20xx春北師大版語(yǔ)文九下第6課《三棵樹(shù)》2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ? 嫉妒 （ j237。n) ? 石 埠 （ b249。） ? 黃 桷 （ ju233。u） ? 四、合作探究，思考下列問(wèn)題。 ? 問(wèn)題： 苦楝樹(shù)具有 怎樣 的特點(diǎn) 。 ? 第一，是一棵沒(méi)有什么可愛(ài)之處的幼小的苦楝；第二，它居然是栽在花盆里的，在這樣土壤里，就是生長(zhǎng)起來(lái)，也是可憐的。 我也有了樹(shù)，我一下子有了兩棵樹(shù)，奇妙的是，那是兩棵果樹(shù)！” ? 枇杷樹(shù) 含蓄深沉 ， 石榴樹(shù) 熱烈奔放 。 ? 意外之喜、如愿以償。兩相對(duì)比 ,我們?cè)诠麡?shù)身上可以看到一種什么精神 ? ? 明確：對(duì)人平等、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 ? 在不同的階段，作者在對(duì)待樹(shù)的得與失中的情感又是怎樣的呢 ? ? 從文章中找語(yǔ)句 ,來(lái)談一下作者的情感脈絡(luò)。在作者歡快的描述中，我們可以想象，其實(shí)無(wú)論石榴枇杷，還是其他樹(shù)，都不重要，重要的是樹(shù)，枝繁葉茂的樹(shù)。） ? 后來(lái)有了兩棵果樹(shù)，但七年后，它們依然離我而去，作者 連續(xù)使用兩個(gè)“埋葬”，表現(xiàn)對(duì)逝去的一種哀悼，可見(jiàn)他情感的悲傷與凄涼，那種 得而復(fù)失 的感覺(jué)不是簡(jiǎn)單的傷心兩個(gè)字可以形容的。 ? 第二課時(shí) ? 一、理解文章主旨 ? 上節(jié)課，我們讀到了作者在對(duì)待樹(shù)的情感中掙扎，這節(jié)課，我們繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題。 ? 尋求樹(shù)的過(guò)程其實(shí)就是對(duì)夢(mèng)想探尋的過(guò)程 。 （主題） ? 3． 在尋找“我的樹(shù)”的過(guò)程中，你覺(jué)得作者的感情基調(diào) 是怎樣的？為什么？ ? 明確：傷感、無(wú)助、無(wú)奈。 ? （小組交流、發(fā)言，派代表上
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