【正文】 ，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。個人制定本學期課題研究計劃。積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。篇二：廟崗小學課題研究工作計劃一、指導思想：所謂“小學生成長袋”，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。建立“小學生成長檔案袋”，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。二、工作目標：通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，引導、鼓勵、促進學生的發(fā)展，使學生既能學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，使之不斷完善自我。三、工作措施：（一）成立總課題領導小組，提高工作實效。學初計劃：學生對學好各門功課、發(fā)展自己的個性所做的設想，量化與模糊要相結合，要特別重視個性化課程的學習。也可用錄音的形式。如學生的畫、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書復印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。最好要有創(chuàng)意。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。3）、家長評定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個正確的評價。（三）研究方法：觀察法。行動研究法。文獻研究法。“成長記錄袋”平時由學生保管，每兩月在班主任的指導下進行一次整理，每學期進行兩次以上的展示交流。對創(chuàng)造性地開展評價與記錄的教師，學校應給予表彰，并加以推廣。同時要加強對課題研究的考核力度。課堂練習有效設計策略研究課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。研究教師根據本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思，定期做好總結。（負責：時娟芳）布置落實各課題組成員的研究目標和任務。（負責：課題組長）四月份：開展課題組研究課活動。（負責：時娟芳）開設研究課活動。（負責：陸琳）課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。通過此課題的研究確實起到服務學生，服務教學，真正意義上提高課堂教學質量。做好校資源庫建設工作。學校成立實驗校工作領導小組、技術指導小組、課題研究小組等，各組責任明確，措施具體，成員分工明確，保證學校的實驗工作順利進行。同時從三個層面上進行人力資源的建設，構建學校、教研組、個人三級結構。（2）進行現代教育技術運用能力的校本培訓。學期末，開展教師教師個人網絡空間展評。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。開展信息技術與英語教學整合模式的研究工作,初步探索信息技術與本學科整合的有效策略，進行典型課例的研究，、按照課題組的要求，搞好課題驗收，積極準備好各種實驗材料，迎接課題組的檢查驗收。整理學校資源庫篇五：課題研究工作計劃模板課題研究工作計劃模板（僅供參考）一、學期研究計劃目標可以對上學期的研究工作進行簡單小結，提出本學期的課題研究的階段目標（具體一點）二、本學期的研究工作針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實現階段研究目標?！迸d趣是一種學習品質，也是學習的動力之源。新課程標準的課程設置、教材編寫、教學過程和評價策略，都體現了提高學生學習興趣的課程理念。個別學生之所以成為班級里的“后進生”，在很大程度上由于在學習過程中連連失敗、挫折，對學生喪失興趣，甚至于產生厭學的情緒。四、課題研究的主要目標：了解興趣和自信心對學生學習的影響，了解教師激發(fā)學生學習興趣，增強學習自信心的做法；了解學生失去學習興趣和自信心的原因，了解學生對學校、老師、家長的看法和建議，并分析學困生、網游成癮、厭倦學習、逃學現象的成因；探索培養(yǎng)學生學習興趣、增強自信心的新辦法，好辦法，吸引學生愛上學校，愛上學習，讓學生安心學習，樂于學習，從而全面提高教育教學質量。在課堂教學中，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導入、設情境、造懸念、談歷史、說軼事、多舉例、做實驗、常練習、借助多媒體等輔助教學設施，理論聯(lián)系實際等各種方式方法讓教學過程達到“課始，趣生；課行，趣濃；課尾，趣存”讓課堂真正成為學生愉悅的心靈體驗過程。每一位教師在平日的教學工作中寫出自己親身感受，寫出一篇篇經驗總結或教學論文。九、課題研究計劃：課題研究過程可分為三個階段：準備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后，組織教師進行相關理論學習，研討、制訂課題研究方案、計劃，申報課題。撰寫研究論文，推廣研究成果。利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。（2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿。②在對應教學設計內參與評論，字數不少于100字，每人評論教學設計篇數不少于2篇。本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。各主研教師行動起來：一周一次網上瀏覽；一月一次網上交流。第四學月（5月）召開第三次科研例會。第五學月（6月）各主研教師進行一期一次的網上投稿，并總結校本研究的個人心得與困惑各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關心的討論主題兩個。課題研究工作計劃3在本學期中，為保障課題研究有序、順利進行，制定以下研究計劃。結合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結與匯報。這是課題進展的基礎和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。本學期課題研究進度表。6．做好課題研究的各項工作，積極參加鎮(zhèn)級評比活動。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生具有自主意識、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現、自我教育的能力，實現以學生主體學習活動為基礎的課堂教學，鼓勵全體學生參與學習活動；教師要適應學生的個別差異和不同的興趣，經常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導學生思考，鼓勵學生嘗試，養(yǎng)成學生獨立探索、研究的習慣，切實提高學生的習作水平。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業(yè)的引領。課題研究工作計劃4新工作希望與機遇并存，唯有做好準備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關素材，無法寫作課題研究,教育科研？放心！文本庫采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。二、對上學期布置的工作進行對照檢查，補充完善。三、組織課題研究電子檔案評比。具體名額分配如下：語文、數學、英語各3人；物理、化學、生物各2人；體育和藝術共2人；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1人。四、組織課題研究優(yōu)質課評比。具體名額分配如下：語文、數學、英語各2人；物理、化學、生物各1人；體育和藝術共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術共1人。一、二等獎學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。：（a）只要一個片段，不要整節(jié)課的；（b）一個參評作品至少應包含內容：教學片段預設目標、教學片段文本實錄、教學片段設計說明（設計意圖、達成的效果、設計反思）。，按分配名額推薦參加校級評比。各教研組要認真組織組內評選，按分配名額推薦參加校級評比。九、做好學期研究總結工作。二、工作目標1．不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中學生學習生物學的興趣”的實施工作，開展多種形式的課題研究活動，做好課題的結題工作。，每學期聽課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。2．通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念，迅速轉變教學方式，提高專業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業(yè)務能力和先進教育思想的高素質教師隊伍。五月份：課題校內研討課正常開展；課題組會議，各子課題交流研究進程情況。課題研究工作計劃6一、選題意義：英語，是人們在生活中進行交流表達的一種語言，隨著我國經濟社會的不斷發(fā)展，與世界的聯(lián)系越來越密切，英語是我國與世界聯(lián)系的重要方式，對于英語知識的學習成為小學階段的重要組成部分，由于受到各方面的影響，在小學階段英語的學習受到限制，小學生學習英語沒有形成正確的認識和表達英語的能力，對小學生英語能力的培養(yǎng)也沒有能夠引起足夠的重視。四、研究措施：上課前進行口語訓練，通過長期的積累，使每一個學生都開口說英語并得到鍛煉，激發(fā)學習英語的興趣。五、研究價值：此課題的研究樹立全新的教學理念，有利于改變學生只學不說的英語學習現狀，切實培養(yǎng)學生英語表達能力，加深對教材和知識的理解，轉變教師的教學觀念，調動學生的主觀能動性，結合教材知識與生活實踐加強交流，從而提高英語方面的交流能力。，分析學生表達能力，并書寫課題論文，并比較學生表達能力的優(yōu)點與不足。，總結，并校稿裝訂。課題研究的主要內容：主要分三方面的內容：一、通過設計科學合理的問卷，并發(fā)放和回收整理，了解幼師班學生英語學習的現狀。突破：本課題研究是三年制幼師專業(yè)英語學習的一個創(chuàng)新研究，既是校本研究，又有一定的普遍意義。課題研究計劃分以下幾個方面：一、課題組成員的分工情況：LY作為本課題組的主持人，主要負責本課題的研究方向和大綱，協(xié)調課題組成員的工作，匯總資料，并分工負責09級幼師班的跟蹤調查和訪談。其中具體時間分配如下：第一階段：20xx年9月20xx年12月文獻搜集、確定題目、確定課題組成員、課題開題、設計問卷及發(fā)放回收問卷第二階段：20xx年2月20xx年6月對回收問卷進行分類分析整理，計算數據和最終形成問卷報告。最終成果呈現形式：以課題研究報告的形式完成本。：觀察法：觀察學習過程中出現錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。收集各種資料，制訂具體研究計劃。任教學科：五年級語文研究的課題：《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》個人子課題：《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》研究目的：通過《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。探索遠程教育資源應用的教學方法遠程教育資源與新課程改革的有機整合。(4)豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習。四月份：參加子課題組理論學習，認真鉆研有關《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。撰寫課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽。課堂練習有效設計策略研究課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。研究教師根據本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思，定期做好總結。（負責：時娟芳）布置落實各課題組成員的研究目標和任務。（負責：課題組長）四月份：開展課題組研究課活動。（負責：時娟芳）開設研究課活動。（負責：陸琳）課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。通過此課題的研究確實起到服務學生，服務教學，真正意義上提高課堂教學質量。做好校資源庫建設工作。學校成立實驗校工作領導小組、技術指導小組、課題研究小組等，各組責任明確，措施具體，成員分工明確，保證學校的實驗工作順利進行。同時從三個層面上進行人力資源的建設，構建學校、教研組、個人三級結構。（2）進行現代教育技術運用能力的校本培訓。學期末，開展教師教師個人網絡空間展評。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。開展信息技術與英語教學整合模式的研究工作,初步探索信息技術與本學科整合的有效策略，進行典型課例的研究，初步構建信息技術與單學科整合的教學模式.按照課題組的要求，搞好課題驗收，積極準備好各種實驗材料，迎接課題組的檢查驗收。整理學校資源庫課題研究工作計劃10一、學期研究計劃目標可以對上學期的研究工作進行簡單小結，提出本學期的課題研究的階段目標（具體一點）二、本學期的研究工作針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實現階段研究目標。但仍然存在一定的問題，如：語言表達的規(guī)范性。本學期重點訓練看圖寫作。加強課題研究的過程管理，課題組成員認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。課題研究工作計劃12一、總體目標：本學期我校將在總結上學期經驗的基礎上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現問題，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學效果和質量。確定本學期研究方法在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：（1）深入了解同學語文課堂教學怎樣生成？在哪些地方建立教學的生長點？關鍵是把同學看作重要的教育資源，以同學為本。C、精心設計動態(tài)生成預案：在實驗中的教學預案必需著眼于生成，著力于設計。三、月份工作布置：9月份：（1）總結上一階段的經驗，進行交流。10月份：（1）研究有關同學學習行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經驗。（2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。（3）對階段性實驗后同學課堂學習性行為評價進行調查研究，完成調查報告1月份：（1）組織交流研究案例。（5）實驗教師撰寫相關課題報告、優(yōu)秀論文或小結。在研究過程中實施探究活動設計的成果分析，并撰寫研究報告。課題博客的內容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎。定期分享一些相關的研究信息。做好論文的撰寫、參評工作。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。通過美術學科的教育教學活動，教會學生本學科的自學方法，養(yǎng)成終身學習的習慣從實際出發(fā)，努力探索出一套科學的、行之有效的研究思路和模式。四、五月份：推薦理論學習書籍及相關學科專業(yè)書籍，學習過程中要求記錄學習心得，并適時交流。參加理論學習