一堂別開生面的作文課共5篇(完整版)
【正文】 走不出??！大家想想，《英語(yǔ)》書是必考科目，燒了，怎么讀高中上大學(xué)呢？”……同學(xué)們還紛紛舉手，想說(shuō)個(gè)痛快，唯有賈宏同學(xué)不舉手，而且神情黯然，我知道這書一定是他燒的了，于是說(shuō)：“同學(xué)們不是還有很多話要說(shuō)嗎？那就讓你手中的筆來(lái)述說(shuō)吧！”一節(jié)課后，作文交上來(lái)了，一篇篇文章滿懷激情，賈宏也洋洋灑灑地寫了1000多字，他詳細(xì)地寫了燒書的過(guò)程，心情感受以及深刻反省，更可喜的是下午他就到教務(wù)處買來(lái)新的《英語(yǔ)》課本……看著這一切我不由沉思了：如果當(dāng)初我沖進(jìn)教室去揪賈宏同學(xué)出來(lái)狠狠地教訓(xùn)一頓，他也許當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，可是以后如何呢？難以下定論。作文課要變魔術(shù)課？老師的葫蘆里到底賣的啥藥?。恳桌蠋熞?jiàn)同學(xué)們這樣，便神秘地笑了笑，從箱子里抱出了一只兔子。”我們又只好輪流去喂。第三篇：別開生面的作文課[推薦]別開生面的作文課我有很多喜歡的游戲，比如貓抓老鼠、吹泡泡、石頭剪刀布??但我最喜愛(ài)的游戲還是吹氣球！今天中午，陸老師為我們舉行了一次吹氣球比賽，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。而與此同時(shí)，王圣博的臉也憋得像西紅柿那樣紅了。但是不少同學(xué)一提筆寫作文，就感到頭腦空空，什么也寫不出來(lái)。寫動(dòng)物，植物，寫器物，建筑物，寫一件平凡的事物，都能表現(xiàn)作者的情感，看見(jiàn)朋友，同學(xué)送的紀(jì)念品，會(huì)引起對(duì)朋友，同學(xué)的思念。問(wèn)題導(dǎo)向明確由于小學(xué)生思考問(wèn)題的邏輯性較差，雖然有時(shí)他們經(jīng)過(guò)持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒(méi)有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學(xué)生，他們不會(huì)根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較，所以大多學(xué)生寫起來(lái)思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿?。練筆循序漸進(jìn)在練筆過(guò)程中，教師在學(xué)生審題、選材、表達(dá)諸方面應(yīng)進(jìn)行周全的考慮，分步讓學(xué)生深入體會(huì)。在教學(xué)生作文前，我們就必須把“教做人”放在首位。那是去年夏天的一個(gè)下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無(wú)精打采。后來(lái)，又有許多同學(xué)都掘到了”地雷”，并一一把它們消滅。最后是”找錯(cuò)誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好。游戲快要結(jié)束時(shí)，”叮呤呤……”下課鈴聲響了。沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急??！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)”作文”兩字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫，就是寫不具體。避免片面地追求作文的詞藻華麗與形式新奇，把作文訓(xùn)練落到實(shí)處，把做人的道理體現(xiàn)在作文訓(xùn)練 之中。第一步：在生活日記中尋找關(guān)于爸爸的事例。如在中年級(jí)觀察一處景物的作文訓(xùn)練
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