20xx-20xx年度第一學(xué)期六年級語文期中考試質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 價值觀”這三個維度個維度來命題，面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異, 從按要求寫字詞句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、修改病句、閱讀短文回答問題、習(xí)作五個方面來考查學(xué)生一個學(xué)期以來的語文基礎(chǔ)知識和基本能力。如：根據(jù)課文內(nèi)容填空。命題的要求也淺顯易懂，一目了然，降低了難度，便于學(xué)生審題。選擇帶點(diǎn)詞語意思相同的一組，這條題目正確率高。99%的學(xué)生能正確理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容給不同人物選擇表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語連線，得分率高；能積累和背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩文、名人名言及課文中精彩的片段，并按要求正確作答。（二）、存在的問題：錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。60%的學(xué)生的概括能力理解能力有待努力提高，如：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”。在習(xí)作中，也發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生亂用標(biāo)點(diǎn)符號的現(xiàn)象，可見平時要加強(qiáng)對標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練。從這次考試中我覺得平常我要求學(xué)生做的那些還是不夠的，不光要會背，還得懂得如何去運(yùn)用，這才是關(guān)鍵。5在平時的課堂教學(xué)過程中注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生審題、答題的技巧，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力和答題的應(yīng)變能力、爭取在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。語文基礎(chǔ)知識比較薄弱。習(xí)作中由于學(xué)生所提供的作文內(nèi)容審視不清，作文中出現(xiàn)錯字太多，語句不通順，用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多學(xué)生對閱讀的訓(xùn)練不到位，沒有掌握基本的閱讀方法。二．考試后的反思針對青銅峽市的出題思路，既要狠抓閱讀教學(xué)，還要注重學(xué)生的雙基訓(xùn)練，爭取使學(xué)生不但能牢牢掌握而且能夠靈活地運(yùn)用。還要注意個別輔導(dǎo)，對于班里的特別落后的學(xué)生，課外輔導(dǎo)要及時跟進(jìn)，防止這些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué)習(xí)興趣，要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情，讓他們對學(xué)習(xí)建立信心。三、改進(jìn)措施認(rèn)真“學(xué)好”課標(biāo)、教材及教師教學(xué)用書，扎扎實(shí)實(shí)教好精讀課文：著意抓好詞句訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練。3．堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。閱讀興趣與能力，注重課外閱讀的學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。同年級學(xué)科之間相差大的有八年級數(shù)學(xué)與八年級物理，最好班與最差班相差有6分以上，然而優(yōu)生表現(xiàn)差距較大的是八（2）班，全年級前20名中，該班只有2人。閱讀訓(xùn)練有待于進(jìn)一步強(qiáng)化，上次月考已提出對閱讀理解題解答的規(guī)律性歸納總結(jié)積累，但落實(shí)不到位，僅落實(shí)在口頭上。備課組要認(rèn)真分析，對個別同志要盯人盯班，找出差距原因，制定整改措施。繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，努力提高聽力水平，力爭中等以上學(xué)生聽力不失分。優(yōu)秀率要有更大突破。三、情況變化較第一次月考中優(yōu)生有較大的提高，但差生成績更差。主要是通過兩個月學(xué)習(xí)，各小組組織本組學(xué)習(xí)效果不同。四、建議和措施加強(qiáng)對各教研組集體備課的管理，要求集體備課做到具有實(shí)效性。小組合作學(xué)習(xí)中，各小組實(shí)行“一對一”幫助，推進(jìn)全班成績的全面提高。二、各班各科具體分析第一名與最后一名差距七年級第一名最后一名差距第一名最后一名差距語文（146）(145)(143)(147)(146)(144)4地理(66)(145)英語(146)(144)生物(143)(145)政治(1146)(147)從上述統(tǒng)計(jì)中不難看出,我們各班級的存在著一定的差距, 差距超過了10分的有數(shù)學(xué)、英語、地理，我們班主任和代課教師共同努力，縮小班級間的差距。物理：，差距不大，教學(xué)中一定要抓好面向全體學(xué)生工作。希望在下一階段工作中，代課教師與班主任能共同協(xié)作，提高班級的整體成績。四、存在的問題及原因從客觀方面來說，我校代課教師工作量重，對各類學(xué)生分層優(yōu)化，分類教學(xué)，時間過少，面向全體不到位。部分新教師由于剛剛接任班主任工作，對如何管理還沒有一套合理的措施，致使班級成績之間存在著一定的差距。，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，集思廣益，有針對性地實(shí)施有效教學(xué)。開展不同形式的競賽活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。部分年青教師雖然成績還不太理想，在教學(xué)方法上還有待于提高，但是工作熱情還是高漲的，對于這些教師來說，學(xué)校相信你們是有潛力的，現(xiàn)在只是一個磨合期，本次不太理想不要緊，只要在下個階段我們在鉆研教材上多下功夫，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，相信在期末考試中一定會和其他教師齊頭并進(jìn)的，也希望通過全體教師的努力，在期末考試中我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績！
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