【正文】 聽眾》2課時1《九色鹿》1課時1《我的戰(zhàn)友邱少云》2課時 《將相和》2課時第五單元：科學(xué)家的科學(xué)精神本單元介紹了許多科學(xué)家的故事，啟發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)精神，養(yǎng)成勇于進取，敢于批評，腳踏實地，獨立思考等科學(xué)品質(zhì)，形成科學(xué)意識。2《我最好的老師》中的懷特先生為什么被稱為最好的老師？因為他所倡導(dǎo)的合理懷疑是優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)。告訴我們不能僅憑直覺和猜測認(rèn)識世界，應(yīng)該有理性的思考和科學(xué)的研究。單元備課： 知識與技能：會認(rèn)22個生字，會寫30個生字。通過有感情的朗讀，復(fù)述故事，根據(jù)課文展開討論等多種形式來理解課文內(nèi)容，體會文中的情感。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的熱情。課時安排2《跨越百年的美麗》2課時2《“兩彈元勛”鄧稼先》2課時2《我最好的老師》1課時2《突兀的大石頭》1課時2《最佳路徑》1課時第六單元：豐富多彩的文化本單元呈現(xiàn)給我們的是一幅幅絢麗多姿的中外文化畫卷。2《水墨徽州》為我們介紹了如水墨畫般的徽州景色，讓我們領(lǐng)略了中國的城市建筑之美，陶醉在“一幅寫意的風(fēng)物水墨丹青”中。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力:自主地認(rèn)識18個生字，并能規(guī)范、端正、整潔地書寫21個生字。用心去感受文字所表達的內(nèi)容，借助語言展開想象。過程與方法：用自己喜歡的方法自主識字，在廣泛的閱讀中提高識字量。通過圖書館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，嘗試進行資料的收集整理和探究閱讀。樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。要求敘述有序，事例具體、生動，有代表性。正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。5學(xué)習(xí)看圖說話。正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。口語交際《學(xué)會拒絕》。正確、流利、有感情地朗讀本單元課文?？茖W(xué)地認(rèn)識艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。2科學(xué)地認(rèn)識艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。背誦《黃山奇松》第2自然段，《莫高窟》2到4自然段?？谡Z交際《設(shè)計公益用語》。熟記成語，理解成語及其中的重點字。學(xué)習(xí)運用課文句子概括段意的方法。熟記成語，理解成語及其中的重點字。口語交際《水滸故事擂臺賽》。，抄寫自己喜歡的段落，背誦三課七自然段。、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，選擇一個角度進行習(xí)作，．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，從中得到激勵。會寫“洛、榆、畔、帳”等18個生字，能正確讀寫“洛陽、縷縷”等詞語。，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。，完成習(xí)作《二十年后回家鄉(xiāng)》，運用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表達對家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。第三單元單元教學(xué)目標(biāo)：，會寫18個生字和詞語盤點中所出現(xiàn)的新詞。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。單元重難點：，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。、流利、有感情地朗讀課文。體會這些詞句的含義及表達效果?！翱谡Z交際與習(xí)作”訓(xùn)練，學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，寫出更新更美的文章。引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。3．學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻句子的能力。單元教學(xué)重、難點：。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，品味句子中重點詞語的意思和作用，繼續(xù)培養(yǎng)抓住重點詞語理解句子的閱讀理解能力。單元重、難點：通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_意的能力。，走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，感受他作為無產(chǎn)階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。2．抓住文章中的關(guān)鍵語句，進一步感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國誕生而激動自豪的思想感情。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。《大自然，你好》這是張海迪大姐姐寫給小朋友的一封回信。是一曲人與自然和諧相處的贊歌?！都偃缰挥腥旃饷鳌繁疚囊宰允龅目谖菍懗隽撕悺渡凶蠲篮玫臅r刻》本文以第一人稱的形式，回憶了自己八歲時在一個春天的夜晚，偎依在母親的懷抱里，坐在門廊石階上感受萬籟俱寂的鄉(xiāng)村夜色時對生命—這種神秘東西的獨特體驗，表明一切生命的涌動都是美好的。1《有個孩子叫咪咪橋》這篇敘事散文記述了一位小女孩和她的布娃娃咪咪喬之間的故事，告訴人們要從內(nèi)心深處尊重兒童的認(rèn)識，尊重兒童的情感。1《現(xiàn)代詩二首》 《紙船—寄母親》講述了一個遠離家鄉(xiāng)的游子折紙船拋入大海的故事，表達了詩人對母親的思念與深愛以及遠離母親的悲傷之情。1《唯一的聽眾》本文記述了“我”一位音樂教授真誠無私的幫助下，有、由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠奏出“真正的音樂”的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的教授的敬佩和感激之情。第五單元科學(xué)家的科學(xué)精神21《跨越百年的美麗》本文擷取了居里夫人一生中幾個極具典型意義的畫面，以柔和而又深沉的文筆塑造了一個“美麗永恒”的居里夫人的光輝形象，反映了居里夫人為科學(xué)獻身的崇高精神和人格魅力，同時也引發(fā)了人們深深的思考：什么樣的美麗才能永恒？ 22《“兩彈元勛”鄧稼先》本文通過描寫鄧稼先同志在生命的最后時刻觀看北京天安門的感人情景，再現(xiàn)了他為中國第一顆原子彈和第一顆氫彈所做出的卓越貢獻，贊楊了一位科學(xué)家甘愿奉獻的愛國情懷和無所畏懼的科學(xué)精神。25《最佳路徑》本文通過描寫迪斯尼樂園最佳路徑的設(shè)計經(jīng)過，說明了給人自由、順其自然才是最佳的選擇。27《猴王出世》本文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一個石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。第五篇：冀教版小學(xué)五年級語文上冊冀教版小學(xué)五年級語文上冊：《精彩的臺詞》教學(xué)設(shè)計教材分析：本次閱讀鏈接在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨辟蹊徑，以摘錄“精彩的臺詞”的形式，使學(xué)生進一步感悟做人做事的哲理。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過品讀精彩臺詞，使學(xué)生進一步感悟做人做事的哲理。整個教學(xué)過程著意構(gòu)建濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生通過這個閱讀鏈接不僅能鏈接到更廣泛的知識，還能鏈接更豐富的生活，甚至是為他的人生也做一個小小的鏈接。讓學(xué)生回顧本單元印象最深的對話？出示課件：出示《惟一的聽眾》感人的對話，在老教授對我的愛護、鼓勵中，讓我感受到了老人的慈祥與善良。教師總結(jié)：人物的性格、品質(zhì)都是在人物的語言、行動等細節(jié)中自然的流露出來，今天我們學(xué)習(xí)的就是人物的語言另一種表現(xiàn)形式—臺詞。出示《海底總動員》的對話課件：學(xué)生分組練習(xí)對話，并思考：“任何事情”的重復(fù)運用，有什么作用？教師引領(lǐng)體會對話內(nèi)涵。臺詞在標(biāo)點上沒有引號，對話用引號做為對話的標(biāo)志。）繼續(xù)學(xué)習(xí)臺詞的書寫形式。自主朗讀，欣賞《昆蟲總動員》或《獅子王》。重點引導(dǎo)學(xué)生理解飛力的話“只要是種子，它就能發(fā)芽，就能長成參天大樹。）”“是啊，我來跟你解釋一下。）同桌合作分角色讀，想像畫面，體會感情。交流整理：一句很有哲理的話。五、拓展延伸。