【正文】 草樹(shù)……氣吞萬(wàn)里如虎 “是第二層，寫(xiě)俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕。辛棄疾遠(yuǎn)在乾道元年（1165 年）呈給宋孝宗的《美芹十論》里，明白指出出兵北伐，應(yīng)取道山東因?yàn)樯綎|之民勁勇，敵守備簡(jiǎn)略?？偨Y(jié)：這一段借孫權(quán)和劉裕兩個(gè)歷史上英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權(quán)的無(wú)能，表達(dá)自己抗敵救國(guó)的熱情?！?元嘉 “是南朝宋文帝年號(hào)。宋文帝聽(tīng)了王玄漠的大話，對(duì)臣下說(shuō)： ” 聞王玄漠陳說(shuō)，使人有封狼居前意?！?四十三年，……一片神鴉社鼓！” 是第二層。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“ 佛貍洞下 ” 三句，從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。因被人陷害，跑到魏國(guó)去?！?但結(jié)果趙使還報(bào)趙王說(shuō)： “ 廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐頃之，三遺矢矣。以廉頗自比，表示雖老卻不忘為國(guó)效力，收復(fù)中原的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，極好當(dāng)?shù)?，多用少年輕進(jìn)之士，又有誰(shuí)會(huì)想到自己呢。．指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者感情。就藝術(shù)手法論，環(huán)繞作品的思想內(nèi)容而使用許多典故，以加強(qiáng)作品的說(shuō)服力和感染力，這正是這首詞的長(zhǎng)處。[ 附錄 ]（一）重點(diǎn)內(nèi)容圖示。理解賓主互襯，虛實(shí)相襯的寫(xiě)作特點(diǎn)；了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。教學(xué)課型：講讀課。字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，畫(huà)家，眉州 眉山（今屬四川）人。詞原來(lái)是從民間小調(diào)發(fā)展來(lái)的，多以艷情為題材，語(yǔ)言清麗，音律嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)婉曲含蓄，就用“婉約”兩字來(lái)形容它的風(fēng)格。1079年，他突遭逮捕，審訊，這是著名文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案”，他最后被貶為黃州團(tuán)練副使。誦讀提示：這首詞歷來(lái)被視為豪放派的代表作，應(yīng)讀得鏗鏘有力，表現(xiàn)出作者對(duì)歷史上這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的向往和對(duì)英雄的景仰；最后的感慨語(yǔ)盡管含有消極情緒，也應(yīng)讀得灑脫，不要當(dāng)作低調(diào)處理。②思考：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫(huà)面？明確：亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千迭?！敖饺绠?huà)”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過(guò)渡到述人，十分自然?！睉压诺哪康氖菫榱耸惆l(fā)感情⑤思考：詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？為什么插進(jìn)“小喬初嫁了”一語(yǔ)？在對(duì)周瑜形象的刻畫(huà)中，作者寄寓了什么感情？明確：周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定。蘇軾在《前赤壁賦》里說(shuō)：“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。不能改變環(huán)境，那就改變心情，這難道算是消極嗎？這其實(shí)告訴我們一個(gè)樸實(shí)的生活道理，人生不如意事十有八九，當(dāng)你遇到人生苦難時(shí)，抱怨無(wú)濟(jì)于事，傷感徒增煩惱，所以要學(xué)會(huì)自我解脫和心靈釋放，想想人生也就猶如一場(chǎng)夢(mèng)，“古今將相今何在？不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”，“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”，天大的困難放到短暫而寶貴的人生面前，又算得了什么呢？又何必苦苦去計(jì)較什么呢？這就是人生的豁達(dá)境界。詞中“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后集中為周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。②周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，又嫌出作者的壯志未酬。板書(shū)設(shè)計(jì)：（板書(shū)）上闋：（赤壁）（懷古）所見(jiàn)：大江、故壘所想： 千古風(fēng)流人物亂石、驚濤一時(shí)多少豪杰下闋：（懷古）（傷今）所憶：(周郎)雄姿英發(fā)所慨: 多情善感風(fēng)流瀟灑早生華發(fā)才華橫溢人生如夢(mèng)《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》教案文本簡(jiǎn)析本板塊選入宋人懷古詞兩首，都是作者面對(duì)歷史陳?ài)E，沉入過(guò)往的年代，引發(fā)遐想而作的。2．通過(guò)沉吟涵詠，體味鑒賞，豐富情感世界，提高文學(xué)素養(yǎng)。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概。1161年，金國(guó)大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍。他們對(duì)起義軍也一直害怕。宋寧宗嘉泰三年（1203年），辛棄疾64歲退隱江西鄉(xiāng)間已有十多年，被執(zhí)掌大權(quán)的韓侘胄所起用。辛初到鎮(zhèn)江，積極作北伐準(zhǔn)備，可他的意見(jiàn)不能被韓侘胄一伙采納，并給他一個(gè)降官的處分，后來(lái)又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。【配樂(lè)朗讀音頻】四、整體感知上闋：歌頌迨慕英雄及其功勛業(yè)績(jī)，感嘆“時(shí)無(wú)英雄”。詞人寫(xiě)這兩位英雄人物寄托了什么情懷？明確：表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。第一層“元嘉草草”句。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。第二層。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！“佛貍祠下”三句。作者寫(xiě)佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？明確：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。七、品味鑒賞1．這首詞的寫(xiě)作特點(diǎn)是運(yùn)用典故，有人說(shuō)辛棄疾的詞有掉出袋的毛病，你以為如何？2．引導(dǎo)學(xué)生找出詞中的對(duì)比，并體會(huì)其作用（1）英雄業(yè)績(jī)與可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)比：針對(duì)南宋的萎靡不振。（2）議論涉及的問(wèn)題不同，深度不同。九、布置作業(yè)【板書(shū)】孫權(quán)：英雄難覓上闋建功立業(yè)、令人仰慕劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬劉義隆：草草出師，倉(cāng)皇北顧警告當(dāng)朝詠史抒懷下闋烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今詩(shī)人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬第四篇：中職語(yǔ)文第二冊(cè)第五單元《宋詞二首》導(dǎo)學(xué)案(就業(yè))中職語(yǔ)文第二冊(cè)第五單元《宋詞二首》導(dǎo)學(xué)案（就業(yè)）主備人__________第一課時(shí) 《念奴嬌 赤壁懷古》蘇軾【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫(xiě)作背景。了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。③詞的分類(lèi)：按字?jǐn)?shù)：小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）按段：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格：婉約派：柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等 豪放派：蘇軾、辛棄疾等 關(guān)于豪放派詞豪放派對(duì)婉約派而言。2． 知人論世蘇軾（公元1037——1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（四川）人，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，同是“唐宋八大家”成員，他們被人稱為“一門(mén)三父子，都是大文豪”。他的詩(shī)詞文所表現(xiàn)的豪邁氣概及獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格代表了當(dāng)時(shí)文學(xué)的最高成就。在此期間，他寫(xiě)下了四篇有名的文章《前赤壁賦》《后赤壁賦》《記承天寺夜游》，及本文《念奴嬌【基礎(chǔ)知識(shí)積累】： 一．注音公瑾（）綸（）巾強(qiáng)虜（）早生華（）發(fā)酹（）二．解釋下列句中劃線的詞①浪淘盡（）②千古風(fēng)流人物（）③人道是（）④亂石穿空（）⑤雄姿英發(fā)（）⑥一尊還酹江月（）三．指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法？①亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。以詩(shī)入詞，以文入詞，變流俗的鄙語(yǔ)為高雅的士大夫抒懷，在詞的創(chuàng)作中滲透4．“周郎赤壁”還是 “周瑜赤壁” ？有什么特別意義嗎？進(jìn)了這種豪放的風(fēng)格。京口北固亭懷古》辛棄疾6．“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”這一句在全詞中有什么作用？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握辛棄疾的生平和其詞作的特點(diǎn)?！緦W(xué)法建議】本課又是一篇懷古詞作。相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行必要的延伸，用發(fā)散性思維來(lái)完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。辛棄疾（１１４０－１２０７），南宋詞人。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。晚年韓侂胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。從此以后，他繼續(xù)堅(jiān)持主戰(zhàn)，用他飽含愛(ài)國(guó)主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復(fù)中原統(tǒng)一全國(guó)的主張。辛棄疾被迫退隱江西上饒，空懷一腔忠貞熱情，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。當(dāng)時(shí)蒙古已崛起，金則日益衰敗，并起了內(nèi)亂。辛棄疾施展雄才大略為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。（）②不著一字，盡得風(fēng)流（）B.①江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。（）文本研習(xí)（１）整體感知：根據(jù)注釋，疏通課文，明確上下片分別寫(xiě)了什么?！靶标?yáng)草樹(shù)??氣吞萬(wàn)里如虜”是第二層，寫(xiě)俯瞰京口街市，緬懷曾經(jīng)在那里居住的劉裕。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見(jiàn)慘象，描述瓜分步山周?chē)藗兩畹那榫?。京口北固亭懷古》在?xiě)作上的另一個(gè)特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比。你認(rèn)為如何？練習(xí)（１）你能舉出辛棄疾的另外一些愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞嗎？例如：辛棄疾《破陣子了卻君王天下事，贏得生前身后名。（課后練習(xí)1）在了解它們情感的不同之后，我們來(lái)進(jìn)行閱讀比賽，把四組同學(xué)分成兩大組，進(jìn)行比賽，另外選出兩名同學(xué)與老師一起做裁判。感受詞作者的情感，鼓勵(lì)學(xué)生從語(yǔ)言的角度品析詞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。詞是長(zhǎng)短句，但是全篇的字?jǐn)?shù)是一定的。分類(lèi)：按字?jǐn)?shù)——小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。柳永（約987—1053），初名三變，字耆卿，崇安（今屬福建）人。生活落拓，長(zhǎng)期出入歌樓舞館，與歌伎們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。許多歌伎因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許而身價(jià)大大提高。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了文人俚詞一路。此詞系懷人之作。（1）危樓：高樓。（4）對(duì)酒當(dāng)歌：語(yǔ)出曹操《短歌行》。（6）衣帶漸寬：指人逐漸消瘦?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。——《飲馬長(zhǎng)城窟行》 芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外?！K軾《水調(diào)歌頭》我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！熬啊焙汀扒椤甭?lián)系起來(lái)的呢？春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。思考探究二：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這兩句表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞執(zhí)著、矢志不移的精神。如：我欣賞“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際”，因?yàn)椤皝幸小币庀笠褳槿~定下思念之調(diào)，加之寫(xiě)“春愁”從天邊長(zhǎng)過(guò)來(lái)，表達(dá)脫俗又顯得韻味無(wú)窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。三、教師指導(dǎo)朗讀，正音正字，教師示范背誦。他因自己的詞有別于“柳七郎風(fēng)味”而頗為得意?！蔽?、補(bǔ)充注釋與典故分析?！度龂?guó)志后來(lái)文帝聽(tīng)了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。1.“密州出獵”為什么要用“出”，而不用“打”呢？詞特別講究煉字，“打”是口頭語(yǔ)，而“出”是書(shū)面語(yǔ)?！傲陌l(fā)少年狂”？作者當(dāng)時(shí)才38歲，并沒(méi)有老，這樣寫(xiě)是對(duì)他的豪情的襯托，另一方面是寫(xiě)出了他壯志未酬的感嘆。6.“遣馮唐”和“射天狼”是指什么？為什么要射天狼？“遣馮唐”就是作者希望馮唐一樣的使者來(lái)赦免他的罪，使他能夠像魏尚一樣為國(guó)立功。這表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)感情。密州出獵蘇 軾狂 典故