大班音樂教案《春天在哪里》及教學(xué)反思（含五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 打節(jié)拍。2）幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。在舞蹈活動(dòng)中，感受春天的美好。(1)引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。(1)教師引導(dǎo)幼兒逐句按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的手部動(dòng)作。(2)教師幫助幼兒按歌曲內(nèi)容提煉舞步，并帶領(lǐng)幼兒聽音樂練習(xí)。(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整表演舞蹈2—3遍。先看老師做一遍。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進(jìn)。教師講評(píng)幼兒表演的情況。大班音樂教案：《春天在哪里》（1）活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲，能唱出春天歡快的意境，深刻理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)過程：一、開始部分。幼兒初步欣賞音樂。教師：我們再來仔細(xì)聽聽，然后告訴我這是幾拍子的歌曲？聽到歌曲后有什么感受？教師小結(jié)：這首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友覺得聽起來很舒服、很優(yōu)美。也叫ABA三段體音樂。教師：歌曲里唱了什么？第一段說了春天在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。教師：小朋友們聽了第二遍，還聽到不一樣的嗎？（鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的歌詞內(nèi)容。）教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小喇叭，老師當(dāng)大喇叭。教師：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝，這么美的春天我們該用好聽優(yōu)美的聲音來唱，現(xiàn)在我們跟著鋼琴小聲的跟唱。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動(dòng)作呢，可你們會(huì)做跑跳步的動(dòng)作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動(dòng)作。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進(jìn)。三、結(jié)束部分教師講評(píng)幼兒表演的情況。在PK比賽中，體驗(yàn)歌唱的樂趣。讓我們來欣賞向上吧！”“你聽到了什么歌詞？”，（幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）幼兒跟著老師學(xué)說歌詞?！斑@句歌詞上有什么？”（小花和樹葉）“花和樹葉代表了什么意思呢？聽我來唱一遍?！按禾斓搅耍覀儜?yīng)該用什么樣的心情來唱這首歌呢？”（歡快的、高興地）三、學(xué)唱第二段歌曲出示第二段的圖譜。幼兒自己學(xué)唱第二段?！蹦猩谝欢危诙?。鼓勵(lì)學(xué)生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語言描述生活中的春天。學(xué)唱歌曲 感受歌曲的旋律。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。熟悉歌詞。附歌詞—— 春天在哪里 演唱：小蓓蕾組合春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 這里有紅花呀 這里有綠草 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出紅的花呀映出綠的草 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那小朋友的眼睛里 看見紅的花呀看見綠的草 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在小朋友的眼睛里 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝第五篇：春天在哪里教案反思春天在哪里一、教學(xué)目標(biāo)：。難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。（2）春天的色彩。教學(xué)過程。（2）揭示課題《春天在哪里》。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范?；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。
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