【正文】 能請選擇答案：ABCD44: 教師仁慈的特點包括A:教師仁慈無處不在B:教師仁慈的教育性C:教師仁慈的理性色彩D:教師仁慈的方法特性 請選擇答案：BCD45: 下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務A:按時獲得薪水和報酬B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平請選擇答案：BCD46: 從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即A:激勵B:認知C:情感D:意向請選擇答案：BCD47: 決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即A:先驗理性B:道德認知C:客觀世界D:客觀存在請選擇答案：AB48: 良心的三大主要特質(zhì)是A:內(nèi)隱性B:神圣性C:基本性D:上層社會性請選擇答案：ABC49: 要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意A:自覺進行人生修養(yǎng)B:提高教育素養(yǎng)C:正確對待懲罰的公正D:作到公正與仁慈的結(jié)合 請選擇答案：ABCD50: 教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即：A:狹義幸福能力的培養(yǎng)B:廣義幸福能力的培養(yǎng)C:自我幸福能力的培養(yǎng)D:給予他人幸福能力的培養(yǎng)請選擇答案：AB第四篇：教師職業(yè)道德試題及答案教師職業(yè)道德試題及答案一、選擇題：（１５分）１、從某種意義上說，教師的（C）比道德宣言或道德演講更能教育學生。Ａ、教育觀念Ｂ、理想信念Ｃ、職業(yè)道德Ｄ、在職培訓５、（C）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。Ａ、育人為本Ｂ、以德興教Ｃ、面向全體Ｄ、精英教育９、對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是（D）的表現(xiàn)。Ａ、教師的學識Ｂ、教師的言行Ｃ、教師的人格Ｄ、教師的教學 １３、（D）是學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。（A）A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識1教師教學反思的最主要研究視角是（D）A、以回顧學生的視角進行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思 C、通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D、以教師的視角對自己的教學進行反思二、單項選擇隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。這就是（團結(jié)協(xié)作）2提出了教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求的是 答案 鄧小平2嚴謹治學，最重要的是 答案 實事求是2教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。答：①從教師的社會責任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業(yè)及個人素質(zhì)來看，師德具有導向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。第五篇：教師職業(yè)道德試題及答案教師職業(yè)道德試題及答案一、選擇題：（１５分）１、從某種意義上說，教師的（C）比道德宣言或道德演講更能教育學生。Ａ、教育觀念 Ｂ、理想信念 Ｃ、職業(yè)道德 Ｄ、在職培訓５、（C）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。Ａ、育人為本 Ｂ、以德興教 Ｃ、面向全體 Ｄ、精英教育９、對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是（D）的表現(xiàn)。Ａ、教師的學識 Ｂ、教師的言行 Ｃ、教師的人格 Ｄ、教師的教學 １３、（D）是學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。（理想信念、教育觀念１７、理想按內(nèi)容分為、。（民主、平等、合作）我國《教師法》規(guī)定教師享有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學生成績的權(quán)利，此項權(quán)利稱為 ——————。為了達到評價好印象，故勒令該生停課一周?！贝穑航處熃虒W的中心任務是對學科作出一種教育學解釋。因此，教師既要重視教育理論的學習，又要重視重視理解、檢驗和批判性反思自己的實踐性知識，以促進兩類知識的相互轉(zhuǎn)化，主動地完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。參見 97 頁例證。把答案填在題中橫線上。1教學大綱側(cè)重強調(diào)的是知識和技能目標，課程標準在關注知識和技能目標的同時，還關注學生學習的————————————————————————————————。2能夠體現(xiàn)學校辦學特色的課程是—————————————————課程。１６．理想信念；教育觀念１７．變相體罰１８．平等、民主、合作１９．過程和方法、情感態(tài)度與價值觀 ２０．加強學科綜合２１．學生的學 ２２，學習興趣與經(jīng)驗；終身學習必備２３．校本２４．科學世界 ２５．素材性資源；條件性資源 ２６．普通職業(yè)；專業(yè)職業(yè)一、問答題教師職業(yè)道德的作用有哪些？（1）教師道德對加強學校的德育工作具有重要作用；（2）教師道德對學校整個教育工作的健康和穩(wěn)定發(fā)展起著促進作用；（3）教師道德能直接或間接地影響社會風氣，推動物質(zhì)文明和精神文明的進步，有利于國家和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。二者缺一不可，也不可偏廢。正確地樹立職業(yè)理想，是人生道路上一件頭等大事。如何把新課程的三維目標落實到課堂教學中去？我們應注意些什么？三維目標指：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。教師的專業(yè)素質(zhì)應包含哪幾個方面？（1）寬廣深厚的教師專業(yè)知識：廣博的普通文化知識；足夠的所教學科知識；扎實的教育學科知識；知識溝通與融合。教學技巧包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、教學媒體運用技巧、變化技巧、強化技巧、結(jié)束技巧；良好的教學能力包括：教學設計能力、教學實施的能力、教學評價的能力。（3）確立新的學生觀：學生不是碗，教師不是缸；沒有差的學生，只有差的教育；教育的捷徑發(fā)展強勢智能。注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經(jīng)歷和學習經(jīng)驗，有利于學生在學習中掌握方法（２分）。（５）上述各要點有說明的加１分。（3）實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標。2簡述確立三維目標對于促進學生自主發(fā)展的重要意義。新課程實施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？答：（ｌ）由重知識傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；（２）由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變；（３）由“以教定學”向“以學定教”轉(zhuǎn)變（４）由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變；（５）由“知識權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變（６）由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。：行為表現(xiàn)觀察、考試與測驗、學科技能測試、學科綜合任務評價。：異質(zhì)分組、積極互動、分工合作、資源共享、獎勵體系。：教材是“材料”、教材是“學材”、教材是“媒介”。四、名詞解釋：是指形成課程的因素來源和必要頁直接的實施條件。：指由一定的育目標、學習內(nèi)容和學習活動方式分門別類組成的可供學生閱讀、視聽和借以操作的材料。它在人們的理想中是最根本的，起主要作用，決定和制約著人們的職業(yè)理想、生活理想，是一個人全部理想的歸宿和基礎。：是理想的強化狀態(tài)，是推動理想實現(xiàn)的動力。？？09.（1）教師道德行為選擇的意志自由不是抽象的自由，而是具體現(xiàn)實的自由；4分（2）教師道德行為選擇的意志自由也是普遍性與特殊性的統(tǒng)一；4分（3）教師道德行為選擇的意志自由還是從客觀進入客觀，又從必然進入應然的過程；3分10.（1）尊重理解首先要建立在平等的基礎之上，沒有平等也就沒有尊重和理解；2分（2）在平等的基礎上要尊重學生；2分（3）平等地對待和尊重學生，要注意以下幾點：第一，要尊重學生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地對待每一個學生；第三，尊重學生的合法權(quán)利；4分（4）舉例說明3分11.（1）市場經(jīng)濟的直接目的是為了取得價值的特點，對教師人生價值觀的影響；3分 積極影響：社會主義市場經(jīng)濟要求商品產(chǎn)生者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標。（2）商品通過等價交換來實現(xiàn)商品價值的特點對教師職業(yè)道德的影響；3分 積極影響：市場經(jīng)濟等價交換原則，有利于提高社會經(jīng)濟效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促進人們更好地提高自己的素質(zhì)。（4）市場經(jīng)濟的競爭特點對教師職業(yè)道德的影響；2分 積極影響：在市場經(jīng)濟競爭中，廣大教師的自主、自強、自立意識和創(chuàng)新精神有了一定的增強，使學校教學工作充滿了生機。A : 正確 B : 錯誤B ，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。A : 正確 B : 錯誤 請選擇答案： B ，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同?？梢姡缙诩彝ソ逃菍W校教育的基礎。這就是a : 依法執(zhí)教 b : 愛崗敬業(yè) c : 熱愛學生 d : 嚴謹治學 請選擇答案： a既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是 a : 《中華人民共和國義務教育法》 b : 《中華人民共和國教師法》c : 《中華人民共和國教育法》 d : 《中華人民共和國憲法》請選擇答案： d教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “無法即法” 請選擇答案： c一個人作為權(quán)利和義務（尤其是政治權(quán)利與義務）主體的資格，這是 d a : 社會學意義上的人格 b : 論理學意義上的人格 c : 心理學意義上的人格 d : 法律意義上的人格1狹義的教育，主要指 a : 家庭教育 b : 社區(qū)教育 c : 道德教育 d : 學校教育 ： d1良心中最一般、最基礎和最普遍的內(nèi)容就是a : 特殊良心 b : 個人良心 c : 職業(yè)良心 d : 一般良心 請選擇答案： d1按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質(zhì)的基礎是 請選擇答案： c a : 主觀意識 b : 集體世界觀 c : 社會存在 d : 社會意識1按照英國現(xiàn)代倫理學家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR性的（理所當然的）義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于 a : 顯見義務 b : 實際義務 c : 一般道德義務 d : 教育道德義務 請選擇答案： a1人們面對利害道德主體應該作到的事情就是 a : 權(quán)利 b : 權(quán)力 c : 利益 d : 義務 d1教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是a : 依法執(zhí)教 b : 教書育人 c : 愛崗敬業(yè) d : 團結(jié)協(xié)作 請選擇答案： b1中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是 請選擇答案： d4151公正的內(nèi)涵豐富，可以有不同的劃分。2．簡述教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧。主要應做到以下幾點：①要有教師意識并不斷強化這種意識；②認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定；③在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律；④從一點一滴做起；⑤虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。③教育方法的分歧：教師教育行為一般來說是科學的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗的、零散的、自發(fā)性的。17．教師在實踐中體現(xiàn)愛與嚴的結(jié)合應把握的基本問題是什么？要善于在尊重信任的基礎上對學生提出嚴格的要求；要善于在嚴格要求的過程中體現(xiàn)對學生的尊重和關愛；要適度把握對學生的嚴和愛。五、辨析題1．只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學生。反之教師心理不健全、不健康會對工作產(chǎn)生消極影響，嚴重的不僅影響其傳道、授業(yè)、解惑作用的發(fā)揮，而且也會對教師職業(yè)道德形象產(chǎn)生嚴重的負面影響，并給學生身心帶來不同程度的傷害。調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。在實踐領域，教師職業(yè)道德的功能還表現(xiàn)在其直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進