【正文】 學成果不容忽視的兩個環(huán)節(jié)。練習在時間上應(yīng)該有適當?shù)姆峙?。因?對剛學過的詞匯應(yīng)及時不斷重現(xiàn),不斷加深學生對詞匯的進一步理解,并在運用中強化記憶,而不應(yīng)等到已經(jīng)遺忘后再來追憶或重新學習。復習詞匯時還要注意詞匯之間的聯(lián)系。,提高單詞重現(xiàn)率單詞必須經(jīng)過多次重現(xiàn),才能記住?？傊?詞匯教學是英語教學的重要內(nèi)容。英語單詞的記憶是所有英語學習者，無論是初中生，高中生還是大學生所面臨的最大的學習障礙。信心是力量的源泉，信心是成功的前提。教師應(yīng)該因材施教，對暫時學習困難的學生要寬容，更要鼓勵，對他們的點滴進步都要給以表揚。記憶主要包括識記、保持、再認和回憶。而機械識記在大腦皮層留下的印跡是孤立的、膚淺的，所以很容易失去。記憶單詞的一種有效的方法是運用語音知識進行記憶。單詞是由詞根加前綴、后綴組成，每個詞根和部分詞綴一般都有一定的意義，且詞綴有詞性之分，學好詞根、詞綴有助于更加牢固地記憶單詞。(4)通過聯(lián)想幫助記憶。如果有些單詞本身沒有什么內(nèi)在的必然聯(lián)系1可以聯(lián)想，我們也可以人為地加上某些情趣幫助記}乙。在科技高度發(fā)達的今天，如影‘視資料、廣播電視節(jié)目、音像制品等可．謂取之不盡、用之不竭。多媒體和影視作品讓聽覺器官和言語運動器官等多種器官協(xié)同記憶。開始復習間隔時間短一點，次數(shù)多一點，以后復習次數(shù)逐步減少，間隔時間逐漸增長。受此影響大多數(shù)學生采用死記硬背的方法來學習英語詞匯。目前常用的詞匯學習法有詞綴法、典型例句法、循環(huán)記憶法、擴大閱讀法等,這些方法在某種程度上對單詞的記憶都起到了作用。但是,在課堂教學中,本應(yīng)該由學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、理解、思考、猜測、歸納和總結(jié)的詞匯或規(guī)律,都由老師完成了。這種單一、被動的教與學方式往往使學生感到枯燥、乏味,而且負擔很重,造成惡性循環(huán)。其次,“多數(shù)單詞的拼寫都是符合讀音規(guī)則的……只要把單詞讀準了,根據(jù)讀音規(guī)則就可以把單詞拼正確”(程世祿等,1996:93)。學習字母i時,可列出like bike mike,讓學生拼讀。(4)利用構(gòu)詞法進行詞匯教學。其中,派生法可以幫助學生掌握大量單詞。了解了后綴less加在名詞后可以變成詞義相反的形容詞,就不難猜到careless,armless等詞的含義。注重語境是進行詞匯教學取得實效的基本原則。 out可通過語境來教學。同時,詞匯學習不可能是一勞永逸的,一段時間不用就會忘記,要和“遺忘”作斗爭就得時常復習。要學好詞匯就需要有足夠的練習次數(shù)和練習時間?！鞍e浩斯的遺忘曲線,表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)則:遺忘進程并不是均衡的,在識記的最初時間遺忘很快,后來逐漸緩慢,到一定的時間,幾乎不再遺忘”(朱純,1994:210)。重復的次數(shù)越多,忘得越慢。比如我們可把與“看”相關(guān)的詞匯歸結(jié)為look, watch, gaze, glance, glare, stare, glimpse等。學生通過閱讀能在具體的語篇環(huán)境中接觸更多的詞匯,增大輸入量,重新與學過的詞匯見面,再一次加深記憶,同時,這也是對詞匯的一種運用過程。第五篇：初中英語詞匯教學設(shè)計初中英語詞匯教學設(shè)計Vocabulary Teaching of Unit1, Grade8, 8B一、Teaching content Vocabulary Teaching of Unit1二、Teaching Type DiscussionPractice三、Teaching aims Have the students revise the usage of the useful phrases expressions Integrated usage of vocabulary四、Key points The usage of the useful phrases and expressions五、Teaching difficulties Make sentences with the main words and phrases Integrated usage of vocabulary六、Teaching methodsGroup learningDiscussionMultimediaand七、Teaching aids ComputerProjectorblackboardpaper八、Teaching procedures Step1 To show the words and phrases below Let the students speak up the useful words and expressions Have the students read and recite them quickly success support interestnowadays set callerovere admire violinanyonehero pride managewise equal miss includingon televisionat the age ofbe strict withprotect…from…Step2 To train the students selfstudy ability and confidenceTo do some exerciseThe first letter of filling in the blankStep3To do some exercise about TranslationTranslate 10 sentences with the words and phrases and then have the students check their answers in some students to show their answers on the platformTo check and give them adviceStep4 It is time to have a gameThe students work in groups to use the words and phrases toStep5Step7papermake sentences as manyas they write them down on the winner will get a small to the last part of the lesson To write a position with the words and phases in 20 To show some excellent works to the students Summary what the students have learnt in this lesson Homework assignment To recite the words and phrases and do more exercise on the永新 羅秀麗