20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期期中考試九年級(jí)英語(yǔ)科質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)單詞的背誦、書(shū)寫，對(duì)詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，應(yīng)注意把它們?nèi)谌胩囟ǖ恼Z(yǔ)境中。（3）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背的習(xí)慣；讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記、規(guī)范書(shū)寫、使用工具書(shū)的習(xí)慣。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，逐步加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。一種優(yōu)秀的教學(xué)法是針對(duì)一定的教學(xué)實(shí)際而探索出來(lái)的，具有一定的普遍性，但不一定完全適合自己的實(shí)際。聽(tīng)說(shuō)讀寫本是語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的一種規(guī)律，但是對(duì)于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們見(jiàn)得少、聽(tīng)得少，我們就可以從培養(yǎng)學(xué)生讀入手，再進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、寫訓(xùn)練，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高書(shū)面表達(dá)能力。:聽(tīng)句子兩遍,九(1)班均分為4分(共5分).九(4):聽(tīng)小對(duì)話兩遍,:聽(tīng)對(duì)話兩遍, 學(xué)生詞匯量少,聽(tīng)力理解能力差,總均分為10分,九(1)班均分才6分,九(4):聽(tīng)短文三遍,填入所缺單詞,共10分,學(xué)生寫單詞能力差,、情景交際、完型填空和閱讀理解。主觀題包括：用所給詞正確形式填空（15分）、閱讀理解的A(根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題，10分)； 作文（15分）。二、試題評(píng)析基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（70分）： 第一大題是英漢互譯，每小題 ，共 15分。第 二大題是“單項(xiàng)選擇”，每小題1分，共15分。第四大題是用所給詞適當(dāng)形式填空。特別是形容詞terrify 變?yōu)閠errified、him的反身代詞、lucky變?yōu)楦痹~luckily,很多人變?yōu)閘uckly，名詞important變?yōu)閕mportance，they變?yōu)閠heir等的構(gòu)成，許多同學(xué)粗心大意，總是漏掉一些字母。此題設(shè)計(jì)的選擇項(xiàng)主要考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與 理解能力。B篇為閱讀短文，選擇答案（已給出ABC三個(gè)答案）。是一篇難度不算很大，考查學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種簡(jiǎn)單句和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)的文章。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字分析，考試中暴露的主要問(wèn)題：相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度不端正，不認(rèn)真審題，很多小題沒(méi)有答案D,他們確選了D。而且掌握的五種簡(jiǎn)單句的句子結(jié)構(gòu)和一些固定搭配不正確，寫作文時(shí)大都寫成漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。四、今后教學(xué)工作的策略：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在上課過(guò)程中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，同時(shí)盡量每節(jié)課能進(jìn)行一篇快速閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和快速閱讀的能力，并進(jìn)行解題技巧的指導(dǎo)?？傊敬慰荚嚦煽?jī)不太理想，沒(méi)有 搞好考前指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，在以后半個(gè)學(xué)期中，不僅要上好課，同時(shí)經(jīng)常測(cè)驗(yàn)，抓好基礎(chǔ)，努力提高課堂效率，盡最大努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。一班最高分77，最低分16，及格率11%，最低分19，及格率10%，優(yōu)秀5%，二、題型分析：1．單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇題共15道小題，知識(shí)覆蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出，注重能力考查。4．書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)比較簡(jiǎn)單，都是平時(shí)訓(xùn)練得較多的作文，但是得分較差。學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力不強(qiáng)，試卷中有許多試題要求學(xué)生在一定的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣，把習(xí)慣變成能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確使用語(yǔ)言。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書(shū)寫習(xí)慣，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)成績(jī)總體分析聽(tīng)力部分（30分）本次聽(tīng)力題目難度不大，語(yǔ)速適中，但由于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成提前閱讀聽(tīng)力題目的習(xí)慣，聽(tīng)短文填空正確率極低。還有很大程度上的粗心大意失分。完成句子（5分）這一部分這次較難，學(xué)生失分的原因主要是Be動(dòng)詞使用不當(dāng)?？傮w上來(lái)說(shuō)，,參考人數(shù)47,及格人數(shù)36,上100分的有12人三、存在的主要問(wèn)題規(guī)范聽(tīng)力時(shí)間的聽(tīng)力練習(xí)，做到聽(tīng)力時(shí)間既能鍛煉聽(tīng)力，又能積累知識(shí)。單詞記憶不扎實(shí)。一、發(fā)獎(jiǎng)，汪校長(zhǎng)宣讀受獎(jiǎng)名單，共六十人，即年級(jí)前60名的同學(xué)。前十名尖子層面學(xué)生分布比較均勻，分布在四個(gè)班級(jí)。如果屬于水平上的距離，要找準(zhǔn)補(bǔ)救措施，一定要趕上去。常規(guī)教學(xué)要堅(jiān)持抓大面積提高，以確保三率的領(lǐng)先地位。班級(jí)管理方面：（1）、抓大放小，減少師生矛盾。（3）優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力，需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行，每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的頻繁接觸，矛盾的產(chǎn)生。學(xué)校將對(duì)不守校紀(jì)，我行我素的同學(xué)嚴(yán)肅處理，將把你的不良行為記入成長(zhǎng)檔案，這項(xiàng)紀(jì)錄將影響你將來(lái)的就業(yè)，參軍等問(wèn)題。關(guān)于星期天下午和晚上自習(xí)課的要求：全體九年級(jí)同學(xué)（經(jīng)家長(zhǎng)同意，并與學(xué)校簽訂保證書(shū)，可以不來(lái)的除外）必須在每周星期天下午三點(diǎn)到校，3:10開(kāi)始按時(shí)間表上自習(xí)，期間任何人不準(zhǔn)隨便出入教室，對(duì)自習(xí)課的要求和正常上課一樣，大家自由處理作業(yè)，預(yù)習(xí)
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