【正文】 中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點(diǎn)。）四、小結(jié)與延伸教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個作品。情感態(tài)度與價值觀通過自定義動畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。合理安排對象的動畫順序。（設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！睂W(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動畫的制作方法。）展示部分學(xué)生自己制作的動畫，同學(xué)相互之間評價看誰做得最好。學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。二．過程與方法學(xué)會在幻燈片中插入音樂，能設(shè)置幻燈片的切換方式。學(xué)生上機(jī)操作。保存文件。組織學(xué)生欣賞他人作品。六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識Flash軟件（2）調(diào)整舞臺上的對象（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測試影片教學(xué)難點(diǎn)（1）調(diào)整對象的大?。?）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程一、游戲?qū)胝埻瑢W(xué)們玩一玩打字游戲教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動作設(shè)計(jì)也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。三、新授（一）將舞臺上的“魚”變大教師提出問題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長大點(diǎn)。（二）改變文字教師提問：?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？教師進(jìn)行演示在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。組織學(xué)生欣賞他人作品。六、總結(jié)引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教師：我們發(fā)現(xiàn)動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。[設(shè)計(jì)意圖：通過和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動畫的特點(diǎn)以及制作原理]二、新授（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作導(dǎo)入素材教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！教師示范：導(dǎo)入素材學(xué)生操作。制作動畫教師：在時間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時，就形成了逐幀動畫。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹”動畫，巡視課堂，及時解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。學(xué)生：展示并說明自己的作品。]第十一課 初識運(yùn)動漸變動畫教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念二、過程與方法學(xué)會重新命名圖層的方法。三、情感態(tài)度與價值觀通過制作Flash動畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。設(shè)置運(yùn)動漸變動畫。逐幀動畫的最大特點(diǎn)就是得一幀一幀地制作。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。（二）制作“游船”圖層教師進(jìn)行演示。?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。觀察時間軸上的效果。組織學(xué)生評價作品德優(yōu)缺點(diǎn)。圖層的命名設(shè)置對象的Alpha值。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（2）、制作形狀漸變動畫。(展示動畫“”。參加對象必須是“分散”的，運(yùn)動漸變動畫則是一個元件一個“物體”。?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時將文字兩次分離成圖形。?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動畫效果。組織學(xué)生評價作品德優(yōu)缺點(diǎn)。第十三課 初識引導(dǎo)動畫教學(xué)目標(biāo)理解“引導(dǎo)層”在動畫制作中的意義。鉛筆工具的使用。教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請同學(xué)們欣賞。第十四課 初識遮罩動畫教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識遮罩動畫的特點(diǎn)；制作遮罩動畫教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：遮罩動畫的時間軸比較 教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入：教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對遮罩動畫的興趣。展示實(shí)例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??二、新課 制作過程：定義場景為400px100px，背景定義為黑色；準(zhǔn)備圖層：兩個圖層(圖層一、圖層二)；更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；制作影片長度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；在“遮罩”層創(chuàng)建補(bǔ)間動畫；測試影片；保存。添加圖層“遮罩校園”繪制遮罩矩形教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生自己測試作六、點(diǎn)評學(xué)生作品展示成功作品為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。三．教學(xué)難點(diǎn)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。答案：電腦。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛護(hù)它呀？ 生討論并回答。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。讓學(xué)生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯。教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識，說一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對電腦的認(rèn)識。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。認(rèn)識桌面。再由教師指著各硬件部分，詢問學(xué)生他們的名稱。師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識和了解它。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開始”按鈕和任務(wù)欄。有的中間還有一個小滾輪。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲?！叭蝿?wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。）哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動動手玩電腦。這個在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時候我們一起來學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識相信大家也能學(xué)得好，對不對？3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個就是鼠標(biāo)的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運(yùn)行我們的游戲了。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：。教師：你與誰是好朋友？ 學(xué)生：??教師：好朋友對你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。二、講授新課教師：鼠標(biāo)這個朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小組交流：小組展開討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計(jì)算的。教師巡視指導(dǎo)。三、教師總結(jié)同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識記”這三個游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.“畫圖”軟件的啟動及界面認(rèn)識。生：躍躍欲試?！爱媹D”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會發(fā)生變化，此時鼠標(biāo)指針變成+形。完成顯示器外框的繪制。生：自己操作三、繪制主機(jī)箱繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：。你要問他叫啥名字，大家都知道。介紹畫法：三毛，是由線條組成的。選擇橢圓工具。三、繪制果盤師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫，在畫畫時要突出三毛光頭的特征。，對圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。，選擇橡皮工具擦除多余線條。生：操作。、保存，將最終結(jié)果保存。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：，合理安排作品中的多個對象 教學(xué)難點(diǎn)：1.“多邊形”工具的使用 教 學(xué) 流 程一、導(dǎo)入師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色?！般U筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動繪制線條，確定整個畫面的布局。注意：繪制橢圓時，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動，此時繪制的橢圓就變成了圓。移動指針至另第三個頂點(diǎn)，單擊。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動擦除多余線條。單擊選擇紅色。注意：給某個圖形填充顏色時，這個圖形一定要封閉，不然顏色就會從小缺口流出來。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊，繪制雪花?！４婷?，保存最終結(jié)果。 ?！边@是唐代詩人王翰的《涼州詞》。讓學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。選定工具有兩種樣式?！迟N命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。生：操作。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動，繪制綠色橢圓。生：操作。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。五、鞏固。情感態(tài)度與價值觀（1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。在近處的物體大一點(diǎn)）（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個。六、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 小組交流進(jìn)行匯報。過程和方法（1）學(xué)會啟動“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。（3）通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個食指對應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。” “胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。２、測一測熟悉一段時間后，單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“測測基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測測你對基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）認(rèn)識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)熟練鍵盤的指法。2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。（五）鞏固練習(xí)1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測你的單詞量”來練習(xí)上排鍵。（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個分。（1）學(xué)會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。（2）通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的積極性。教 學(xué) 流 程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。（五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新1．指導(dǎo)學(xué)生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。（六）課堂評價，增強(qiáng)自信1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個分。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個竅門——盲打。讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖15所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎勵，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。游戲練習(xí)：教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。提高學(xué)生盲打的速度和正確率。教 學(xué) 流 程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐取①愐毁悾。娔X出示課題：小能手的擂臺賽）（二）講授新課游戲——跑得快A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口