《小河與青草》教學(xué)設(shè)計一（共五則范文）-預(yù)覽頁
【正文】 ，一眼能看到底。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。你們想對小草說些什么嗎？(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。錄音播放四、五自然段。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的“要不”又是什么意思。齊讀第六自然段(四)角色體驗、指導(dǎo)背誦分角色朗讀(1)請同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。(2)小組匯報。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。按筆順描紅。左窄右寬，末筆橫較長。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作“”、“”。(2)實物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評議、修改。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。教學(xué)與：這個字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認(rèn)讀音節(jié))指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。檢查自學(xué)情況(1)出示生字詞biandao gan xiean小 河 邊看 到感 謝河 岸jin jin bao zhu xi ai chong zu緊 緊抱 住喜 愛充足hun zhuo bi lu bi lufen ku渾 濁碧 綠 碧 綠水 分 干 枯①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。③引導(dǎo)評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段看一看多媒體出示圖片請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？讀一讀同學(xué)們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。學(xué)生自由讀句子。背一背(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。按筆順描紅(1)請小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題，找出這幾個字，并按筆順描紅。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。能：左右結(jié)構(gòu)。第六筆是提。生齊讀課題。(2)小草覺得小河怎樣？板書清(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。②齊讀第二自然段學(xué)習(xí)第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書感謝(3)動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!①自由地讀讀兩個句子。④動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。(2)指名分角色朗讀。指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看引導(dǎo)學(xué)生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當(dāng)小河？誰愿意當(dāng)小草？練習(xí)背誦課文。小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險。(1)自由練習(xí)描紅。得：左右結(jié)構(gòu)。干：獨體字。(3)繼續(xù)練習(xí)。二、品讀課文：（一）學(xué)習(xí)小河與青草的第一次對話 過渡：彎彎的小河與青青的小草是一對好鄰居，它們經(jīng)常在一起聊天。（2）讓我們來看看清清的河水吧。女生齊讀。（1）小河知道自己的河水為什么這么清，你知道嗎？指名說。（男：小河，女：小草）（二）學(xué)習(xí)小河與小草第二次對話過渡：你們的聲音真好聽，小河與小草還聊了什么，想不想知道？那我們接著聽。我們一起欣賞一下碧綠碧綠的小草吧?。ǔ鍪緢D）你喜歡嗎？能讀出對小草的喜愛嗎？ 指名讀、同桌互讀。過渡：你們太了不起了，老師佩服你們。如果沒有充足的水分，小草會怎么樣？（干枯）所以小草說——這也要感謝你呀……我早就干枯了。你們想成為一對好朋友嗎？請聽——播放歌曲《一對好朋友》。TEXTALIGN:leftalign=left教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀文。要求：〖感謝您瀏覽！請輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。③引導(dǎo)評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、識記生字，指導(dǎo)書寫小朋友讀的都很不錯，那會不會寫呢？四、布置作業(yè)://ads/blg/u/160/arhives/XX/133htl
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1