【正文】 __________________________________________________________________________________________ 參考答案：1．美 杰克?倫敦 《熱愛生命》 2．人經過生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。面對自己無法改變的客觀現(xiàn)實，只要我們不逃避，抱著一個積極的心態(tài)去面對，相信未來會給自己一個滿意的答復，那么你的面前會呈現(xiàn)另一種樣子。1968年到山西插隊，70年進廠當工人，71年參軍73年復員，曾在北京光電技術研究所工作。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作1998文友文學獎授給了當代朦朧詩人、《相信未來》的作者食指（郭路生），因為“他在他的時代里，獨立承擔了一位大詩人所應承擔的。母親在行軍途中分娩，故起名路生。在此期間，郭路生還寫下了被一代人廣為傳誦的詩歌——《海洋三部曲》、《魚兒三部曲》等。在杏花村，郭路生除了勞動外，依然不停地創(chuàng)作詩歌。1972年年底，其弟郭新生去部隊看望，已發(fā)現(xiàn)他每天精神抑郁，以煙為食。也有人認為，郭路生是朦朧詩人中最善始善終的一個，也是唯一的一個，他的善終很可能將在精神病院里。1968年到山西插隊，70年進廠當工人，71年參軍73年復員，曾在北京光電技術研究所工作。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作。尤其值得一提的是他的那首《瘋狗》，可以說是漢語詩歌中絕無僅有的作品。（詩人處境和所處年代是切入點）2：詩歌表現(xiàn)出作者對現(xiàn)實和未來的態(tài)度是怎樣的？找出相應詩句用自己的語言歸納。（結合教材活動體驗第2題）（學生會很容易得找到蜘蛛網，余煙，紫葡萄，鮮花等，讓他們各自表達回答這些意象所帶有的作者的感情，答案不求唯一，和詩人處境相符即可）詩歌不獨用意象來表達他的深切含義，而且在選詞組句上還要有他自己的獨特語言，不同的語言形式所表達的詩人感情是不一樣的，這種語言就是詩化的語言。朱熹注云：“論其世，論其當世行事之跡也。那么，“知人”是一層，“論世”又是一層?！彼J為自己由恩蔭出身，和燕秀才由進士出身不一樣，因而感到很慚愧。因此，不知道唐宋兩代的風氣，就不能理解為什么對于進士的得失杜甫全不關心,梅堯臣卻痛心疾首。讀了以上資料，你有什么感想？試就這種方法在回觀本詩，你有事么感想？（留作作業(yè)）八：知識擴展命運好的聲望是永遠找不開的鈔票，壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖；如果事實真是這樣的話，我愿在單調的海洋上終生摸索漂泊。也許經過人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。的確，我十分珍愛屬于我的那條曲曲彎彎的荒槽野徑，正是通過這條曲折的小路，我才認識到如此艱辛的人生。我能頑強地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。教學重點，珍視生命的意義與價值；。因此，在教學中，可以結合這些篇目來輔助學生挖掘作品的深意，同時建議課外閱讀杰克?倫敦的其他相關作品、海明威的《老人與?！返?，了解其中的硬漢形象及其特點。成千上萬的人卷入了“淘金熱”，可是幸運者畢竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢斷在那冰天雪地的極地荒原里。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。（5）作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么？，借助所搜集的資料進行課文研讀，教師巡回點撥。但主人公靠著堅強的意志和強烈的求生欲望，一面同自然抗爭，一面努力地克服自身弱點不斷磨煉自己，最終戰(zhàn)勝這一切，成為頑強不屈、具有超人勇氣的強者；極度寒冷──用白鐵罐子燒熱水，極度饑餓──砸鹿剩骨、吃沼澤漿果，極度疲勞──內在的生命逼著他向前爬，右腳傷殘──膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來墊，餓狼尾隨──時昏時醒，努力提防。在同狼最后搏斗時主人公的雙手已無力將病狼掐死，但是他頑強地拼盡全力，把全身的重量都壓在狼的身上，用牙齒咬斷狼的脖子，“一股暖和的液體慢慢流進他的喉嚨。在小說中，文明社會的人和野性的動物，站在了同一地平線上。教師引導學生注意富于表現(xiàn)力的細節(jié)描寫，如微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感覺等，從極細微處著筆，極有質感地渲染人物困窘、殘酷的處境。人和狼最后的格斗是小說最為精彩的場面，也是高潮部分：他從夢中蘇醒過來，因為已感覺到有條舌頭正在舐他的手，“他靜靜地等著??狼牙輕輕地扣在他手上了；正使出最后一點力量咬進它等了很久的東西里面去，可是這個人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一種從未有過的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間展開了。這一種辛酸而殘酷的諷刺，正說明了金錢在赤裸裸的大自然中一錢不值，它的存在是對人性的玷污與拖累。結合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。（2）要勇于面對孤獨。（4）要熱愛生活中一切美好的事物。五、延伸課后，按照興趣，選擇一個話題展開探索。（1）生命因信念而頑強、堅忍。大約過了四五天之后，他將饑餓的目光投向了與他相依為命的騾子。為了保持體力和熱量，他將自己的行動降到了最低限度。救援人員從井下抬出了12具尸體。他覺得生活無聊而平淡，年輕的心已不愿負擔人世的孤獨和艱辛。噢，是嬰兒的哭聲，在這荒山野嶺，生命依然高高在上。他就是屠格涅夫。陸幼青1994年發(fā)現(xiàn)胃癌已是晚期，胃不得不切除4/5。此時，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經歷、過程和心理變化。陸幼青在病床上共寫了34篇日記，數(shù)十萬字。陸幼青和《死亡日記》在網上被說成是：“2000年中國民間的特殊事件”畢竟，這個普通人引起了太多的思考。關于《熱愛生命》《熱愛生命》是一部短篇小說，主要描寫了一個淘金者與饑餓、寒冷和死亡作斗爭的故事，表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自然，生必然戰(zhàn)勝死的積極思想。吮吸（）窒息（）骸骨（）吹毛求疵（）奄奄一息（）理解下列詞語。作者用細膩逼真的語言敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強的求生意識和鋼鐵般的意志作用下，經過艱苦搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的故事。本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗？饑餓、惡劣的天氣、個人的體力虛弱、傷病及野獸等。文中的“狼”則可以看作險惡的自然環(huán)境的隱喻。當同學們遇到類似困難的時候，會怎么做呢？談一點自己的感觸。重點：通過閱讀、積累，提高閱讀能力，豐富情感體驗難點：結合生活實際，對生命進行哲理思考教學過程：一、導入生命，是大自然最偉大的作品。二、珍惜生命篇出聲朗讀《生命有幾季》，圈畫其中生字詞語。i（）．．．默讀課文，結合文中有關句子思考以下問題①整體感知——請用簡潔的語言概括本文的主要內容。③分析理解——文章寫貓、狗、熊貓等動物，有什么用意？談談你的理解?！甭?lián)系生活，暢談感受⑤體驗感悟——據(jù)北京心理危機研究與干預中心執(zhí)行主任費立鵬博士介紹: 在中國，自殺已成為中國人的第五大死因，是15—34歲人群的首位死因。及時當勉勵，歲月不待人。，兒子曾急切地叫道：“跑了！跑了！”，第十三段中，兒子卻又連忙喊：“別，別，別動它！它太厲害了！”這一“叫”一“喊”，分別表現(xiàn)了兒子怎樣的思想感情？第七段中的“叫”，是兒子希望“我”重新捉住逃跑的螞蚱；第十三段中的“喊”，是害怕“我”再去捉住螞蚱，可見螞蚱頑強的精神，求生的欲望也震撼了兩歲半的兒子，使他不想再傷害它，并對它產生了崇敬之情。——雷鋒生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它?！惶m克林人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——伯克蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群?！拙右自谖覀兞私馐裁词巧?，我們已將它消磨了一半?！窘虒W難點】領悟品味哲理性語言。A．“我們的生命受到大自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。）B．“生之本質在于死。”（因為好好享受過生活，對死亡就不感到遺憾?！保ㄓ谩柏S盈充實”的生活使生命相對延長。如果我們覺得生命不堪重壓或是白白虛度此生，那只能怪我們自己。其實，生命的時間對于每一個人都是公平的，而每一個人如何對這有限的時間加以精確利用，使自己的生命過得充實，卻是一門高深的學問。唯有曾點說道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞，詠而歸！”這種悠然自得的生活向往使孔子不由喟然嘆道：“吾與點也！”（我贊同曾點的看法）。因此，詠而歸的想象，成了人的內在氣象和胸襟氣度的表現(xiàn)。音樂家莫扎特的佚事宛如童話，他與妻子婚后在貧苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。人為追求名利而四處奔波，弄得心力交瘁，心神不定，所以很難體會到生活的樂趣，體會到生命的從容不迫。造門不前而返。4．結束語： 當代社會節(jié)奏越來越快，人們在固定的生活軌道中疲于奔命。世界并不是完滿的，連美神維納斯都是斷臂的，但那種殘缺的美讓人如癡如醉。愿我們每個個人都能珍惜生命，熱愛生命，在生命的每一天都能煥發(fā)“豐盈飽滿”的氣象！