【正文】 給生活困難的學(xué)生作助學(xué)金和減免學(xué)雜費(fèi)。在學(xué)校安全綜合治理方面，我校始終將綜治工作擺到重要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)關(guān)于學(xué)校安全綜合治理工作的一系列精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，開展法制安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。學(xué)校安全綜合治理工作是事關(guān)師生員工生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。另外，我們還注意加強(qiáng)班級主陣地建設(shè)。第一、加強(qiáng)校舍建設(shè)和維修，認(rèn)真進(jìn)行校舍清查，對存在安全隱患的地方進(jìn)行徹底的整改，確保師生人身安全。此外我校加強(qiáng)了校園治安的管理，成立了護(hù)路隊，領(lǐng)導(dǎo)值班制度。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、教職工長期重視“安全第一”的思想，近年來，學(xué)校未發(fā)生一起重大安全事故，學(xué)校被評為太原市綜合治理先進(jìn)單位。自我教育制度化：學(xué)校推廣“班級衛(wèi)生值周制”、“學(xué)生干部崗位責(zé)任制”、“學(xué)生班級升降國旗值周制”等制度，效果良好。學(xué)校要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“抓治理，促管理，出成效” 的道路，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第二篇：加強(qiáng)普法教育,提升依法治校水平加強(qiáng)普法教育，提升依法治校水平潢川四中依法治校、依法執(zhí)教工作的幾點(diǎn)做法四中張東林今年是“六五”普法工作實(shí)施的第一年，學(xué)校以此為契機(jī)，堅持把普法工作與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合，在工作中繼續(xù)貫徹以教育教學(xué)工作為中心，以增強(qiáng)師生員工的法制觀念為先導(dǎo)，以提高師生員工的法律意識為重任，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展，學(xué)校穩(wěn)定，依法行政為目標(biāo)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，為我校教育教學(xué)良性發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境。學(xué)校聘請縣公、檢、法等職能部門的負(fù)責(zé)人為法制副校長和法制輔導(dǎo)員，定期邀請他們來校講座，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全體師生的法制教育工作。為提高法制宣傳教育的效果，我們定期邀請縣檢察院檢察官到校為學(xué)生開展講座，與學(xué)生面對面溝通、交流；定期開展法律知識競賽、演講比賽等活動并利用周一國旗下講話在法制宣傳日開展法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。四、堅持以法治校，提高辦學(xué)水平。學(xué)?！霸u先”都是全校教職工民主推薦，學(xué)校行政協(xié)調(diào)并交教代會審定，真正做到公開、公平、公正。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立以身作則、為人師表的道德風(fēng)尚。要求全體老師，尤其是班主任老師要及時，總結(jié)法制教育經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，并組織交流和學(xué)習(xí)。學(xué)校占地面積 1200平方米，建筑面積700平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全的現(xiàn)代化小學(xué)。成立了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專門會議，研究布置依法治校工作。二、依法建制，以制治校，規(guī)范學(xué)校管理我校重視學(xué)校章程制定工作，組成了專門起草小組，依據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在深入調(diào)查研究，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，反復(fù)修改完善，將章程草案印發(fā)學(xué)校。始終堅持校務(wù)公開，增加透明度，以校務(wù)公開欄的形式及時全面地將學(xué)校各項(xiàng)工作情況和涉及教師、學(xué)生切身利益的事項(xiàng)進(jìn)行公示，并定期召開座談會，聽取群眾對校務(wù)公開工作的意見和建議。規(guī)范的辦學(xué)行為，嚴(yán)格的制度約束，人文化的管理模式，形成了我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，鑄就了“求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流”的學(xué)校精神，受到了社會各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校依法聘任教師，按規(guī)定為教師提供良好的工作、學(xué)習(xí)條件，依法保障教師實(shí)施教育、教學(xué)活動，讓教師充分享有開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。建立校內(nèi)教師申訴制度，為了讓教師心情舒暢，對學(xué)校不合理、有損教師權(quán)益的事進(jìn)行申訴，校長要隨時接待、受理。學(xué)校保證每個學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)利，保證任何教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視學(xué)生、不準(zhǔn)以任何借口把學(xué)生趕出教室，不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的權(quán)利。學(xué)校設(shè)心理咨詢室，傾聽學(xué)生煩惱，解決心理健康問題。在保證學(xué)習(xí)時間的基礎(chǔ)上，做好學(xué)習(xí)筆記，積極撰寫心得體會，并定期參加法律知識考核，教職工的學(xué)法參考率和普法合格率均為100%。印發(fā)法制宣傳資料，開展“帶法回家”活動，讓學(xué)生把法律帶回家和家長共同學(xué)習(xí)，提高法律素質(zhì)。我們充分利用各種宣傳陣地，不斷加大法治文化宣傳力度。為此，我們切實(shí)抓好宣傳培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，形成共識，引導(dǎo)教師自覺貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》。通過發(fā)告家長書向家長宣傳《管理規(guī)范》，引導(dǎo)家長參與到學(xué)校管理過程中。學(xué)校制訂了貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的實(shí)施方案和培訓(xùn)計劃，對照《管理規(guī)范》疏理學(xué)校各項(xiàng)工作，撰寫了自查報告，在此基礎(chǔ)上開展校本培訓(xùn)，組織教師深入學(xué)習(xí)《管理規(guī)范》，開展了三次專題輔導(dǎo)，并進(jìn)行命題考試。為此，我們以過程管理為策略，全方位推進(jìn)《管理規(guī)范》 的實(shí)施。各部門把貫徹《管理規(guī)范》既視為改進(jìn)工作的抓手，又當(dāng)作常規(guī)工作的內(nèi)容，切實(shí)以這項(xiàng)活動促部門工作水平的提高。綜合協(xié)調(diào)。制度管理是依法治校的重要組成部分，對增強(qiáng)管理部門的目標(biāo)意識、責(zé)任意識起到重要的促進(jìn)作用，對教師自覺履行崗位責(zé)任，規(guī)范工作行為起到導(dǎo)向作用。實(shí)施科學(xué)的校務(wù)管理。在考核獎懲的操作方略上，采用“個體考核與群體考核”相結(jié)合的模式，在強(qiáng)化教師個別行為責(zé)任的前提下，注重調(diào)動基層群體的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，使教師融入集體環(huán)境之中，形成立體、多層的管理結(jié)構(gòu)。理解、尊重教職工是人文管理的核心內(nèi)容。和諧的干群關(guān)系是“和諧校園”的基石。加強(qiáng)師德教育。校本教研的組織形式，我們著力進(jìn)行教研組建設(shè)，以備課組活動的定時間、定地點(diǎn)、定主講人員、定領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的“四定”策略，確保備課組研究活動的有序、有效；以教研組考核條例為手段，確保團(tuán)隊意識的增強(qiáng)，促進(jìn)了教師的整體提高。（3）強(qiáng)化了團(tuán)隊意識。十多位教師在區(qū)級賽課中獲獎。以無錫市級、江陰市級個人專項(xiàng)課題為抓手，引導(dǎo)教師系統(tǒng)規(guī)范研究。和諧社會的要求，對培養(yǎng)怎樣的學(xué)生提出了新的要求。二是主題教育，增強(qiáng)內(nèi)涵。以控制學(xué)生早上到校時間，放學(xué)實(shí)行熄燈制度，確保學(xué)生每天在?；顒涌偭?小時；以家庭作業(yè)檢查制度，確保一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量不超1小時；每天值日教師檢查各班體育活動開展情況，做好記錄，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時，努力使校園成為孩子們生活、學(xué)習(xí)的樂園。重視安全工作宣傳和防范工作。落實(shí)技防措施，防范各種突發(fā)情況，學(xué)校多次接受上級平安創(chuàng)建工作的檢查驗(yàn)收。學(xué)校以平安校園，文化校園，和諧校園為管理目標(biāo)，實(shí)施常態(tài)化管理，體現(xiàn)“讓墻壁說話，讓地面說話，讓屋頂說話”的環(huán)境理念，把學(xué)校建成一本立體的教科書，把學(xué)校建成一個社區(qū)活動中心，校園成為孩子展現(xiàn)個性的舞臺，校園充盈著審美情趣和人文內(nèi)涵。北郭村小學(xué)高度重視，將其納入日常重要議事日程，將依法治校觀念貫穿在學(xué)校工作的各個方面，依法治校工作已初見成效，白石水中心小學(xué)各項(xiàng)工作發(fā)生了可喜的變化。然后將其匯編成《教職工手冊》和《學(xué)生手冊》，教師和學(xué)生人手一本，對照使用，使學(xué)校工作有法可依，建立了明確的崗位責(zé)任制和考核獎罰制度，執(zhí)行情況落實(shí)。自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，實(shí)施素質(zhì)教育。五、推進(jìn)民主建設(shè)，完善民主監(jiān)督學(xué)校高度重視民主治校，進(jìn)一步完善教職工代表大會制度，健全教職工工會組織，充分發(fā)揮他們的積極作用，重大決策向教職工代表大會報告并接受審議，校級領(lǐng)導(dǎo)每年均向教代會作述職報告，切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。保證教師進(jìn)修提高的合法權(quán)益，對參加教育碩士學(xué)位學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校在時間上財力上予以支持；對教師提出到外地參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議等要求，學(xué)校均大力支持和鼓勵；對教師課題研究學(xué)校也在經(jīng)費(fèi)上保證。七、尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和有關(guān)學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例，教育教師尊重學(xué)生人格及其他人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，尊重學(xué)生的個性差異和智力差異，維護(hù)學(xué)生的自尊心。嚴(yán)格按照國家規(guī)定收取費(fèi)用，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，所收費(fèi)用均向社會公示，接受社會監(jiān)督。八、大力加強(qiáng)法制教育，提高師生法律知識水平在“三五”普法期間，學(xué)校就高度重視普法工作，其出色的成績曾受到浦北縣安全辦的表彰。在學(xué)生普法教育方面，學(xué)校把普法教育與納入學(xué)生的學(xué)習(xí)課程之中，向?qū)W生發(fā)放了法律讀本，結(jié)合政治課教學(xué)，政治課教師在課堂上根據(jù)依法治國的戰(zhàn)略進(jìn)行了深入的教育，講意義、講重要性、講人與法的關(guān)系、法與紀(jì)的關(guān)系，多角度提高學(xué)生的法制觀念。浦北縣白石水鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年12月29日