小學(xué)一年級寫字課教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 起”，一年級是所有學(xué)科起步階段，書法也不例外。低年級孩子生性好動，注意力易分散，怎樣讓他們喜歡上書法課呢？這節(jié)課一開始我?guī)ьI(lǐng)他們遨游漢字海洋，激發(fā)他們的興趣。第三篇：一年級寫字課教學(xué)反思三月份一年級寫字課教學(xué)反思訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫字課堂教學(xué)的重點。然后讓學(xué)生按步驟進行書寫。為使學(xué)生寫好漢字，還要及時對學(xué)生作業(yè)給予評價，評價主要包括兩個方面： ①作業(yè)評價。第四篇：小學(xué)一年級寫字教學(xué)反思小學(xué)一年級寫字教學(xué)反思小學(xué)寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分。低年級的語文教學(xué)要力求做到有情有意趣，“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，我在寫字教學(xué)上，合理地運用多種形式的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不吭聲：我說：“你能不能把字寫好呢？”他說：“能”。我又接過筆畫起波浪線來。而全班四十多個學(xué)生，我一個個畫下去，至少也得十幾分鐘，有時寫的不好，還要個別指導(dǎo)。于是，每天的寫字課上我就作了個嘗試。學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了一個同樣的規(guī)律，即沒有畫線的字大多是寫得不太好的字，讓他們再觀察看一看哪一筆寫的不好，應(yīng)該怎樣寫。一堂課下來，寫完了六個字，而且每名學(xué)生的字都有較大進步。但至少讓我明白了一點，提高學(xué)生的關(guān)鍵還是在他們自己，我應(yīng)當(dāng)在激發(fā)他們自我提高上多想想辦法，這樣自己輕松，學(xué)生也能獲得較快提高，兩全其美。在此，我談?wù)勔韵聨c做法：一、發(fā)揮榜樣的示范作用。低年級孩子生性好動，注意力易分散，怎樣讓他們堅持寫好字，而且養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、正確的寫字方法和技巧是重中之重。四、嚴(yán)格要求與因材施教相結(jié)合。
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