珍愛生命,學(xué)會自救-預(yù)覽頁
【正文】 滿。通過自我參與、自主體驗，掌握一些基本的自助自救技能，機智處理突發(fā)傷害事故。2．用快板、舞蹈、知識競答等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)隊員各方面的能力。收集有關(guān)火災(zāi)、地震、受陌生人拐騙時的自助自救事例。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電；木棍一定要用干燥的。（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位隊員發(fā)生中暑。點評：沉著冷靜，團結(jié)合作，用自己的經(jīng)驗和智慧最大限度地幫助受困者。主持人：通過剛才的活動，隊員們獻智獻勇，解決了一個個突發(fā)事故，展示了我們自護自救的能力。聽后，告訴大家你的感受?！班?，放學(xué)了。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”他拉著我的手說道?！蔽倚ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。（五）“我為社會盡力量”——公益活動推廣主持人：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。主持人：最后希望全體隊員都能掌握一些自救逃生技能，珍愛生命，才能享受平安幸福的生活。輔導(dǎo)員老師總結(jié)：隊員們，你們今天的匯報非常精彩，充分證明你們在課前做了大量的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)員老師為你們感到驕傲。退隊旗，奏樂，敬禮八、活動分享通過這節(jié)少先隊活動課讓隊員了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。同時這次活動讓有許多隊員意識到自身現(xiàn)在具備的應(yīng)急能力的不足，并表示今后一定好好地學(xué)習(xí)這些平時應(yīng)該掌握的生活常識，自救常識以備在突發(fā)事件來臨時準(zhǔn)確無誤的應(yīng)用。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。三、探討原因溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。珍愛生命就是珍惜每一天。據(jù)當(dāng)?shù)亍督夥湃請蟆穲蟮溃?7日上午，上海市楊浦區(qū)少兒營地租用上海市長途汽車公司所屬的13輛大巴士，組織學(xué)生前往上海野生動物園參觀游覽。萬萬沒有想到的是，當(dāng)時正在附近活動的幾只小東北虎猛撲上來，不停地撕咬許衛(wèi)星的頭部和胸部。死者當(dāng)時違反了這一“須知”，擅自下車，結(jié)果導(dǎo)致不幸，理應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。接警后趕到的110民警一到湖邊，立即和市民一起，從小孩下水的湖邊開始，向水深處逐步尋找。2006年7月5日一名9歲男童在夫子廟桃葉渡秦淮河畔玩耍時，不慎掉入水中，經(jīng)各方人員盡力打撈終于找到該男孩，但已身亡。在這些死亡的“親水者”有一半是學(xué)生。突遇火災(zāi) ?? 路上遭劫 ?? 記者直擊小偷行竊 小男孩跟蹤30米得手 車上遭遇小偷 ?? 思考： 如何看待這些情況？ 討論： 你該怎么辦？自我保護和見義勇為是否有矛盾？學(xué)會自我保護 通過這些生活中可能碰到的事情讓學(xué)生明白：在遇到突發(fā)事件和不法侵害的時候，要學(xué)會自我保護及時將情況報告給相關(guān)部門，要學(xué)會避險 : 報警電話: 急救電話: [選一選] ，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是 A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家,應(yīng)采取怎樣的措施免遭雷擊[ ] ,小刀等金屬物品 ,以下做對的有[ ] , 易name=baidusnap1不會輕易放棄生的希望 6．如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即 A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 錄像展示： 《校園傷害案》 思考：為什么會發(fā)生？ 問題： 生活中有可能傷害別人的行為有哪些？ 討論： 高空拋物 酒后駕車??（還包括精神上的傷害）切莫傷害他人 使學(xué)生清楚的認(rèn)識到：我們生命權(quán)是受法律保護的，切莫傷害他人，故意傷害他人的身體是一種違法行為，要受到法律的制裁。學(xué)習(xí)評價課采用課堂即時評價，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、情感、主動性、調(diào)查報告成果展示等形式。* * 通過學(xué)習(xí)知道生命是寶貴的，無論在哪里都要特別注意保護自己。讓每一個學(xué)生知道生命的寶貴，逐步增強珍愛生命的意識，并上升為一種法律意識，尊重自己及他人的生命權(quán)，熱愛生命。本課的中心任務(wù)是對學(xué)生進行生命意識的培養(yǎng)教育。但身陷絕境的他 們并沒有因此放棄生的希望。老師曾給我們進過一個十歲“鋼鐵男孩”的故事。大家聽了這個故事有誰不被感動呢？不要說同齡人，就是大人又有幾人能承受得起如此的重?fù)?dān)呢？生命如花，生命寶貴，生命只有一次，這位十歲“鋼鐵男孩”面對如此的不幸，所作所為，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他學(xué)會了怎樣做人，學(xué)會了怎
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