【正文】 的實際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計劃，并組織實施。在評價過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展，并促進師生間、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)建和實施《學(xué)生成長記錄袋》。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美好的世界。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學(xué)生，從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。孩子每天都在發(fā)展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。上交課題組各項材料。收集整理個人教學(xué)設(shè)計，寫好教學(xué)隨筆六月份參加課題組會議，開展課題研究，及時總結(jié)。3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作，完善個人課題計劃五月份上好課題組的一人一課。四月份召開課題組會議，專題理論學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷改進自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整，做好實驗記錄五、具體工作安排：三月份學(xué)習(xí)《中高年級語文“目標引路，自主學(xué)習(xí)，單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究方案。積極參加課題實驗組的活動，加強交流與協(xié)作。在中高年級語文教學(xué)中怎樣實施單課驗收。三、課題研究的主要內(nèi)容：在中高年級語文教學(xué)中怎樣具體細化單課語文教學(xué)目標，以利于目標的落實和檢測。二、研究目標：繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，促進語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)——上課——練習(xí)——復(fù)習(xí)——檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手，深入開展課題研究工作。經(jīng)驗交流指在課題研究過程中，本課題組內(nèi)實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學(xué)策略研討會等教研會上交流。說明：論文（含教學(xué)案例）發(fā)表是指在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育類專業(yè)媒體（含報刊雜志、電視、網(wǎng)站）上發(fā)表，并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的；其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定，教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內(nèi)容相關(guān)的論文。在基本條件對等情況下，學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動，優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動；課題實施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動，在教務(wù)處確認的情況下,學(xué)校對實驗教師給予實時工作補助。將課題實驗納入年終目標量化考評加分方案，在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認可的情況下，課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值，由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵，量化考評加分。實施課題研究獎勵制度，在課題實施小組的齊心協(xié)力下，課題實驗通過專家鑒定，課題成果得到有效推廣，與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負責(zé)組織一次課題研究匯報工作會（在盡可能的情況下，邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加），匯報會先由課題實施小組負責(zé)人匯報課題的進展情況，再結(jié)合課題研究存在的問題進行討論，討論解決的途徑和辦法，為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。不能按時結(jié)題的，在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料，對課題的進展情況向立項單位以書面形式做好解釋，并對課題的最終結(jié)題時間做準確地預(yù)測，在最終結(jié)題時間之前做好一切準備工作；確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的，由課題負責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見，報立項單位申請取消。問題研究取得研究成果的（以論文、課例等為實體顯現(xiàn)），學(xué)校給予同等級別的獎勵。對學(xué)校確立的重點課題，各學(xué)科教研組要全力配合，并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。課題實施小組負責(zé)課題研究的具體工作，負責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作，教導(dǎo)處對課題實施的研究過程要進行督導(dǎo)與檢查。課題研究工作是為了改進學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進行的教育教學(xué)研究，重點研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題。第三篇：課題研究工作計劃黃石小學(xué)課題研究工作計劃一、宗旨目標課題研究工作是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念，是課程改革的需要，是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略；是一線教師的呼喚，是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，我校以教師研究為主體，強調(diào)實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，是教師將教學(xué)實踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。對一年的工作做好收工和總結(jié)工作。全校范圍內(nèi)開展有效實施學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的教師指導(dǎo)會 十二月份課題組會議收集課題組成員工作情況及資料匯總。全校范圍內(nèi)組織開展學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭教育的家長指導(dǎo)會 十一月份課題組會議收集課題組成員工作情況及資料匯總。做好暑假工作安排和下學(xué)期工作準備 九月份課題組會議討論和改進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣策略的實施方案總結(jié)上期課題研究工作的經(jīng)驗和不足，優(yōu)化課題研究的實施方法和程序關(guān)于課題研究資料收集、整理和管理的工作培訓(xùn)課題組成員教師的理論學(xué)習(xí)組織全校開展如何養(yǎng)成良好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方法講座 十月份課題組會議收集課題組成員工作情況及資料匯總。組織校內(nèi)針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣改進情況的教師意見收集和調(diào)查。（四）精心組織活動，在活動中提高學(xué)校科研質(zhì)量收集課題組成員工作情況及資料匯總。此外，對課題組成員進行科研材料的整理和歸檔進行了指導(dǎo)，做好參謀咨詢，幫助教師理清思路，在實踐中了解如何做課題。（三）立足課題、分層遞進，扎實有效開展課題研究工作培訓(xùn)。本學(xué)年課題組將嚴格做好過程性管理。面對課題研究繁瑣的工作，必須要做到制度健全，有章可循。（二）做好課題的管理工作。本課題組根據(jù)學(xué)校科研工作的實踐制定的課題工作目標，對課題組成員教師的科研工作進行專項評估，采取過程管理和結(jié)果相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合的考評模式，同教師學(xué)期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研水平和效果，評估結(jié)果納入教師科研工作考核，并作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。本學(xué)年科研課題組將根據(jù)研究過程適時進行督查，激勵促進課題研究工作的順利進行，重點從以下幾個方面進行督查：（1）課題組成員教師是否按課題進度完成分項工作；（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研階段性成果的推廣運用。各課題組成員教師也相應(yīng)根據(jù)自己負責(zé)的工作的特點，確立各自的科研工作研究目標，要立足于課題和教學(xué)并服務(wù)于課題和教學(xué)。目標管理。學(xué)校已經(jīng)具有了一定的辦學(xué)歷史，積淀了一定的校園文化，已經(jīng)初步形成了我校的辦學(xué)特色，尤其是在近年，學(xué)校加大了教育科研的力度，取得了一些科研成果，并且在校內(nèi)進行了推廣，提高了教育教學(xué)的水平。使學(xué)校教科研工作有利于學(xué)校發(fā)展，有利于教師發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。堅持以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以培養(yǎng)和改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為著力點，深化課堂教學(xué)改革，積極推進學(xué)校發(fā)展，努力打造學(xué)校品牌。結(jié)合我校實際，特制訂2016教育科研課題工作計劃。工作中對課題組進行了有效分工和管理；加大了課題相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)力度；嚴格按照教研室要求按時召開課題工作會；充分發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，學(xué)校教科研工作進展良好。課題研究階段小結(jié)對課題研究中的過程性資料進行整理。及時與家長交流，收集和反饋成果和不足。在課堂教學(xué)中探索研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時采取研究策略。及時與家長交流，收集和反饋成果和不足。在課堂教學(xué)中探索研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時采取研究策略。3召開家長會，把本學(xué)期培養(yǎng)計劃告知家長，做到家校教育同步。成果形式學(xué)生的作業(yè)、單元測驗卷子、期末試卷具體工作安排九月份：學(xué)習(xí)討論學(xué)校課題計劃，確立自己的子課題完成計劃。采取師范寫，同學(xué)范寫的形式，讓學(xué)生評價認識規(guī)范書寫的重要性。教學(xué)設(shè)計時，適當(dāng)安排孩子在課堂上書寫，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時，用行動默默提醒孩子，用自己的關(guān)愛不著痕跡地提醒孩子，使他們在潤物細無聲中自覺形成正確的書寫姿勢，工作計劃《課題研究工作計劃》。日常學(xué)習(xí)生活中，關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢，時刻提醒告訴學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢的重要性，注意寫字姿勢的“三個一”不斷重復(fù)，日積月累，在不斷的練習(xí)中養(yǎng)成正確的書寫姿勢。研究措施強觀察、詢問，摸底。研究的內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，即：正確的寫字姿勢和規(guī)范書寫的習(xí)慣。第一篇：課題研究工作計劃課題研究工作計劃20110508 16：13課題名稱?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemasmicrosoft：office：office”/“新形勢下學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”子課題培養(yǎng)正確的書寫姿勢和規(guī)范書寫的習(xí)慣，課題研究工作計劃。研究的內(nèi)容及目標對對照學(xué)校總課題研究方案，結(jié)合o91班實際情況開展研究工作。2目標：本學(xué)期期末全班學(xué)生初步保持正確的書寫姿勢和規(guī)范書寫的習(xí)慣。了解學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的情況，擬定培養(yǎng)計劃學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的理論，重點閱讀相關(guān)低年級養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣方面的文章。教室布置張貼寫字姿勢“三個一”標語，營造氛圍提醒孩子時刻注意正確的書寫姿勢。課堂教學(xué)中，生字教學(xué)時重點指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字要找準位子，擺對位置，把字些漂亮。作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的書寫，及時與學(xué)生溝通，講解，及時改正錯誤?！秾W(xué)困生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》理論學(xué)習(xí)。小結(jié)本月課題工作，完成9月課題月報十月份：理論學(xué)習(xí)。對課題研究工作進行反思，上交本月資料。十一月份：理論學(xué)習(xí)。對課題研究工作進行反思，上交本月資料。十二、一月份：。第二篇：課題研究工作計劃彭州市教育科研課題城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀與應(yīng)對策略研究2016年工作計劃彭州市致和鎮(zhèn)初級中學(xué)課題組自課題組成立以來，我?？蒲姓n題組在教研室老師的指導(dǎo)幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，各項工作有條不絮的推進。本學(xué)年課題組根據(jù)教研室教育科研工作要求，以課題研究為載體，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進廣大教師教育教學(xué)技能為重點，進一步完善科研工作模式，增強參與意識。一、指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進教育科學(xué)研究工作在新的起點上邁上新的臺階。探索適合我校實際的教育教學(xué)之路，發(fā)展適合我校的科研發(fā)展思路，努力在科研中“求發(fā)展、求活力，求創(chuàng)新”。二、工作思路以課題研究為基礎(chǔ)提升辦學(xué)品位。本學(xué)年我們以課題研究為基礎(chǔ)，并把它作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c，踐行課改精神，以學(xué)生為主體，通過尋求更好的培養(yǎng)和改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和途徑來促進學(xué)校教育教學(xué)成績的發(fā)展和提高。制定好本學(xué)年階段性研究目標。過程管理。評價管理。對科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎懲細則進行獎勵。為保證課題研究的順利開展，對課題有效管理是重點。所以在建立健全課題研究管理制度的同時，對課題研究進行量化考核，把教師的教育科研工作納入學(xué)校的量化考核，激勵教師積極參與教育科研。學(xué)年初制定一份切實可行的研究計劃，按時總結(jié)研討及時的針對課題開展中的問題提出自己的想法和意見，鼓勵每位課題組成員結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學(xué)期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每學(xué)期要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。根據(jù)教研室科研要求和課題研究的進展的需要，本學(xué)期至少要組織了兩次科研課題培訓(xùn)，并針對主研人員進行專業(yè)指導(dǎo)，同時深入課題組對課題組成員教師的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何根據(jù)課題組的階段研究計劃制定個人研究計劃開展工作。通過這種分層遞進的培訓(xùn)，來提升教師的理論水平，提高教師們的對教育科研的認識。組織部分家庭訪問，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣策略實施以來學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)情況變化。課題組交流討論課題的實施情況，進一步改進和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的方法和措施?？偨Y(jié)、評估一月來實施策略的情況，對應(yīng)對策略提出討論和完善?？偨Y(jié)、評估一月來實施策略的情況，對應(yīng)對策略提出討論和完善?？偨Y(jié)、評估一月來實施策略的情況，對應(yīng)對策略提出討論和完善。做好迎檢工作。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。二、實施辦法學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員，負責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作；學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組，負責(zé)課題研究的審批、過程的指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。參與課題研究的實驗教師，本著自愿申報、學(xué)校審批的原則，由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題，開展自修反思式的課題研究。課題實施小組在課題獲得立項之后，必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究，課題研究要求做到嚴謹務(wù)實，不得弄虛作假，不得半途而廢，力爭在預(yù)定時間結(jié)題。參與課題實驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的，本課題實施負責(zé)人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。三、管理措施課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究，課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)，在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實驗階段性成果資料。階段性獎勵標準見附表一，結(jié)題獎獎勵。對優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦；學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿，若參評獲獎或論文發(fā)表，學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺，每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示