六年級(jí)科學(xué)期中考試質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 試驗(yàn)，向課堂上要質(zhì)量，精講多練。一、試卷分析：考試范圍：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一至三單元內(nèi)容。③題型基本上是按照科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行命題的二、學(xué)情分析：六一班有33個(gè)學(xué)生中，優(yōu)生人數(shù)更少，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生偏多，而且成績(jī)稍好一些的學(xué)生中，學(xué)習(xí)態(tài)度也是不佳，有時(shí)還有些自作聰明，自以為是。因此高分段人數(shù)居多，也有低分人數(shù)影響到班級(jí)整體情況。四、改進(jìn)措施：首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：六年級(jí)科學(xué)期中考試分析六年級(jí)科學(xué)期中考試分析學(xué) 科：科學(xué)姓 名：杜雨霞日 期：2016一、試卷特點(diǎn):（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法的考查和對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。（2）運(yùn)用語(yǔ)言敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的能力較差，物理語(yǔ)言的連貫性較差，語(yǔ)言的使用較差，分不清大、小、高、低的含義。填空題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要是具體分析，說(shuō)明學(xué)生不能真正理解所學(xué)知識(shí)和概念，實(shí)際應(yīng)用能力也較差，特別是物理變化、化學(xué)變化的判斷。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實(shí)處。從知識(shí)難度來(lái)看，難度適中，沒(méi)有偏、難、怪題，符合本冊(cè)教材的教學(xué)意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測(cè)出學(xué)生知識(shí)掌握情況和教師的教學(xué)情況。在有限的時(shí)空，更加全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，掌握學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的現(xiàn)有水平，力求內(nèi)容充實(shí)，既有廣度又要有深度，嚴(yán)格控制“送分題”，充分發(fā)揮了試卷的評(píng)價(jià)性。1．自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。，學(xué)生只有親身做過(guò)了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的.第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析一、試卷評(píng)價(jià)本次試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，類(lèi)型多樣、難易適中，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。主要原因在于復(fù)習(xí)時(shí)只注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)而忽略了最基礎(chǔ)的知識(shí)，基本功不扎實(shí)。今后要注意培養(yǎng)學(xué)生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力，還要注重課后題的消化。，讓學(xué)生寫(xiě)想象作文《變形記》，比較容易。四、反思與建議。通過(guò)這次的基礎(chǔ)知識(shí)的扣分現(xiàn)象，在以后要注重基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，不要總放在課后，而要在課堂上學(xué)習(xí)、監(jiān)督。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開(kāi)學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。
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