科學(xué)教案《我從哪里來(lái)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 媽媽要在這樣的情況下度過(guò)近280天，280天哪！你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？老師想到一首歌，世上，誰(shuí)能在這里唱上幾句獻(xiàn)給你自己的媽媽?zhuān)搏I(xiàn)給會(huì)場(chǎng)里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗(yàn)的小媽媽們。有一位神奇的攝影師，用顯微鏡和高倍攝影機(jī)錄制了生命誕生的奇跡。受精卵在分裂，變化，并且來(lái)到子宮。）教師總結(jié)：全世界只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，你自豪嗎？未來(lái)，老師希望你珍惜生命，熱愛(ài)生命，不斷努力向這個(gè)世界證明你的優(yōu)秀，你的獨(dú)特！最后，給同學(xué)們留一個(gè)家庭作業(yè)：回家后，給爸爸媽媽一個(gè)愛(ài)的表達(dá)。第二篇：我從哪里來(lái)教案《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 父母、珍愛(ài)生命的情感。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(zhǎng)，并為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。5．多媒體課件。（圖圖：垃圾箱撿來(lái)的 小美：石頭里蹦出來(lái)的 壯壯哥哥：從商店里買(mǎi)來(lái)的）二、想一想通過(guò)圖圖與小伙伴對(duì)于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對(duì)于自己的由來(lái),父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有： 】三、探一探讓同學(xué)觀察書(shū)上的幾幅圖片，說(shuō)出他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。（剛出生的我們就同剛出生的小樹(shù)新芽一樣，需要呵護(hù)五、說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過(guò)程中一定有好多難忘的事情。聽(tīng)完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。爸爸媽媽用愛(ài)澆灌著你們這棵“小樹(shù)”，陪伴著你們成長(zhǎng)。在上今天這節(jié)課之前我們先來(lái)看幾幅畫(huà)。師：同學(xué)們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個(gè)。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎(jiǎng)品是什么？（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎(jiǎng)品卵子合在一起，最終變成了小娜師：同學(xué)觀看的都很認(rèn)真。學(xué)習(xí)完我們的由來(lái)，大家想不想知道我們?cè)趮寢尩纳眢w里怎么長(zhǎng)大的生：想師：比較第一和第二圖片大家發(fā)現(xiàn)有什么不同？生：第一幅圖片是我們非常小，第二幅圖片我們已經(jīng)長(zhǎng)大點(diǎn)了。同學(xué)們觀察一下。在這個(gè)漫長(zhǎng)的九個(gè)多月中，媽媽要經(jīng)受很多的困難，但是媽媽沒(méi)有放棄，同學(xué)們，：偉大師：媽媽這么偉大，回家之后同學(xué)們一定要問(wèn)一問(wèn)：“我在你肚子里時(shí)。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)告訴老師，這是我們?cè)趮寢屔眢w生活了幾個(gè)月了生： 師：同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都知道當(dāng)我們?cè)趮寢屔眢w里生活了九個(gè)多月就要出生了，但是你們知不知道當(dāng)我們出生的時(shí)候，醫(yī)生阿姨會(huì)幫我們做一個(gè)出生證，代表著這個(gè)小朋友的身份證明。請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹(shù)干上生：讀完上去貼出生證師：出生證告訴我們這個(gè)小朋友是新生的，就和小樹(shù)的新芽一樣，需要慢慢的成長(zhǎng)。爸爸媽媽這么辛苦，同學(xué)是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？生：是的 師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了感恩樹(shù)，大家把對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備的小花，以小組的形式選派一位代表寫(xiě)生 師第三篇：《我從哪里來(lái)》教案《我從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課程目的：幫助兒童了解生命的起源，從植物、動(dòng)物引導(dǎo)至人類(lèi)出生的過(guò)程。二、討論。，有能力弄清楚這個(gè)問(wèn)題，那么你們都準(zhǔn)備用什么方法來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題？思考一下。整理時(shí)的要求：1）在整理時(shí)，我們每個(gè)小組研究的主題不一樣，請(qǐng)大家根據(jù)自己小組研究的幾個(gè)問(wèn)題在資料中找答案，用筆將重點(diǎn)內(nèi)容作記號(hào)，便于交流。四、匯報(bào)展示活動(dòng)整理好了嗎？下面就分小組進(jìn)行匯報(bào)資料展示。我們要感激父母給了我們的生命。初步了解胎兒在子宮內(nèi)成長(zhǎng)的粗淺知識(shí)。（2）出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。（1）幼兒觀察視頻，了解胎兒在子宮內(nèi)的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生命的神奇。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。讓學(xué)生感受生命的來(lái)之不易，通過(guò)體驗(yàn)感受媽媽的辛苦感悟親情。師：我們來(lái)看看書(shū)上45頁(yè)的資料卡，師生共同學(xué)習(xí)了解。（要求閱讀活動(dòng)的規(guī)則，分組把圖片剪下，貼在書(shū)上，在使用剪刀時(shí)，一定要注意安全，不要相互打鬧，用完后立即收好。（有些動(dòng)物是胎生，有些動(dòng)物是卵生）簡(jiǎn)單的了解胎生和卵生的特征。坐回位子后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在你感覺(jué)怎樣？（很累，很不方便）你們想想。四、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，感激父母的養(yǎng)育媽媽經(jīng)過(guò)辛苦的10個(gè)月，終于平安地把你生下來(lái)了。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個(gè)夜晚，媽媽一次次起來(lái)，為你掖被角。（3）、讓我們一起由衷地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們！”五、指導(dǎo)行為小朋友們，你們覺(jué)得可以用哪些行動(dòng)去感謝爸爸媽媽呢？四人小組討論。
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