【正文】 內(nèi)容，因材施教。二、改進(jìn)教學(xué)方法。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)圍繞如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性做文章，利用數(shù)學(xué)特有的邏輯性，用“講”來引導(dǎo)、啟發(fā)、和組織學(xué)生的“學(xué)”，使學(xué)生積極思考。對于數(shù)學(xué)中抽象、復(fù)雜的理論，教師應(yīng)盡量運用猜想、畫圖、類比等直觀性教學(xué)法，使學(xué)生易于理解和接受。一般的，教學(xué)過程可分為以下六個步驟：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)過的知識越是抽象、難記，越應(yīng)及時復(fù)習(xí)，一定要搶在記憶“大塌方”之前加固“大壩”。教師可使用日常生活經(jīng)驗、數(shù)學(xué)史、故事、游戲、未來需要、類比設(shè)疑等方式導(dǎo)入新課師生協(xié)作教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對新知識的有效構(gòu)建。師生脅作教學(xué)的步驟一樣，課堂練習(xí)也是教學(xué)步驟中的主要環(huán)節(jié)，占用大量的課堂時間。促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)在回順知識點和總結(jié)方法時，教師要把重點、難點講得恰到好處有效評價!學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時．可以通過師生協(xié)作或生生合作，指出學(xué)生積極的課堂表現(xiàn)，會聚學(xué)生進(jìn)步的閃光點，形成有效的過程評價。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是以一定的課前預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)?？傊?，只要我們心中有學(xué)生，心中有教學(xué)，用心教學(xué)，我們就一定能找到提高課堂教學(xué)效益的途徑。在新理念指導(dǎo)下，面對新教材，面對處于信息時代的求知欲旺盛的學(xué)生，面對望子成龍的家長們，我們語文教師怎能不加強語文實踐活動，來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？俗話說“不下水撲騰，永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳”，十幾年的語文教學(xué)生涯也讓我深深體會到“不參與語文實踐，又何談提高語文素養(yǎng)”？這個“實踐”，不僅指課堂內(nèi)對文字材料的感知、理解、鑒賞、運用，也指課外的閱讀和語文活動。因此，我們緊緊把握課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，憑借每篇課文，指導(dǎo)學(xué)生實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)聽說讀寫，不斷提高語文能力。在精讀中，自主閱讀，小組討論、合作、探究，逐步達(dá)到會利用工具書讀懂語句，會圍繞課后問題邊讀邊想，自己解決問題；會動手在課文中圈、劃、批、注；會自己提出問題，參與討論，小組探究。讀是綜合體，它包含了聽、說和寫等等。隨著悠揚的伴奏樂曲，教師朗讀課文內(nèi)容，學(xué)生閉目靜聽；接著，教師要求學(xué)生把聽后的感覺融入自己的朗讀；再指名讀、點評，指導(dǎo)學(xué)生讀好長句“看，那邊的山石，像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石，像一只展翅欲飛的雄鷹??”；課件出示課文相關(guān)插圖，學(xué)生描述美景，指導(dǎo)學(xué)生背誦；最后，引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語 “??像??”仿照文章說話?！币屨Z文課程充滿活力而有生機，課外閱讀是不可缺少的，它是學(xué)好語文很重要的一部分。保證閱讀時間，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣?！币虼宋矣址浅Ｗ⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生查字典和不動筆墨不讀書的習(xí)慣，要求學(xué)生堅持圈注美詞佳句，并作好摘記，期中、期末進(jìn)行評比，看誰摘記得又多又好，以利今后出詞語優(yōu)美、行文流暢的習(xí)作。教師要善于從課本中挖掘可開展實踐活動的素材。四、開放學(xué)習(xí)環(huán)境，增加實踐機會。我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向生活，走向社會，利用好周圍的環(huán)境資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，在時間中不斷提高語文能力。三、國家規(guī)定的一周有兩天時間由學(xué)生掌握，有助于學(xué)生更有針對性的學(xué)習(xí)，彌補課堂的不足，校園的局限，更全面的發(fā)展自我，不是放大假不學(xué)習(xí)，不是待在家里，宿舍里封閉自己，而是采用適合自己有用方式去升入社會，深入實踐應(yīng)用所學(xué)知識去學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識。一、端正思想，更新教育理念，追求教學(xué)管理的科學(xué)化在近幾年來的教學(xué)管理實踐中，我校逐步形成了具有自身特色的內(nèi)涵豐富的一系列的教育理念，走出了一條精致管理、質(zhì)量興校、科研強師、打造名校的道路。堯中精神：眾志成城 克難求進(jìn) 寬容協(xié)作 追求卓越我校結(jié)合實際情況努力培育和弘揚了堯中精神，具體可以理解為：團結(jié)拼搏、勵志圖強、艱苦創(chuàng)業(yè)，不懼困難、和諧融洽、志存高遠(yuǎn)、矢志追求、勇爭一流。實行以制度來管事，用制度來約束人，在制度 2 面前人人平等、努力做到管理的制度化。校長室、教導(dǎo)處定期對計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處派專人對教師教育教學(xué)狀況進(jìn)行實錄，每天交教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任簽字，周小結(jié)，月考核公布。強調(diào)集體備課活動中學(xué)習(xí)討論與個人思考修改的關(guān)系，要求既要有統(tǒng)一又要有差異，既要有集體智慧又要有個人風(fēng)格；強調(diào)集體備課的“五定，即定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定方案。具本措施為：(1)、對青年教師，要求上匯報課，聽觀摩課，并交流心得體會，進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，促進(jìn)迅速提高；（2）深入開展公開課教學(xué)展示活動，學(xué)校要求教研組長、年級組長及省、市、縣、校骨干教師每學(xué)期必須至少上一節(jié)公開課，并且及時開展說課、評課活動（評課堅持三個三分之一，即三分之一肯定成績、三分之一指出不足、三分之一給出改進(jìn)意見）；（3）實行領(lǐng)導(dǎo)成員推門聽課制度。作業(yè)當(dāng)日批改結(jié)束，作文四天內(nèi)批改結(jié)束，每一次作業(yè)批改的情況要求準(zhǔn)確記錄，及時和學(xué)生反饋?？荚嚕豪^續(xù)實行月考制。優(yōu)秀生實行導(dǎo)師制，明確責(zé)任，幫助他們百尺竿頭、更進(jìn)一步；學(xué)困生建立“師生1+1”和“生生1+1”互助小組，堅定他們的信心，激發(fā)他們的上進(jìn)心；行為不規(guī)范生由團委牽頭成立學(xué)習(xí)班，把他們集中起來學(xué)習(xí)《堯山中學(xué)三公約兩要求》進(jìn)行理想、道德、法制教育，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化。我校非常注重濃郁的校本教研氛圍的營造，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各項教學(xué)比賽、班主任工作論壇、青年教師建功立業(yè)報告會等形大激勵教師相互研討、相互學(xué)習(xí)、共同提高。促進(jìn)發(fā)展。同時，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。我校確立了“教學(xué)即研究，課堂出課題”的課題研究思路，鼓勵教師開展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。學(xué)校建立沙河校園廣播站，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的熏陶和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，寓德育于無形，期待收到“春風(fēng)化雨”的良好效果。促進(jìn)全面全員發(fā)展。密切家校聯(lián)系。堯山初級中學(xué) 2008年8月28日