一年級識字8教案-預(yù)覽頁
【正文】 正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn)，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。這個新偏旁讀什么呢？（出示金子圖片和“金”字）看，“金”字下邊是土，藏在地下的金屬礦物就是“土”字周圍的點(diǎn)，上邊倒扣的三角表示覆蓋。一起讀“金旁”。釘子 實物）看’這就是釘子。讀的時候，發(fā)音要有力。(4)（出示銅鈴實物）看，這是什么？——鈴鐺，鈴鐺一搖，發(fā)出清脆的響聲。一齊讀。二、學(xué)習(xí)兒歌，積累詞語1.“鐵釘”和“銅鈴”還組成了一首有趣的兒歌呢，下面聽老師來讀一讀。、聽一聽，如果聽到有讀錯的地方，請你輕輕告訴同桌，請他再讀一讀。(6)（出示第二句話，點(diǎn)紅“嚇跑了狗狗，樂壞了寧寧”）引導(dǎo)學(xué)生接讀：掛在墻上的銅鈴?fù)蝗话l(fā)出了叮咚的響聲，嚇跑了——狗狗，樂壞了——寧寧。三、趣味復(fù)習(xí)，學(xué)寫生字，猜字詞。(2)銅鈴。左邊都是金旁，寫窄些，右邊稍微寬些。四、總結(jié) 今天這節(jié)課，我們學(xué)會了由金旁帶出來的幾個生字和詞語，學(xué)習(xí)了一首相關(guān)的兒歌，收獲真不小。教學(xué)過程：一、揭示課題，復(fù)習(xí)“青”字。（出示6個生字，帶拼音）二、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義。過渡：這些生字里都有一個“青”字，可它們的部首為什么不一樣呢？（1）小組討論，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）師：在我們生活中，經(jīng)常會碰到很多很多的事情，遇到不同的事情我們的心情也就不一樣。（引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式說話）（1）請：“請”是個神奇的字，客人來到你家門口時，你會說——請進(jìn)；當(dāng)你向別人問路，你會說——請問，到什么地方怎么走？當(dāng)有人擋住你的路，你會說——“請你讓一讓！”你的語言多有禮貌呀！所以“請”是言字旁。（3）蜻：（出示蜻蜓圖畫和文字）誰來和這只小蜻蜓打聲招呼？讀好“蜻蜓”。指導(dǎo)讀書：（1）師范讀：清，清水的清。翻翻卡游戲。（1）先書空，再描紅。小朋友們讀得真好，太陽公公也忍不住沖你們微微笑。師：大晴天太陽公公的笑臉特別燦爛。課件出示圖文：池塘里的水真（）呀！生回答，三點(diǎn)水旁，青字邊。青蛙（）朋友來做客?！鄙^續(xù)回答為什么選“請”？因為跟說話有關(guān)?！苯又痤} “是啊，這么多朋友來青蛙家做客，青蛙的心情真好呀，表示心情我們用豎心旁的情。小結(jié)：通過小朋友的努力，我們把今天學(xué)的六個生字都填到了句子中。已經(jīng)沒有提示了。擴(kuò)展組詞除了“心情”還可以組什么詞?！叭サ羝远际乔唷?小結(jié)：這些字都是形聲字，她們有三點(diǎn)水、日子旁、豎心旁等部首，都表示它們的意思，青表示它們的讀音。師指導(dǎo)兩個字讀輕聲?！疤鞖馇?，池水清?！扒嗤苷埡门笥炎隹汀鞭D(zhuǎn)出“請”，一起說。豎心旁，青字部。師巡視。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解諺語、懂得自然常識。師生互談有關(guān)諺語的知識。（讀準(zhǔn)、讀順。a、那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起？b、誰能說說大雁排著隊往南飛，天氣要怎么樣了？c、請大家讀讀課文，看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的句子。b、小組討論，全班交流。本課的知識重點(diǎn)就是識字、寫字。其次，在游戲活動中，讓孩子鞏固生字。這個游戲的安排既鞏固了識字，對低年級孩子來說，又起到了課中休息、調(diào)節(jié)注意力氣作用。這樣訓(xùn)練下來，即使沒有老師教，孩子自己也知道該如何去練一個字了。第五篇：一年級下冊語文《識字8》教案一年級下冊語文《識字8》教案【教材分析】《識字8》是人教版第二冊第八單元的一篇識字文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能正確、流利地朗讀文，初步感受和了解諺語的美；引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。4同桌互讀互聽。覺得自己讀得好的，用筆畫個月亮，獎勵自己。②“月團(tuán)圓”指的就是這個圓圓的月亮?！雹賹?dǎo)入：如果看到太陽、星星，我們又可以知道哪些信息呢？指名讀句子。）d、生字復(fù)現(xiàn)：“斗”是今天要學(xué)會的生字，你想怎樣記住它。學(xué)習(xí)的時候，老師建議你們先讀句子，再說說句子中的意思。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。一場：h225。小朋友們，真聰明！通過自己的學(xué)習(xí)，一下子就把文的意義讀懂了。⑵ 那你能記住這些諺語嗎？出示圖片，學(xué)生背誦文。4．學(xué)生寫字，教師巡視，個別
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