【正文】 色的興趣和玩表演游戲的興趣。通過游戲，幫助幼兒進一步理解作品中的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。第一階段： 時間：2014218 星期二 游戲過程：出示頭飾激發(fā)幼兒活動的興趣，教師完整講述故事。師：“現(xiàn)在高老師請一個小朋友表演兔媽媽是怎樣講話的。游戲結(jié)束講評。哇，小朋友們非常棒???好現(xiàn)在就請你們來表演，我來當觀眾。讓幼兒自由討論，分享她們的表演想法； 師：“小朋友你覺得誰表演得好??？為什么？ 師：“好現(xiàn)在就在請一組的小朋友來表演。第四階段： 時間：2014311 星期二 游戲過程：請個別能力強的幼兒與老師一起講述故事內(nèi)容?！蹦乾F(xiàn)在請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。第一次指導(dǎo)：一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認真安靜看表演的好習(xí)慣。（三）第三遍表演：提問：（1）這個表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個什么道理。但是個別語言表達比較弱的孩子，我決定在下節(jié)課上讓這些年齡較大的幼兒帶動班上年齡小的幼兒進行游戲人物的認識和故事中的對話。（一）用頭飾完整表演，回答問題：兔媽媽回來了，小兔子們是怎么做的？大灰狼又在做什么？依次復(fù)習(xí)故事中角色的對話。觀察推進：在這次的表演活動中，孩子們已經(jīng)開始注意到大灰狼和兔媽媽唱的那首《小兔乖乖》的歌的音色不同，下次活動希望能豐富肢體語言來表演大灰狼和兔媽媽。三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。第四次指導(dǎo)：一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題：聽一聽，故事中他們都說了什么話？看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動作和表情：每個角色說話的語氣。五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準備道具。六、教師講評：表揚聲音響亮，能把動作、表情大膽生動地表演出來的孩子。我將《小兔乖乖》從易到難分解成四次并結(jié)合進行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對引導(dǎo)幼兒積極主動地進行表演游戲是有很大幫助的。二、預(yù)設(shè)活動總目標：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。二、活動準備：了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么？引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應(yīng)該是什么樣的？四、觀察與反思：孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，??。此外，孩子們還不善于表演，不會自己做出一些表演動作。二、活動準備：材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個故事，他們喜歡扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，對故事中角色的一些對話在老師的帶領(lǐng)下基本能掌握，他們還不能自己進行動作的表演，需要老師的引領(lǐng)。感受與同伴共同游戲的樂趣。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。在下次的游戲中，老師要在動作、表情這些方面多引導(dǎo)孩子，使孩子們玩得更開心。二、活動準備：材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的表演游戲采用了與前幾次不同的方法，每一個角色請多個孩子來扮演，孩子們參與的積極性較高，許多孩子愿意扮演兔媽媽和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他們在游戲過程中，基本上能按照故事的情節(jié)，在老師的提醒下進行表演，有的孩子，如心琪、榟瑩小朋友在扮演兔媽媽和大灰狼時，表情就比較豐富，說角色對話時聲音也比較響亮，心琪扮大灰狼時能用粗啞的聲音來說話。感受與同伴共同游戲的樂趣。引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。2﹑在理解故事的基礎(chǔ)上，初步知道一些自我保護的方法。師。表演游戲《小兔乖乖》（二）游戲目標：在多次感受和學(xué)句，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會表演。聽過了《小兔乖乖》的故事，也記住了故事里角色的對話，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？二、幼兒學(xué)習(xí)表演。要求：聲音響亮，讓別人聽清楚說了什