四年級上音樂教案-月亮月光光4人音(五線譜)(20xx秋)-預(yù)覽頁
【正文】 。八小節(jié)的音樂可分為四句，四句中除音調(diào)起伏多為級進(jìn)移位變化外，四句的節(jié)奏是完全相同的。合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主，具有柔美、諧和的和聲效果及我國的民族風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)能保持氣息的連貫和飽滿，聲音的圓潤與柔美，領(lǐng)會歌曲朦朧恬靜。設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容？。初聽《月亮月光光》★歌曲聽完了，(師指一學(xué)生)你剛才想到了什么？生：夜晚，這個夜晚有月亮，月光你現(xiàn)在的心情怎樣呀？歌聲好聽嗎？你們想擁有這么優(yōu)美的歌聲嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過提取《月亮月光光》的旋律進(jìn)行師生問好，讓學(xué)生初步感知旋律，通過聆聽、感受、想像進(jìn)一步加深學(xué)生對歌曲的理解和熟悉，再通過哼鳴練習(xí)為唱好歌曲的結(jié)束句作鋪墊。那就對了，老師送每個同學(xué)一朵花，我們一起把花香吸進(jìn)肚子里，用這股氣息來支持我們的歌唱。師：對！歌曲開始的第一個音是弱拍，這種小節(jié)叫弱起小節(jié)。我們來唱唱這一句，生不錯，記住了弱起的地方要輕聲唱?！锫犕旰?，通過隨琴跟唱→ 師生接龍唱（你們聽聽我的演唱和你們有什么不同？師有感情范唱，讓生體會聲音、表情、情緒和力度的變化。祝福臺灣島，早日回歸祖國！你們想不想也來創(chuàng)作一首和《月亮月光光》一樣好聽的歌曲？你們可以在旋律下面填上你想對臺灣小朋友說的話，對家人、老師、等說的心里話，也可以填上意境優(yōu)美的五言律詩，記得有那些五個字的古詩嗎？生；《靜夜思》。通過創(chuàng)作進(jìn)一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)作讓學(xué)生體驗(yàn)為旋律填詞的樂趣?！飵熒僖姡骸跋抡n鈴響起，同學(xué)們再見！生：鈴陳老師再見！”（屏幕顯示）★生唱著歌曲《月亮月光光》離開教室。歌曲中的襯詞“啊哈荷伊”以及下滑音富有動感，表現(xiàn)了小牧民愉快的心情和豪放的性格。教學(xué)重難點(diǎn)：能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，并能用喜歡的方式參與表現(xiàn)?，F(xiàn)在，我要考考你們的能力，你們必須會敲下面的節(jié)奏，唱會下面的旋律才能繼續(xù)旅游呢！讓我們一起加油吧。師：你能找出這首歌曲中一共有幾個下滑音？（三個）學(xué)唱歌詞（1）跟師模唱第一段歌詞，體會歌曲速度及情緒（2）采用師生對唱，男女接龍唱，小組比賽唱等形式，引導(dǎo)學(xué)生跟琴試唱二、三段藝術(shù)處理師：小騎手神氣嗎？（神氣）高興嗎？（高興）那就讓我們神采飛揚(yáng)的唱一唱。師：看到你們的表現(xiàn)，太棒了！接下來第二場是什么呢？（請你們選擇自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。在歌聲中讓我們和草原說再見！”第三篇：四年級上音樂教案歌唱祖國2人音(五線譜)(2014秋)授課時間：第7周 教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法 教學(xué)目標(biāo) ：一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。須多加注意和練習(xí)！教 學(xué) 過 程一、前置補(bǔ)償：復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》做休止符節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入 新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)?！端监l(xiāng)曲》，能隨樂哼唱曲中音樂主題，對樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容有情感反應(yīng)，如思念，歡欣，悲傷等情緒。它在器樂中占有極重要的位置，是現(xiàn)代交響樂隊(duì)的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨(dú)奏樂器。下面我們就來欣賞一首小提琴獨(dú)奏。馬思聰回廣州后，從一首綏遠(yuǎn)民歌中引發(fā)靈感，譜下了這首《思鄉(xiāng)曲》，撥動了許多為抗日救亡而奮戰(zhàn)的中華兒女的心弦，并一直流傳下來。② 介紹馬思聰?shù)纳郊爸饕髌否R思聰是中國第一代小提琴音樂作曲家與演奏家，在中國近現(xiàn)代音樂史上占有重要地位。（要求學(xué)生聲音稍小，注意嘴型，聲音出來不扁）難點(diǎn)墻頭上跑馬這句的上字唱不好。教師總結(jié)：呈示部：如歌的行板，旋律基本與原民歌相同，如訴如泣，音色凄涼，思鄉(xiāng)之情非常濃烈，接著為第一個變奏并展開，旋律纏綿，幽愛如歌，表達(dá)思鄉(xiāng)人的迷茫心情，緊接著又再次變奏，此時的音調(diào)高昂，旋律激蕩奔放，富于跳躍性，表達(dá)了悲壯的情緒。c聆聽第三段從速度，力度，情緒，色彩，音色上思考第二段樂曲給你帶來的感受，并想好自己的答案。4知識拓展配《思鄉(xiāng)曲》朗誦詩歌《鄉(xiāng)愁》教師：同學(xué)們，下面老師介紹一首思鄉(xiāng)情懷的詩，臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，大家和著《思鄉(xiāng)曲》的音樂來朗誦一下，感受一下。備課后上課過程覺得內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，沒亮點(diǎn)，再備課中我進(jìn)行了刪減，設(shè)計(jì)內(nèi)容方面更關(guān)注學(xué)生的感受，并在拓展情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)講詩歌與音樂相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科綜合的基本理念。在聽賞海頓的兩首著名交響樂的片斷時，能了解力度這一要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術(shù)語和記號，并在表現(xiàn)活動中運(yùn)用。1． 請小組交流課外資料。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小夜曲》。師：我們再來聽一遍這優(yōu)美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂主題四、總結(jié)師：海頓是一位偉大的音樂家。交響曲有成交響樂，是大型樂曲體裁，是西洋樂隊(duì)演奏的管弦樂套曲
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