一堂別開生面的作文課（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 腳步，她就是大路；你是期待，它就是前程?！薄袄蠋煟闶钦f我們要用文化來武裝自己的頭腦，用知識來改造我們山里的世界？”楊揚(yáng)激情地說。我國歷史證明，我國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后，變得落后了，一個(gè)重要原因就是關(guān)閉自守。是啊，她孤零零地來到中國，來到我們的教室，本是為我們好的，可是卻遭到這樣的殘忍，她是多么痛苦??！”一個(gè)外鄉(xiāng)來的學(xué)生感慨地說。而今天這堂課，不但節(jié)省了在辦公室教育他的時(shí)間，而且為同學(xué)們的作文創(chuàng)造了素材，更是使賈宏同學(xué)得到了深刻的教育，真是一舉“三”得呀。”在我們生活中，潛藏著許多書本上無法找到的教育資源，也暗含著書本上無法找到的教學(xué)方法，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)掘，善于利用，教學(xué)活動(dòng)就會豐富多彩。然后讓我們輪流地去觀看兔子?！蔽覀兛赐炅送米?，易老師就像變魔術(shù)似的拿出了紅蘿卜和青菜葉，問道：“誰愿意來喂它?”同學(xué)們都爭先恐后地?fù)屩?。雖然兔子吃的次數(shù)較少，但同學(xué)們臉上都笑開了花。但同學(xué)們都胸有成“兔”，高高興興地寫了起來。吹氣球比賽正式開始了。神銘遠(yuǎn)慢慢的吹，一點(diǎn)都不緊張，還跟王圣博說說笑笑，而王圣博沒有理他，專心備戰(zhàn)。終于，老師說：“比賽結(jié)束。走近小學(xué)生作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今學(xué)生作文，空洞乏味、雷同文章占很大的比例，真正能寫出好文章的并不多。他們沒有辦法從自己接觸過的很多事物中選擇一個(gè)來寫。其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，可寫的事物很多，面也很寬，動(dòng)物，植物可以寫，玩具用品可以寫，建筑也可以寫??但是，由于同學(xué)們的思維沒有放寬，所以選的事物受到局限。要讓學(xué)生學(xué)會選擇一些能夠表達(dá)真情實(shí)感、豐富新鮮、積極思想的事物，也就是說選擇一些能夠?qū)懙蒙畹氖挛飦韺憽Ｈ~圣陶說過，“作文即生活”，讓學(xué)生學(xué)會從豐富多彩的生活中選擇作文素材，小 學(xué)生也能寫出好文章。因此，教師有必要采用“問題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。典范的文章，非常適用于“寫”的指導(dǎo)。如在一次關(guān)于爸爸的作文訓(xùn)練中，我采用了多步選擇的方法。第四步：學(xué)生練筆，選出一篇代表性習(xí)作評點(diǎn)。要明確，作文不是目的，作文只是一種形式或手段，目的在于通過作文訓(xùn)練，使學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)、挖掘、領(lǐng)悟做人的準(zhǔn)則，從思想上得到凈化，心靈上得到熏陶，情感上得到感染，從而提高對做人與作文的認(rèn)識。因此，要想提高語文教學(xué)成績，提 高學(xué)生作文能力及水平，教者必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。正巧第一堂課是語文課，李老師一走進(jìn)教室，就對同學(xué)們說：”今天這堂是作文課。李老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落，“大家看看自己附近有沒有球，如果有，把它拾起來，到上面來！”沈老師說?！熬虻乩住钡挠螒騽傋鐾?，又迎來了破迷宮。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。最后，經(jīng)過大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動(dòng)的文章。這是一堂多么生動(dòng)的語文習(xí)作課?。?
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1