具體表現(xiàn)。（二）喚起學生有意注意，提高學習的自覺性，運用有意注意的規(guī)律組織教學：，目的越明確，注意就越易集中；，采取具體措施促使學生保持有意注意；；。第二節(jié) 感覺與知覺一、感覺（一）概念：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，它是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是認識的起點。：兩個同類的刺激物，只有達到一定的差異強度，才能引起人們的差異感覺。（例子：吃過糖之后吃橘子，會覺得橘子特別酸）?！~解釋（1）聯(lián)系：，都是刺激物直接作用于感覺器官而產(chǎn)生的，都是我們對現(xiàn)實的感性反映形式；，反映的都是事物的外部特征和外部聯(lián)系。似動知覺（動景運動、誘發(fā)運動、自主運動、運動后效））。：指人以知識經(jīng)驗為基礎對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。（四）觀察：是人的一種有目的、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形式。四、感知規(guī)律與直觀教學（一）直觀教學的基本形式：指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀教學方式（例：觀察標本、演示實驗）。第三節(jié) 記憶一、概述（一）概念：是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)。，可分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶。加強持久性，首先善于把識記的材料歸納入已有知識體系中，其次是進行及時和經(jīng)常性的復習。……填空題（一）識記：是記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)，是指個體獲得知識經(jīng)驗的過程。（2）根據(jù)識記材料的性質(zhì)和識記方法的不同，分為機械識記和意義識記。一般說來，在積極態(tài)度下，人的識記效果好；?！铮?）概念：識記過的內(nèi)容在一定條件下不能或錯誤地恢復和提取都叫遺忘。學習程度（實驗證明，過度學習（即能夠背誦之后再進行的學習）達到50%，記憶效果最好）；。后攝抑制（反之）?！吧嗉庑?。有意回憶。：；；；，記憶痕跡容易衰退。：。（填空題）；；；。圖爾文將之分為兩類：情景記憶和語義記憶。：程序性記憶和陳述性記憶。，合理組織學習材料。第四節(jié) 表象與想象 表象概述