【正文】 可言的奧秘，生活中必然存在著奇跡，因此，對于未知的東西我們不能輕易忽視。生：我喜歡“每天睡個午覺”這條。生：眾笑。師：這位同學(xué)深入淺出的告訴了我們什么叫和諧社會?！薄氨愫鬀_洗。師：繼續(xù)。師：好，這位同學(xué)也是緊扣文章主題來談，很好！廁所也成了文化圣地了。師：也就是說熱甜餅和冷牛奶值得我們擁有。師：很好，文中有哪些句子直接暗示了這樣的意思？生：文章開頭：“智慧并不在高等學(xué)府的大山頂上，倒是出自主日學(xué)校里孩子們玩的沙堆中?！闭湎鼤r光，享受生活，才能做一個懂得過日子的人。相信同學(xué)們都有自己的人生信條，由于時間關(guān)系，我們就不再一一展示了，課后大家可以討論交流。讓自己活得更加光彩。她在五歲因為患病，高位截肢，所以一直沒有進(jìn)入學(xué)校?！睆埡５习⒁叹褪窃谀菚r，以不屈向上的精神，付出、給予。在印度有許多中學(xué)生自殺了，這一個個生命就像雨點(diǎn)般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個：學(xué)習(xí)壓力、負(fù)擔(dān)重！不就是遇到了一點(diǎn)兒困難，竟然去放棄了自己的生命。，把握文章的情感和意旨。2． 討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。2． 品味課文逼真的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)突破課前介紹小說的鑒賞方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主鑒賞。（小說的鑒賞，有三點(diǎn)是必須注意的：一、要了解小說所反映的社會背景，作者寫作、發(fā)表時的社會背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會小說所揭示的主題思想；二、要認(rèn)真分析人物形象，通過對有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會小說的思想和藝術(shù)；三、要研究小說的故事情節(jié)、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為創(chuàng)造形象、表達(dá)主題服務(wù)的。三、速讀課文，整體感知。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。討論歸納。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。，對“荒原覓食”部分作閱讀批注，然后匯報自己的獨(dú)特體驗。歸納人物的性格。（① 傳奇性由于逼真性的統(tǒng)一；②象征意義：“這個人”象征整個人類，狼象征自然險惡）３．針對課文質(zhì)疑。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因為他堅韌頑強(qiáng)，不畏艱難險阻。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。）（3）文中的他已傷殘、衰弱到了極點(diǎn)，最后是什么支撐著他往前走的？參考答案：是對生命的熱愛。（5）“他”是在同饑餓和死亡抗?fàn)?，還是同別的什么抗?fàn)帲繀⒖即鸢福骸八迸c其說是同饑餓和死亡抗?fàn)?，還不如說是在與恐懼抗?fàn)?。?）這篇文章告訴我們一個什么真理？參考答案：敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會感受到生命的剽悍與強(qiáng)大。示例：1.“這些殘骨在一個鐘頭前還是一頭小馴鹿，一面尖叫，一面飛奔，非?；钴S。2.“于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一手把狼抓住。探究：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。三、拓展延伸1． 作為朋友的比爾拋棄了主人公，但主人公在見到比爾尸骨旁的那袋金子時，他為什么不拿走，并且絕不“吮吸比爾的骨頭”？2．這篇小說在藝術(shù)上有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：故事情節(jié)的傳奇性與具體細(xì)節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。（這篇課文描寫一個淘金者與饑餓、寒冷、恐怖和死亡做斗爭的故事，表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝自然，生戰(zhàn)勝死的積極思想。第四篇：熱愛生命熱愛生命（465字）生命是寶貴的，也是美好的。七歲時，安妮這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。1964年被授于美國公民最高榮譽(yù)?總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。熱愛生命的人就是生活中的強(qiáng)者！那一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來了。多年來為社會做了大量的工作，為山區(qū)貧困的孩子教書，為災(zāi)區(qū)捐款捐物……為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。只有我們成為熱愛生命的人，生命之花才會永久綻放！熱愛生命的作文400字三：熱愛生命（457字）生命是什么？生命是小花的嬌艷；生命是小草的堅強(qiáng)；生命是小鳥的自由；生命是小樹的牢固。小草從不需要給它澆灌。人們只看見了它的自由自在，卻忽視了它為自由寧可放棄生命！小鳥用放棄詮釋了生命的真諦，用自由告訴我們什么是生命。熱愛生命的作文400字四：熱愛生命（403字）大家都知道，在世界萬物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛生命。生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強(qiáng)，它又如大山一般堅忍不拔。但是為什么在我們生活中為什么還有一些人那么不愛自己的生命呢？有的人是厭惡了自己的生活，有的人是因為失戀，有的人是因為自己的惡學(xué)習(xí)壓力等等他們選擇了各種各樣的自殺方式，這樣又何必呢？死是一件很容易的事，但是活呢？自己死了到是可以一了百了生命都不用顧忌，但是有沒有想到自己身邊的人呢？雖然死了沒有生命痛苦，但是痛苦的是你們身邊的人啊。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。內(nèi)容是這樣的：父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。我走上前讓父親喝口水，他說：“你先喝，我把麥子割完再喝。記得有一天，我看見一只受傷的螞蟻，它就要死了，我想：它一定絕望了，肯定會一動不動的?！班?！”草燒著了，霎時金色的草地變成了焦黑的一片！“我成功了，我成功了！”我開心地跑回了家。生命只有一次，我們應(yīng)該熱愛生命，切勿虛度年華！第五篇：熱愛生命《熱愛生命》讀后感《熱愛生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國小說家杰克〃、險象環(huán)生的惡劣環(huán)境之中,與寒冷、饑餓、傷病、野獸乃至自我奮力抗?fàn)?雖然丟掉了辛辛苦苦淘來的金子,但最終擺脫了死亡的威脅,贏得了最后的勝利。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。這使我想起汶川大地震時人們對生命的渴望。大家都深深感受到地震帶給人們對生命的震撼，生還者他們卻是那么的堅強(qiáng)，即使是斷手?jǐn)嗄_也不放棄生命：一小學(xué)女生沒有了左腿還是從廢墟中爬了出來；一中學(xué)生被水泥板壓了72小時還頑強(qiáng)的活著；還有的人在被困70多個小時，身邊的人們陸續(xù)死去，但依然堅信他能活，堅持到被救的一刻。我覺得對待生命這個角度出發(fā)，就應(yīng)該珍惜生命，看著當(dāng)代許多人在遇到一點(diǎn)挫折就要生要死的，不是跳樓就是跳江，哭天搶地的就為那一丁點(diǎn)的困難。隨后富士康跳樓事件持續(xù)發(fā)生，出現(xiàn)12連跳，造成9死3重傷的慘劇。其實生命有時候很脆弱，如果我們不加以珍惜，就會后悔一生。今天，人性得到了彰顯，人權(quán)得到了保證，物質(zhì)條件也有了充分的保證，每一個生命都應(yīng)得到珍惜，先人的血脈只能通過后人的生命延續(xù)，一個家庭、一個民族、一個國家都是如此。當(dāng)生命邂逅死亡，頓感生命脆弱，親情珍貴，更使世人明白：熱愛生命是我們不可缺少的精神力量，使我們的肉體與精神充分結(jié)合并且