《春雨的色彩》教案-預(yù)覽頁
【正文】 意與開頭一段的區(qū)別。你們瞧，春雨（）在（），（）?！毙『镎f:“春雨是咖啡色的。四、課外實踐？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)，引入新課，你么還記得描寫春天的詞語嗎？2．春天的景色非常美，這離不開春雨的滋潤?？纯茨阌惺裁春棉k法記住這些字。開頭空兩格就是一個自然段，課文開頭就是第一自然段。讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰？（2）大家爭論什么問題呢？4．出示課文第2自然段，從句中找到以上問題的答案。第三篇：春雨的色彩教案《春雨的色彩》第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)“紡、線”等１2個會認(rèn)字，“更、沙”等7個會寫字。【課前準(zhǔn)備】小燕子、小麻雀、小黃鶯的圖片、頭飾?！薄霸谏弦还?jié)課，我們認(rèn)識了許多生字朋友，老師想考考你們還認(rèn)不認(rèn)識，敢接受挑戰(zhàn)嗎？”要求讀準(zhǔn)字音。] “看看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。（二）、學(xué)習(xí)二自然段，引出問題“這樣的天氣里，鳥兒不能自由自在地飛翔了，它們會到哪躲雨呢？”（看文中圖）出示“屋檐”一詞，（點撥詞）大家齊讀。自己有感情地讀一讀。分小組表演這幾個動作，看誰用動作把這幾個詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們在爭論呢？找一找，用圓圈把它圈出來。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力。四、課外延伸為了獎勵小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動腦，老師送給你們一些有趣的習(xí)題：我會畫：用你手中的畫筆，畫出春天的美景?！卑鍟O(shè)計:春雨的色彩小燕子(圖片)小草綠色小麻雀(圖片)桃花紅色小黃鶯(圖片)油菜花黃色第四篇：春雨的色彩教案春雨的色彩教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“線、論”等11個生字。教學(xué)重點、難點：1結(jié)合搜索查閱的資料和制作的課件，理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。3．課件(春雨給大地帶來變化的情景圖)教學(xué)過程：一、明確目標(biāo),創(chuàng)景激趣激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入猜謎：千條線，萬條線，掉在河里看不見—雨 1．同學(xué)們，我們把春天的雨叫什么? 板書：春雨2．說對了同學(xué)們真棒。四、回歸教材，評價小結(jié)回到課文中我們來看看春雨給萬物帶來了什么變化？，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？ ？該怎樣讀出爭論的詞語。它像乳汁哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)勃勃生機；春雨雖無色卻又美如畫，帶給我們五彩繽紛的世界。尤其是“淋 灑 滴 落 ”這幾個詞的不同地方的用法。:正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點:能夠創(chuàng)造性地處理使用搜集的材料，并能主動地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)時間:2課時 教學(xué)過程:(一)激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，相互交流自己搜集到的描寫春天的成語，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。，會讀的給不會讀的同學(xué)當(dāng)“小老師”，看哪個小組合作得最棒!?抽學(xué)生試讀課文。下面，請同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識這里面的十二個字。同學(xué)們真聰明，會認(rèn)識這么多的字了，我們來進(jìn)行分小組讀課文比賽，每小組派一組讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還送禮物呢!(出示五角星，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)。我決定采用“依據(jù)相近的興趣，組成學(xué)習(xí)小組”，即學(xué)生可以自主選擇自己最感興趣的問題，自己決定學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。學(xué)生邊說邊把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上。出示課件文字(麻雀說:“不對，春雨是紅色的。(四)情感體驗，內(nèi)化語言《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了?！?，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢?請看大屏幕。(七)板書設(shè)計:春雨的色彩小燕子(圖片)落、淋綠色 麻雀(圖片)灑、滴紅色 小黃鶯(圖片)落、落黃色
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