【正文】 然和生活的熱愛(ài)之情。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百花園。反思:學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺(jué)即可。抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)。（4）男女生混合唱。結(jié)束活動(dòng)。幼兒提出自己覺(jué)得有困難的地方，重點(diǎn)學(xué)一下。（師示范）教師講解動(dòng)作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時(shí)右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。并出示相應(yīng)的圖片。練聲：新《山谷回聲真好聽(tīng)》、《雨中接?jì)寢尅?、《柳?shù)姑娘》。后半拍右腳向前落地。師：我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一遍。（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。我的反思：快樂(lè)是兒童學(xué)習(xí)、探究、嘗試的原動(dòng)力，孩子因?yàn)榭鞓?lè)所以學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)所以快樂(lè)，讓幼兒充分展示自己的成功，也分享同伴的快樂(lè)。教學(xué)反思：通過(guò)制定的教學(xué)目標(biāo)，我開(kāi)始了教學(xué)活動(dòng)，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。說(shuō)說(shuō)歌中唱了些什么，并根據(jù)樂(lè)曲打節(jié)拍。音樂(lè)活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。第三篇：大班《春天在哪里》教案大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。大班音樂(lè)活動(dòng)教案：《春天在哪里》作者：聚優(yōu)時(shí)間：20130701 活動(dòng)名稱：音樂(lè)——《春天在哪里》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)表演。(2)教師針對(duì)幼兒的練習(xí)情況，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《禮貌歌》，結(jié)束本活動(dòng)。教師：你們覺(jué)得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點(diǎn)嗎？教師：剛才停下的這段音樂(lè)有什么變化嗎？教師小結(jié)：像這樣前后一樣，中間不同的音樂(lè)就是三段體的音樂(lè)。）教師：有的小朋友念得真好，但要用好聽(tīng)的聲音來(lái)念，我們?cè)賮?lái)一次聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。大班音樂(lè)：春天在哪里大班音樂(lè)：春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌詞“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。”讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪句歌詞沒(méi)記住的。生根據(jù)范唱完成以下歌詞。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。（2）立體作品欣賞。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來(lái)總結(jié)春天的色彩。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。“好，下面就請(qǐng)你們自己看著圖譜試著唱一唱吧！”“你們真棒，這么快就把兩段歌曲學(xué)會(huì)了，讓我們完整地唱一唱吧！”兩段連起來(lái)唱一遍?；顒?dòng)過(guò)程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來(lái)，讓我們先一起開(kāi)開(kāi)小嗓子。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。播放ABA三段體音樂(lè)，幼兒欣賞，分辨跳躍有力，連貫輕柔的音樂(lè)性質(zhì)。學(xué)習(xí)跑跳步舞步。三、完整練習(xí)表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)