如何提高閱讀效率-預覽頁
【正文】 有的說“廉頗發(fā)自內(nèi)心地說”。不同體裁的課文，感受人物的方法也應有所不同。一般小說類課文都有兩個或兩個以上的人物，作者在描寫主要人物的同時，常通過其他人物烘托。比如教學《半截蠟燭》一課，可引導學生討論：伯諾德夫人一家三口的計策都很絕妙，為什么只有杰奎琳成功了呢？通過多方面地比較，來探究當時在場各個人的心理，以及杰奎琳成功的奧秘，讓學生與人物零距離。通過交流“17歲就開始教書”“口才、文筆都很好”，以及田老師把一首詩編成一個小故事，講得“娓娓動聽”，作者“聽得入了迷，恍如身臨其境”等語句，促進學生感悟田老師如何善于用故事形式吸引學生，既教書又育人，感受作者對田老師的敬佩與感恩之情。小說的情感主要由人物言行來反映。這類文章讓我們?yōu)樽髡呱铄涞乃枷胨鸷?，被其中精辟的論辯所折服，如《孔子游春》。詩歌句式整齊，富有節(jié)奏感和韻律美，教學時，要引導學生抓住傳神妙筆細細品味。白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！庇械纳⑽膭t使用最平常的語言，卻寫出極美的文章來。教學時，教師要引導學生學習課文用詞的準確、簡練。教學時關注不同體裁文本的特點，引導學生恰當“補白”，感受人物，體驗情感，品味語言，能大大提高閱讀效率?！?舒瓦普用了約5分鐘時間寫完。明天早上第一件事是把紙條拿出來，做第一項最重要的。你可以試著每天這樣做，直到你相信這個方法有價值時，請將你認為的價值給我寄支票。你認為制定計劃光是做最重要的事夠嗎？。建立和完善制度，進一步優(yōu)化、梳理流程，建立系統(tǒng)、規(guī)范、操作性較強的制度和流程；特別是加強走流程過程管理。加強證書、保證金的管理和提高使用周轉(zhuǎn)頻率，及時收繳投標等相關費用。加強工作任務分解，建立和健全評審流程，提高中標率，減少和杜絕廢標。建立有效的業(yè)務結(jié)構(gòu)和市場營銷體系，充分利用集團資源，加大公司主導型項目承接能力。項目信息篩選，公司主抓大項目、優(yōu)質(zhì)項目；部分不愿放棄的項目讓項目經(jīng)理參與，充分調(diào)動項目經(jīng)理的能動性，部分費用分攤至項目部。會議中下發(fā)的/宣讀的材料，不需從頭到尾通讀，而是有重點地被指出。如何減少不必要的會議提高效率？減少各類會議數(shù)量。第五篇：如何提高效率與降低成本如何提高效率與降低成本一、提高效率許多現(xiàn)場干部一天到晚都在不停地“忙”，每天都有一個緊張繁忙的開始，和一個筋疲力盡的結(jié)束，然而，忙得有效果嗎？有價值嗎？存在哪些問題？要怎樣發(fā)送？怎樣才不會這樣“忙”呢？他們沒有去想過，當然可能是因為太忙了，沒時間去思考。盡可能設法改善其勞動強度，經(jīng)由降低勞動強度和作業(yè)難度來提升作業(yè)速度，這就是動作經(jīng)濟原則的出發(fā)點。讓員工保持壓力，有快速完成的心態(tài)。員工作業(yè)時能用或手或腳做的，決不能用右手
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