11賣木雕的少年教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 從讀中我們知道了這個(gè)黑人少年送給我的是一個(gè)什么樣的木雕？（引出11段）（2）出示句子：a 我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？ B 少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。學(xué)生自由讀。（1）學(xué)生自由寫(xiě)（2）展示并點(diǎn)評(píng) 好了，同學(xué)們，你們對(duì)你們的導(dǎo)游滿意嗎？ 最后，老師留給你們1個(gè)作業(yè)：做本課練習(xí)冊(cè)。突破方法:通過(guò)讀課文，抓住文中對(duì)賣木雕的少年的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，體會(huì)他對(duì)中國(guó)人民的感情。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入1．出示地圖，了解中國(guó)、亞洲、非洲。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在非洲人民和中國(guó)人民之間美麗動(dòng)人的故事。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。游覽壯觀出售攤點(diǎn)陳列構(gòu)思觀賞名不虛傳 游人如織五官端正栩栩如生流露 。(可以部分讀，也可以分自然段讀，也可以全文讀)。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感，在感中悟，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力不斷提高。在這美麗的大瀑布旁，發(fā)生了一件多么感人的事啊!教學(xué)意圖用情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。(3)全班匯報(bào)、補(bǔ)充。師生共同探究:那少年為什么“遺憾”?(著重引導(dǎo)體會(huì)“我”對(duì)木雕的喜愛(ài)，而又不能 買的心情)少年這時(shí)可能會(huì)怎樣想?(這個(gè)中國(guó)朋友這樣喜歡“我們”的木雕，而又不能帶回去，“我”一定要想辦法，不讓她帶著遺憾離開(kāi))!讓我們?cè)儆懈星榈乩首x這一部分吧!教學(xué)意圖抓住少年的語(yǔ)言、行動(dòng)，角色互換，由表及里地感受少年的內(nèi)心活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)文本語(yǔ)言的理解，進(jìn)一步促進(jìn)了文本語(yǔ)言的內(nèi)化?！?1)學(xué)生交流課前收集的我國(guó)同非洲人民友好交往的有關(guān)資料。他送給“我”的僅僅是一個(gè)小木雕嗎?不是的，是非洲人民對(duì)中國(guó)人民真摯的心啊!教學(xué)意圖引導(dǎo)學(xué)生融進(jìn)課文，身臨其境，感同身受，產(chǎn)生震撼心靈的閱讀感受。課文《賣木雕的少年》講了一件什么事？三、研讀“我”的心理變化過(guò)程：“我”也就是本文的作者吳晴，帶著朋友的叮囑，想挑選一個(gè)木雕帶回國(guó)。這個(gè)木雕設(shè)計(jì)的與眾不同，雕得又是那么逼真，難怪作者會(huì)那么愛(ài)不釋手。d誰(shuí)能把作者此時(shí)的心情，通過(guò)你的朗讀來(lái)表現(xiàn)？（2）猶豫a你從哪里看出“我”很猶豫？ 出示：正要掏錢購(gòu)買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？作者此時(shí)的心里是很矛盾的，行李已經(jīng)超重了，可“我”又那么喜歡象墩，是該買還是不該買呢？誰(shuí)能把我當(dāng)時(shí)矛盾的心理讀出來(lái)？ b你還從哪里看出我很矛盾？出示：“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次?！拔摇备吲d什么，感動(dòng)什么，從哪里體現(xiàn)出來(lái)，我們留到下節(jié)課再講。我感到很高興，為什么而高興？少年是怎么做的？少年為什么要等候并送木雕？我為什么而感動(dòng)？少年為什么說(shuō)“中國(guó)人是我們的朋友”？介紹補(bǔ)充資料。師（引導(dǎo)）：小朋友，課文里介紹的木雕象墩構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，的確讓人愛(ài)不釋手；但賣木雕的少年更可愛(ài)，更讓人感動(dòng)。誰(shuí)想站起來(lái)讀讀你畫(huà)出來(lái)的寫(xiě)少年的句子?！保ㄖ该x這個(gè)句子）讀這個(gè)句子引起你怎樣的思考呢？生：①少年為什么感到遺憾？生：②他怎樣對(duì)待遺憾呢？師：對(duì)了，這些問(wèn)題就是引領(lǐng)我們深入閱讀的向?qū)?。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。猜測(cè)的話誰(shuí)來(lái)試一試。）(4)少年為什么感到遺憾，明白了嗎？研讀第二次對(duì)話“‘這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！??他笑了，露出兩排潔白的牙齒。學(xué)生自由寫(xiě)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。： 第一組：馱著 出售 觀賞 猶豫 遺憾 賓館 付錢 誠(chéng)懇 掏錢 牙齒 第二組：各式各樣 琳瑯滿目 游人如織 名不虛傳 清晰可辨 栩栩如生 一模一樣 構(gòu)思新奇 語(yǔ)無(wú)倫次 愛(ài)不釋手（指導(dǎo)朗讀，積累四字詞語(yǔ)。（指導(dǎo)體會(huì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)）生匯報(bào)? 我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。夫人，您買一個(gè)吧。)?友好合作項(xiàng)目：電站、水壩.、..農(nóng)業(yè)種植及技術(shù)推廣 ?入世后援助涉及到醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育等迄今,共有15000多名非洲學(xué)生先后在中國(guó)學(xué)習(xí),。在非洲的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，中非醫(yī)務(wù)工作者真誠(chéng)協(xié)作，以熱情，愛(ài)心和精湛的醫(yī)術(shù)，幫助當(dāng)?shù)厝罕姅[脫病患，重獲健康。接讀14自然段（板書(shū)：朋友）（）?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】賣木雕的少年挑選 → 放棄 → 贈(zèng)送喜愛(ài) 猶豫 感動(dòng)朋友
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1