11賣木雕的少年教案-展示頁
2024-10-28 21:56本頁面
【正文】 教學(xué)重難點 重點：了解非洲人民對中國人民的友誼；積累一些四字詞語，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。第二篇：賣木雕的少年 教案《賣木雕的少年》的教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入 教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)11個生字，會寫14個生字。（3）少年送給“我”的僅僅是沉甸甸的木雕小象墩嗎？還送給“我”什么？體會少年對中國人民的友誼。①與前文中的“沉甸甸”比較：讀句、體會――“重量”。（1）自由讀對話，體會到了什么？帶著這種體會練讀。因為我是一位中國人。生意人的一般招呼――看我“愛不釋手”木雕有望出售。,品讀入情，體會少年的遺憾。那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！” “啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重??”我有些語無倫次。三、抓住人物言行表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。【教學(xué)過程】一、檢查生字詞認(rèn)讀情況。通過人物的動作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：11賣木雕的少年教案11《賣木雕的少年》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會認(rèn)8個生字，會寫16個字。正確認(rèn)寫“名不虛傳、游覽、清晰可辨、即將、流露”等詞語。體會賣木雕的少年對中國人民的友誼?！窘虒W(xué)重難點】通過朗讀，體會人物感情；通過動作語言，體會人物內(nèi)心活動。莫西奧圖尼亞大瀑布、琳瑯滿目、馱著、構(gòu)思新奇、栩栩如生、象墩、五官端正、愛不釋手、掏錢、猶豫、沉甸甸、誠懇、語無倫次、遺憾、賓館、清晰可辨、吹拂、標(biāo)準(zhǔn)重點指導(dǎo)：“售”字的上半部分，不要少寫一橫；“馱”字右邊不要寫成“犬”；二、交流資料中國援建坦贊鐵路，感受、加深理解中國人民對非洲人民的友誼。讀少年和“我”之間的第一次對話，體會到了什么？“買一個吧！”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年?！澳侵袊税?？”那少年望著我，猜測道。（1）指名讀，談感受。“誠懇”――結(jié)合前文“猶豫”“誠懇”理解“語無倫次”的意思 什么是“猜想”？為什么猜想我是中國人？（2）賣木雕的少年又為什么遺憾呢？（因為自己的木雕不能出售。）贈送木雕，升華情感。（2）抓住重點詞句“沉甸甸”理解感悟，加深體會。②這兒的“沉甸甸”除了“重量”還包涵著什么？引導(dǎo)學(xué)生從木雕小象墩的來之不易體會“沉甸甸”，從“暮色中專門等候”體會“沉甸甸”，從“不用錢”體會“沉甸甸”，從少年說的“中國人是我們的朋友”來體會“沉甸甸”。再一次回讀對話，從中再來感受這種深厚的友誼吧。正確讀寫生字所帶出的詞語或其它生詞。學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。難點:通過人物的動作和語言揣摩人物的內(nèi)心活動。欣賞完了圖片，你有什么想說的嗎？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)非洲，走進(jìn)非洲的一位少年，我們一起來學(xué)習(xí)《賣木雕的少年》，板書課題，并指導(dǎo)學(xué)生“賣”字的書寫，齊讀課題。從課文的題目中，我們知道課文講的是誰？（少年）這位少年是做什么的？（賣木雕的）同學(xué)們，課文中有一個字的意思和“賣”的意思是相同的，快點找一找，看誰找的又快又準(zhǔn)。同學(xué)們，課文中還有好多詞語，你們都會讀嗎？有沒有信心來挑戰(zhàn)一下?，F(xiàn)在讓我們來欣賞這美麗壯觀的瀑布吧！欣賞圖片，同時，師引導(dǎo)：看到這些圖片的時候，我們不由得想起李白的一句詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。欣賞圖片。你能用它來說一個句子嗎？三、品讀課文，讀中感悟。（2）誰起來說一說課文圍繞木雕寫了哪些事？誰還能用更簡單的文字來概括一下？（介紹木雕，師出示）（3）課文在第幾自然段體現(xiàn)了介紹木雕這一部分？把這兩個字寫在第一段的開頭吧。（5）我們剛才用的這種方法就是用“小標(biāo)題”（板書）來概括文章的主要內(nèi)容，這樣做可以讓我們對課文的內(nèi)容一目了然。現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)第一次對話。那么“誠懇”是什么意思呢？（真誠）在讀的時候要注意語音語調(diào)，讀出語氣。（3）想一想，當(dāng)我放棄買木雕時少年的心情是怎樣？我的心情又是怎樣？對??！少年在遺憾，而“我”也在為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾，正當(dāng)這時，我在暮色中發(fā)現(xiàn)一位少年正坐在隆起的巖石上，好像在等我，那他在等我做什么呢？讓我們一起來聚焦第二次對話。（1）從讀中我們知道了這個黑人少年送給我的是一個什
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