【正文】 注，當觀眾的孩子能很安靜地看同伴進行表演，心琪扮兔媽媽在對話及表情方面都表演得比較好，孩子們對故事中兔媽媽敲門和小兔開門的對話掌握得比較牢固，對其他的一些對話還不夠熟練，只有一些能力強的孩子會掌握。感受與同伴共同游戲的樂趣。引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學得最像。針對這些問題，下一次的表演游戲可以每一種角色多請幾個孩子參與，一方面可讓膽小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的機會。二、活動準備：材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。讓孩子們來說說誰表演得最好，應該怎樣表演更好？小兔乖乖（六）一、活動目標：讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作，學習按照故事的情節(jié)進行表演。三、活動指導：復習故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。小兔乖乖（復習）一、活動目標：鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作，能按照故事的情節(jié)進行表演。三、活動指導：復述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。這個學期的表演游戲就此告一段落，在下一學期繼續(xù)針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事，引導孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。情景表演（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）（四）活動延伸恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！小兔子 1＝d 2/4 5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳，我是 一只小白 兔，跳 跳 跳，我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 兩只長耳朵。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。表現(xiàn)（1）教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。1 2師：“看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動?！保ㄓ變杭w問：“誰呀？”）、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。我們休息一會兒，睡覺吧。）師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。小班小兔乖乖教案 篇1目標：能積極主動的參與體育活動，練習四散跑。場地布置指導：一、開始部分教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應該怎么樣?(逃跑、躲起來)(2)示范跑：請23名幼兒示范跑的動作，師：跑時要注意什么?(3)教師講解：很多人跑時要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。)音樂起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護小兔，邊給予指導(快跑，跑的時候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戲進行兩次)游戲：收蘿卜。三、結束部分孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。（體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。三個游戲來達到層層遞進的效果。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。二、游戲（鞏固雙腳并攏行進跳）兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。游戲后提問：你躲進什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進相應的山洞里。這個活動比較符合小班幼兒的身心特點，全體幼兒積極參與游戲當中。小班小兔乖乖教案 篇3一、設計思路喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。二、活動目標喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。你愿意怎么打扮就怎么打扮。當兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進入圈內。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。過程：一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。)?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。穩(wěn))。，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。(大灰狼轉了一圈走了。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌罕尘皥D一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容?；顒臃此迹骸缎⊥霉怨浴肥莻€家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中”壞蛋“的代名詞。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。第三個環(huán)節(jié)：情境結尾，深化主題。本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事，并能夠在老師的引導下學著表演，不足之處是教師準備的教具有效，不能讓每個幼兒都參與活動，活動中教師要注意個別提問。三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。活動重點：了解小兔子的外形特征和生活習性。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美。師：兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)教師總結：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。那么，我們要注意定時喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。引導幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平時，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。2．運用聽說游戲的方法感知、理解作品內容。1．認識背景教具中的各種名稱：房、樹、草、花。2．講到“兔媽媽有三個孩子”時，教師伸出三個手指。1．教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。2．討論：大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的？3．幼兒與教師一起用歌聲再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）引導幼兒猜猜是誰，并說出理由。（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。”（幼兒集體問：“誰呀？”）傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。我們休息一會兒，睡覺吧。）師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。反思：幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動有趣，把不同動物的尾巴特征很形象生動的`展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學習的積極性，活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用，使活動充滿樂趣。難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。小兔頭飾若干，狼頭飾一個。師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？教師有感情的講述故事內容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。請能力較強的39。附故事：小兔子乖乖兔媽媽有三個孩子。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉，有了一個壞主意?！倍涛舶驼f：“媽媽回來了！快給媽媽開門去。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地