【正文】 注，交流。“葬我于高山之上兮”句更有表現(xiàn)力。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。人為把他們劃分為兩個“對立面”，阻隔了情感，破壞了詩歌整體的和諧??三、作業(yè)有感情朗讀詩歌背誦詩歌 教學反思：第三課時一、復習指名背誦詩歌聽寫詞語二、拓展：其實海峽那一岸的許許多多同胞，無時無刻都企盼早日回到祖**親的懷抱，海峽兩岸早日統(tǒng)一！下面，我們來聽聽他們共同的心聲： 鄉(xiāng)愁余光中：中國臺灣詩人小時候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/ 母親在那頭；/ 長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；/ 后來呵/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭/ 母親在里頭/； 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/ 大陸在那頭/。懷鄉(xiāng)是人共有的感情，只是右老（于右任）的感情特別深；統(tǒng)一是中國人共有的愿望，只是于老的愿望特別切。引導學生通過抓住重點詩句領(lǐng)悟文章情感，并有感情地朗讀課文，熟練背誦詩歌第三節(jié)。所以，在本課的教學中，朗讀是最后手段和環(huán)節(jié)。4．老師出示香港的資料和圖片，學生讀課文。三、整體感知，劃分段落1．本文是一首現(xiàn)代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。第一部分：講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。四、作業(yè)有感情地朗讀課文熟練本課生字詞語 教學反思：第二課時一、學習課文第一部分1．指名讀第一節(jié)，畫出重點詞句。從這兩句話里，你又讀出了什么？師小結(jié)：香港離開了祖國的懷抱，骨肉分離，我們怎能不悲痛，怎能不憤怒呢？香港的回歸成為了舉國上下共同的努力和期待。你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上。在你的發(fā)展和繁榮中，融進了母親的淚水、乳汁和力量。他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。香港明天更美好十年前歷經(jīng)了風雨滄?？嚯y的香港，結(jié)束了百年屈辱的歷史，回到了祖**親的懷抱。海陸空三軍威武之師進駐香港，捍衛(wèi)著神圣美麗的港灣。香江之畔高樓林立，巨輪汽笛高奏，物流通五洲。訓練學生掌握朗誦技巧，讀出感情，讀出韻味。指導學生默讀課文，懂得作者按“先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風采和山海關(guān)的動人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）”的整體行文思路以及按先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)的局部行文思路。教學重點：引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會“山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的心中”這個重點語句的含義及表達的情感。今天，我們就跟隨著名作家俊青，去認識這被譽為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)吧！二、初讀課文，整體感知，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。巍然：本課形容山海關(guān)高大雄偉的樣子。擾攘：騷亂，紛亂。第三部分（第10自然段）總結(jié)：歌頌山海關(guān)。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文。板書課題《山海關(guān)》二、初讀全文，整體把握用自己喜歡的方式讀課文，看看山海關(guān)給你留下了怎樣的印象？（學生談讀課文后的整體印象）（威武的雄關(guān)、天下第一關(guān)、天下第一關(guān)、獨一無二）三、細讀，感悟理解過渡：為什么說上海關(guān)是一座威武的雄關(guān)呢？我們來學習課文的第二部分默讀課文的第二部分，看看課文的哪些地方可以看出山海關(guān)是一座威武的雄關(guān)，在你最感興趣的地方做上批注。結(jié)合學生發(fā)言指導有感情朗讀過渡：這樣威武的雄關(guān)，當作者站在這雄關(guān)上心情又是怎樣變化的，請同學們輕聲讀課文的7自然段。過渡：山海關(guān)不僅雄偉險要，還在歷史上起著重要的作用。）誰來談?wù)勛约鹤x了這句話后的體會？1作者贊頌的僅僅是像山海關(guān)一樣的英雄嗎？從這句話中，你還體會到什么？1指導朗讀過渡：山海關(guān)在歷史上有如此的重要作用，那么現(xiàn)在又有什么作用呢？學習課文的10自然段1齊讀課文10自然段偉大的體魄、忠貞的靈魂各指什么？表達了作者怎樣的思想感情？四、總結(jié)全文這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？ 感情朗讀全文，背誦（3—5自然段）五、拓展延伸同學們，假如有一天你也站在山海關(guān)面前，你面對山海關(guān)最想說些什么呢？（請同學們自由發(fā)揮，把想要說的寫下來）教學反思：太陽與士兵第三篇：語文s版六年級上冊第二單元教案語文s版六年級上冊第二單元學案第二單元開國大典（單一課）教材簡析《開國大典》通過對新中國成立盛況的記敘，表達了全國人民為新中國誕生而激動、自豪的情感。，背誦6~8自然段。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、解題出示課題，讀題。二、自學要求：讀通課文，學會字詞。三、交流試說課題意思。四、閱讀（第一段）指名分節(jié)讀課文。完成作業(yè)本第2題。理清典禮過程。（激動、興奮、喜悅）劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習朗讀。排比：四個“傳到”。小組合作，交流成果歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？選讀句子。第三課時 學習目標：理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。二、閱讀第四段默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話?！皟晒杉t流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？完成作業(yè)本7題，交流。寫一寫你讀后的感受。教學重點：體會詩中所表達出的于佑任先生濃濃的愛國情感。簡介詩人生平及寫作本詩的背景。自己讀課文，注意把詩讀正確、流利，了解每一小節(jié)詩的大意。）指導學生看文中的插圖，幫助學生理解課文內(nèi)容。四、指導朗讀、背誦帶著感情自己讀讀這首詩朗讀后試著背一背。2．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。學習方法：講授法、討論法等 教學準備：多媒體課件 教學時間：第四周 教學課時：兩課時。教學過程一、導入課文，揭示課文題目1．（出示中國地圖）同學們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱?！鍟n文題目，今天我們要學的課文就是為了紀念這一時刻而寫的詩。3．教師出示生字新詞卡片。炎涼滄桑：指事物很大程度的改變。三、整體感知，劃分段落1．本文是一首現(xiàn)代詩歌，是獻給香港回歸之日的贊歌。第一部分：講述了祖國對香港的思念之情，盼望著香港能早日回到祖國的懷抱。四、學習課文第一部分1．指名讀第一節(jié)，畫出重點詞句。從這兩句話里，你又讀出了什么？學生甲：香港離開了祖國的懷抱，人們無比悲痛。第二課時 教學目標1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。教學過程一、復習導入，聽寫詞語。2．學生齊讀課文。3．不管香港被分割多久，它都是祖**親的一部分，香港的發(fā)展與繁榮離不開祖國的幫助，是全國人民對香港的關(guān)心和愛護，才使香港有了今日的輝煌。三、學習課文第三部分1．在香港回歸祖國的過程中，誰起到了很大的作用？ 出示句子：在億萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘。出示句子：百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。2．背誦課文的第三節(jié)。指導學生朗讀課文，體會文章所表達出的熱愛祖國疆土，熱愛中華民族的熾熱情懷，能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。幫助學生認識并會寫部分難寫的生字詞。教學方法：講授法、討論法等 教學時間：第五周 教學時數(shù)：2課時 教學過程。再默讀課文，標出自然段，并想想每個自然段寫了什么內(nèi)容？整篇課文中，哪些部分主要寫我看到的景象，哪些部分寫我由此展開的聯(lián)想？（三）細讀，體會文章內(nèi)容。在理解各部分內(nèi)容時，要結(jié)合指導學生有感情地朗讀相關(guān)語句或段落。學習目標：指導學生分角色朗讀太陽與士兵的對話，體會文章所表達出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。教學重難點：能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。以個體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話。四、鞏固練習。給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。讀第三次對話，要想象士兵們年復一年在冰天雪地迎風站哨的情景 語文百花園二（綜合課）教材分析本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習作”三個欄目。提高學生搜集、整理資料的能力。教學重點：認識比喻修辭，并能實際運用。教學方法：討論法、練習法等。（比喻）每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。拓展與交流（1）讓學生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。（2）指導朗讀并能背誦。（明。秋臻）人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國最懷念祖國。（3）整理與分析以“今日家鄉(xiāng)的……為題，寫一份表格式的調(diào)查報告。自動筆，進行初步試寫。注意：要讓學生也參與點評、發(fā)表意見。、流利、有感情地朗讀課文。學習重點。學習課時:2課時一、設(shè)疑導入本課：“大典”指什么？那開國大典呢？今天我們就來學習第6課《開國大典》，在這篇課文中，你想學到什么？教師整理問題：（1）開國大典的時間、地點、參加人。點名這一歷史時刻作為一名中國人會有怎樣的感受。同桌互說閱兵式過程并練習敘述 引導學生說出此時的你感受了這種場面會有什么表現(xiàn)？ 出示課后作業(yè)第三題中的句子，再感受這不同尋常的場面。（提示：插入自己的情感描寫）第7課 《望大陸》學習目標引導學生獨立認識“兮、殤”2個生字。學習過程：一、設(shè)疑導入新課。（一）先初讀全詩，把每句詩讀正確、流利，明白每小節(jié)詩的大意。）他心中有什么想法呢？（可從“山之上，國有殤”去體會他愿以身許國的情懷。五、拓展延伸，作業(yè)布置。指導學生朗讀課文，體會詩中表達出的香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。學習過程：二、設(shè)疑導入新課。（1）、本詩三個小節(jié)，各寫了什么內(nèi)容？（2）、表達了怎樣的思想感情？二、自主學習，把握詩歌的主要內(nèi)容。三、細讀詩歌悟感情。還要讓學生觀察課文第二幅插圖，并結(jié)合朗讀有關(guān)詩句，使學生懂得：“一國兩制”構(gòu)想已作為鄧小平對中華民族的偉大貢獻而功垂青史、光照中華。七、拓展延伸，作業(yè)布置。9山海關(guān)（第一課時）學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。預設(shè)：《山海關(guān)》一課主要講了一件什么事？同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。小組讀一讀，說一說，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來。（學生進行評價）出示本課生字新詞、以及不理解的詞語。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。學習按先概括后具體及空間的位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)的局部行文思路的方法。預設(shè)：《山海關(guān)》有哪些特點？二、解疑合探（自主探究，小組交流，展示匯報，組間互評）有感情的朗讀第2自然段，作者用了怎樣的詞語、句子來介紹山海關(guān)的風采的？（）用“”贊嘆地“滿懷激情”地語氣朗讀第2自然段。五、全課總結(jié)。讀通課文，了解主要內(nèi)容。一、設(shè)疑自探看到課題，你想了解什么？ 預設(shè)：反復朗讀課文，把不認識的生字詞用自己喜歡的方式做上記號，并通過自己喜歡的方式把這些疑問解決。我們要將我們（全部）的光和熱，獻給祖國，獻給人民，獻給您—偉大的太陽！三、質(zhì)疑再探通過這節(jié)課的學習你學到了什么？還有什么疑問？四、運用拓展結(jié)合本節(jié)課的重難點，學生自主出題?！墩Z文百花園二》學習目標認識比喻修辭，并能實際運用。語文大課堂活動“今日家鄉(xiāng)”。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達得更加生動。2）3）反饋交流，讓學生在比喻句子中體會比喻修辭的作用。說說是用什么比喻什么？交流學習本單元課文時的感受和收獲。背誦《己亥雜詩》拓展延伸搜集、抄寫有關(guān)表達“愛我中華”之情的詩句、格言等。組成小組，走進商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地進行調(diào)查和采訪。評價?？砂础傲曌饔懻撈脚_”的四點，先個體思考，再與同學交流。拓展延伸修改自己的作文，在和同學交流?！锻箨憽肥菄顸h元老于佑任先生病重時的一首哀歌，飽含著他期望葉落歸根和祖國統(tǒng)一的一往深情。因此，教師在教學本單元中應(yīng)注意將有聲之閱和無聲之讀結(jié)合。另外要將理解內(nèi)容與領(lǐng)悟?qū)懛ńY(jié)合。本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習作”三個欄目。這是訓練學生把內(nèi)容表達得更加生動的一項基本功。單元學習目標：認識生字24個，會寫生字26個。感受熾熱的愛國情懷，領(lǐng)悟文章的表達方法，認真體會課文中重點語句所表達的思想感情。自由作文，不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式，提高自助寫作能力。另外要加強靜心默讀，一邊讀書，一邊思考，把課文讀懂。幫助學生認識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。教學時間：2課時第一課時教學要求：幫助學生掌握11個生字，理解新詞。理解題意。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。）交流疑難，解決部分問題?！薄八麄兦逶绲搅吮本┸囌荆幌禄疖嚲椭北紩?。五、布置作業(yè)有感情地朗讀第一部分。教學過程：一、學習第二部分。）簡要敘述開國大典的典禮過程。）（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。理解2“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車