人教版小學音樂二下《土耳其進行曲》說課稿-預覽頁
【正文】 ？一般在什么時候聽過？ 師： 知道為什么叫進行曲嗎？ 師： 一二一 0，一二一 0，一二三四 師：今天我們要來學習、欣賞的是一首 響譽世界的 進行曲 —— 《土耳其進行曲》 ，它是由世界音樂大師莫 扎特作曲 。 并且他彈另一首曲子時，那曲子音階比較長，莫扎特太小，手不夠長，總來不及收回來，于是他聰明地用雙手分別控制了高音部分和低音部分 ， 中間的那個音節(jié)用他的鼻子來完成。 1778 年，莫扎特在這首奏鳴曲的第三樂章曲首標上 “ 土耳其風 ” 一語，故而得名為《土耳其進行曲》。 （播放 A 主題） 學生按要求回答問題。 ) 師：同學們，第一個主題我們應該用英文字母什么表 示？ 生：字母 A （板書 A： 活潑輕盈 ） 主題 B: （播放 B 主題） 師：這個主題與上一個主題在力度上有什么不同？ 生：大，強，重?? 師：力度大表示了什么？ 師：用 beng 來模唱（幻燈片展示樂譜） （師彈奏，生跟唱，要求爆發(fā)有力） 師：為什么叫進行曲？ 生 1：旋律 生 2：節(jié)奏 師模擬表演節(jié)奏：╳ 0| ╳ 0|╳ ╳ |╳ 0|，并講解該節(jié)奏，強調(diào)掉該節(jié)奏是這首曲子成為進行曲的靈魂。 生 2：有上行，有下行。 師：為什么要放“煙花”？ （板書尾聲：宏偉壯觀） 四 、復聽樂曲： ，辨一辨 師：剛才我們分別賞析了 3 個主題和 1 個尾聲，相信大家的腦海里都留下了一定的印象， 現(xiàn)在老師來考考大家。 （播放完整樂曲，生擺樂曲結構） 師：我們一起看一看它的結構： 黃紅綠紅黃紅粉（幻燈片） 師：有一個主題出現(xiàn)的次數(shù)最多，是哪一個 ? 生： B 師：次數(shù)最多是主部，其他的叫插部。我們剛才聽到的這首《土耳其進行曲》的旋律也是這樣嗎？ （有興趣的同學聆聽 吉他版本、古箏版本、爵士樂版本、 口琴 版本 等多版本，培養(yǎng)學生聽辨能力 。孩子夭折，妻子重病，經(jīng)濟拮據(jù)，但他依然堅持作曲，生活苦難沒有壓倒他，反而使他更加堅強，他在音樂風格 誠摯、細膩、通俗 、 優(yōu)雅、輕靈、流麗 ，表現(xiàn)了他 對美好社會 的向往 和人的尊嚴的追求 ， 充滿了樂觀主義的情緒 。通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音
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