識字8研修報告-預(yù)覽頁
【正文】 鳥、隹” 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、小黑板學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)6種鳥的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天有許多可愛的鳥兒來到我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)啦，想認(rèn)識它們嗎？瞧，它們來了（出示課文插圖），能叫出它們的名字嗎？打聲招呼吧。讀完后，2號讀給1號聽，好，開始。（學(xué)生自由讀）師：鳥朋友看到大家記性這么好，非常高興，想提出一個問題想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？在我們的名字中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（課件閃“鳥、隹）。（課件演示偏旁的變化）鳥朋友又問大家了：在我們的名字中，為什么都屬于鳥，卻要用不同的偏旁呢？這其中呀，還有一個小秘密呢。三、課間活動： 接下來讓我們和鳥朋友一起快樂歌唱吧。師：大家說的真好，老師相信你們和這些鳥朋友會相處的更好。五、課外延伸：人與鳥自古就是好朋友，人類常拿鳥說事，課后搜集有關(guān)鳥的成語。二（出示第一則謎語），誰愿意把這則謎語讀給大家聽？海鷗：一身白衣多健美，在大海上四處飛。（4）我們一起來和這勇敢、美麗的海鷗打個招呼吧，齊讀接著猜，（出示第二則謎語），請你來讀讀這則謎語烏鴉：雖然長得黑，聰明心靈美。親切地喊喊他，開火車讀詞語。烏鴉這種孝敬長輩的精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。布谷布谷聲，傳遍滿山谷。麻雀是我們生活中最常見的鳥了，我們在樹枝上、圍墻上，甚至是路邊都能見到小麻雀的身影。和兇猛的老雕比起來，大雁就溫和多了。同學(xué)們，讀了這兩行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？開動小腦筋，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)（1）（第一行的三個字都帶有“鳥”字旁，第二行的三個字都帶有“ 隹 ”字旁，圈出字（2）鳥是象形字，從飛翔的小鳥演化到象形文字，再到我們現(xiàn)在看到的鳥字。（2）烏鴉的鴉千萬不能和我們平時家里吃的鴨混淆了。三、剛才我們學(xué)習(xí)的是兩個部首表示同一個意思，其實啊，有一些字他們雖然有同樣的部首，但是部首所代表的含義卻不一樣。這三個詞語的意思，你有哪一個不太理解嗎？朦朧：（出示圖片）月光不像太陽光那么明亮，它是淡淡的，月光下的景色就是模模糊糊的，看不清楚，這就叫朦朧。摸摸臉，伸伸脖子，敲敲背，挺挺胸，彎彎腰，踢踢腿。出示填空：天氣特別（），爺爺帶著小孫女到公園里散步，公園里的人真多呀！人們有的在（），有的在（），還有的在（）。練習(xí)說話。，我們來認(rèn)識一位老朋友（多媒體出示“青”字），大家都會寫這個字，老師想請一位小朋友來填空。她找呀找呀，在路上發(fā)現(xiàn)很多代帽子的小精靈，小精靈們說，打開我的帽子說出我的名字，咱們就可以做好朋友啦。老師這樣說“青字遇到三點水變成清。（三）教師小結(jié)，一下子交到6個好朋友。（生自讀，指名讀，開火車讀）（四）訓(xùn)練說話你能從6個詞語中選出你最喜歡的，然后說一句連貫完整的話。請看轉(zhuǎn)盤，（老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤）請認(rèn)一認(rèn)這些偏旁。”豎心旁和我們的心有關(guān)系。青蛙說：“你們都是偏旁，是漢字的一部分，我身上披著青衣裳，那我也變成一個青娃娃來跟你們玩吧。不出聲，用眼睛看。教師：三點水的“清”與水有關(guān)，三點水就是“清”的形旁，表示意思。（點清水圖回到轉(zhuǎn)盤圖）指導(dǎo)自學(xué)：（點箭頭到下一張詞語幻燈片即書上81頁的內(nèi)容）⑴打開書到81頁，讀準(zhǔn)字音，想一想：為什么是這個偏旁？（學(xué)生充分自學(xué)?！綛 請 ①（點出“請坐”）指名讀“請”，讀得真準(zhǔn)，請坐！齊讀詞，師做動作。指名讀。（讀出晴空萬里的感覺?？凑l的眼睛是火眼金睛，“睛”在讀的時候注意什么？（指名說：讀輕聲、聲母是j。（點眼睛圖回到轉(zhuǎn)盤圖）（點中“詞語”返回詞語圖）F 蜻 ①讓我們來認(rèn)識人類好朋友——蜻蜓，讀的時候要注意什么？（都是后鼻音）指讀、一齊讀。（點花車圖回到轉(zhuǎn)盤圖）（點中“詞語”返回詞語圖）】 ⑷教師：我們再來讀這些詞語。請你們仔細(xì)觀察這6個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）都是左右結(jié)構(gòu)，寫的時候都是左窄右寬。（如果學(xué)生先說偏旁，就點中“形”偏旁變色，再點出下一張inɡ變色。老師要考考你們：離開詞語和拼音，你們有沒有真的記住這6個長的差不多的字。（特別強調(diào)“情”單獨讀時，讀第二聲。（交換角色再演示）⑵ 師生共同玩“我說你轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)盤游戲。）青蛙請來了這么多好朋友，多開心呀！誰愿意做一只快樂的青蛙來讀一讀這句話嗎？（指兩名對比讀）你們做得太棒了！想不想看看青蛙和小蜻蜓捉蚊蟲？（點出課文82頁插圖）⑴你在圖上看到了什么？今天學(xué)的生字（點出6個生字）可調(diào)皮了，現(xiàn)在他們又藏到這幅圖里，你能把它們找出來，并說一句話嗎？（指名說2句）老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、示范帶讀句中的生字和詞。（指名說：天氣晴是日字旁的晴）（點擊完成短文填空）（點擊出示：）天氣（），池水（）。（點出拼音變色）（領(lǐng)讀）多么能干的小蜻蜓呀?。ㄗ宰x、女齊讀）⑷請打開書到882頁，捧好書，把今天學(xué)的內(nèi)容讀一讀。過渡：同學(xué)們認(rèn)字、讀書呱呱叫，我們再來練練寫字功。青字變瘦讓一讓，橫畫長短要看清，距離相等平又平。）“晴”老師不范寫，自己細(xì)心觀察，再寫寫。展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生說說：好在哪里？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面說）（為寫得好的打上紅★）還有什么不足？（用紅筆
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