【正文】 著破案的思維。五年級第三單元作文6篇 第三單元作文 我的小削筆器我有一個可愛的小兔子轉(zhuǎn)筆器，它既美觀又方便，操作也十分簡單。粉色的蝴蝶結(jié)歪系在頭上，兩只耳朵豎得老高，一對紐扣大的黑眼睛，像兩顆晶瑩的寶石，閃閃發(fā)光，炯炯有神。只要抓住“肚子抽屜”的邊兒輕輕一抽，一倒，筆屑就清除干凈了。它操作起來十分簡單，只要把小兔的頭拉出來，扣住它的耳朵，再把筆插進它的鼻子里，鋸齒就會立刻咬住鉛筆，這時，你便可以松手，最后轉(zhuǎn)動小兔子身后的把兒，只需幾秒，鉛筆就變尖了。這輛車真的棒極了！它是由“越野者A”改進的。參賽的有問和的“三菱A”、問泉的“旋風”、小天的“開拓者2”以及我的“光速X”比賽開始了。問泉的“旋風”好像不適合跑泥地，后輪爆胎，失控翻車。來到了一個只能容下一輛車的小洞。結(jié)果是我的“光速X”奪冠！伙伴們問：“你的車在哪買的？”“我自己裝的！”我自豪地說。這個變形金剛是黃色的，手臂上有兩個炮管，腰部有兩個披甲（其實披甲就是車門），肩膀上還有兩個巨型的長管導彈發(fā)射器，它還有一把槍，槍的原形態(tài)就是在車子形態(tài)時的發(fā)動機。我非常喜歡這個玩具，所以每次玩的時候都小心翼翼，從不心急，從不把它搞壞，也不會把它隨意放在一邊，讓它沾滿灰塵也不管。蘋果是一種生活在北方的水果。它的雄蕊有十二個，花柱有五個。美國人定了一個蘋果日。和其他水果相比，蘋果可提供的脂肪可忽略不計，它幾乎不含蛋白質(zhì)，提供的卡路里很少，平均每100克只有60克卡路里。這時，窗子上的玻璃就釋放出白天吸收的太陽光能，這些光能轉(zhuǎn)化成了電源，是家家戶戶回復(fù)了往日的光明。他會根據(jù)主人的心情播放出不同的音樂：心情煩躁時它會播放出悠閑安適的音樂調(diào)節(jié)主人的心情；如果主人十分開心它就會放出快樂愉悅的音樂附和主人。講解員往鍋里打了一個雞蛋，一按電鈕，鍋里就響起了“嗞嗞”的聲音。第三單元作文： 我愛胡蘿卜在眾多蔬菜中，每一種蔬菜都有它最獨特之處。它的根就是它的果實，長圓錐形，紅紅的“衣裳”上有幾條短短的黑線，頭上還頂著一個綠綠的小三角帽。胡蘿卜素具有豐富的維生素A、B，有助人類的健康?；顒臃殖蓛蓚€階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。在我眼里，漢字不是僵硬的符號。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。所以，我們要好好學習，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！”今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。我猜了出來。下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強大，讓我們羨慕不已?！敝牢以趺床鲁鰜淼膯幔课沂窃诶蠋熅W(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀干矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。如果一個雨天，我在房間里呆時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽??！晚上，站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽??！“風”也很有趣。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個人，和一個口，還有一個“八”，表示咧開嘴笑。百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠遠不止這些哦！要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧！學期第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨游漢字王國。另外，我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經(jīng)落后了。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。但上帝創(chuàng)造“人”就是讓“人”來到人間接受苦難而完善心靈的，旅途太順利的人一旦與暴風雨不期而遇，反而會手足無措。尼爾斯也一樣，他以前經(jīng)常來往的親戚，誰都不愿施舍他，他無依無靠，畢竟他以前也算是富貴人家的孩子，離開父母根本不知道如何養(yǎng)活自己，只能過著孤苦伶仃的生活。他從不把自己當乞丐看，假如有人有心或無意地同情他，他會大聲喊：“不！我不是乞丐！拿走你的東西和你那討厭的嘴臉！噢，天啊！上帝會懲罰你的！一定會的！”而丘文卻不同——一個地道的乞丐。神父告訴丘文，說丘文觸怒了上帝，要做一件善事才能恕罪。而尼爾斯卻恰恰相反，他一動都沒有動，他看不起丘文的行為?！澳阍敢飧覀冏邌?？我們可以每天都給你飯吃，只要你愿意幫我們做事。后來，尼爾斯終于不能與“餓”魔抗衡，于是他死去了。尼爾斯：那些討厭的家伙都把我看成是乞丐，可我不是，我真的不是，尊敬的上帝。上帝沒再說什么，只是哀嘆著搖了搖頭消失了。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用“的”，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。是一篇較好的調(diào)查研究小報告。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”字表示人說的話。我國古代，豬是財富的象征，豬越多財富越多。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。哈哈！你們看，漢字多有意思?。∫粋€漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。我愛漢字，我就是喜歡學漢字！點評：文章開門見山，直接點題，說明自己愛漢字。這個說:“老師是男是女？”那個說:“老師兇不兇？”有的說?? 看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說。我們對以前的數(shù)學老師有許多的戀戀不舍。也會讓我們學好數(shù)學課的。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調(diào)名詞前面一般用“的”，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現(xiàn)錯誤。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。是一篇較好的調(diào)查研究小報告。比如“信”，左邊的“單立人”表示人，右邊的“言”字表示人說的話。我國古代，豬是財富的象征，豬越多財富越多。如果沒有眼睛做提示，人們就很難辨認出這個字的意思了。哈哈！你們看，漢字多有意思?。∫粋€漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。我愛漢字，我就是喜歡學漢字！點評：文章開門見山，直接點題，說明自己愛漢字。通過音樂活動培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。準確掌握頓音的演唱技巧，并準確演唱升2和升4。對歌曲的兩遍整體感知，讓學生初步了解了歌曲的情緒及速度，對歌曲的韻律有了大體認識。再聽歌曲，可以小聲跟唱唱歌曲的后半部分，提醒并糾正休止符的唱法?！浚ǘW唱歌曲第一部分?！浚ㄈ┩暾莩渡炙嚒芳w演唱聽范唱，思考：歌曲分為幾部分?每部分要求用什么情緒演唱？ 第一部分：優(yōu)美、寧靜 第二部分：歡快、跳躍引導學生為歌曲設(shè)計不同的演唱形式，注意演唱中的強弱對比。聽歌曲伴奏合唱，教