大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么？代表什么意思？幼兒回答：大于號(hào)表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小；小于號(hào)表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個(gè)難一點(diǎn)的題，+2（）75+3（）6，請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。，小朋友分成兩組，每組選一位隊(duì)長(zhǎng)，選一個(gè)名字。五、本節(jié)課總結(jié)。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào) 活動(dòng)目標(biāo)：12 學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：10只蝴蝶、8只蜜蜂圖片1——10數(shù)字卡片若干張不等式題卡若干張，大于號(hào)小于號(hào)卡片兩個(gè)數(shù)字頭飾若干個(gè)活動(dòng)過(guò)程：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。問：蜜蜂和蝴蝶相比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？10和8相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字?。繋煟何覀兛梢栽趦蓚€(gè)數(shù)字之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一眼就可以看出哪邊數(shù)字大哪邊數(shù)字小。所以應(yīng)該向著10 張開大嘴巴。”啟發(fā)幼兒找出其內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào)，它們開口的方向都是對(duì)著哪個(gè)數(shù)？（大數(shù)）尖尖的小屁股對(duì)著哪個(gè)數(shù)？（小數(shù)）”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：“大于號(hào)，開口對(duì)著大數(shù)笑；小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。把數(shù)字進(jìn)行交換，再找兩名幼兒表演，引導(dǎo)幼兒讀出“8小于9”“9大于6”。出示操作題卡，將幼兒分為紅藍(lán)兩隊(duì)，女孩為紅隊(duì)，男孩為藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗賽，每個(gè)孩子各拿一張數(shù)字卡片和實(shí)物圖卡片，先比較數(shù)字和實(shí)物數(shù)量的大小和多少，在題卡中間的空格里填上相應(yīng)的符號(hào)。能積極思考、細(xì)致觀察，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。師幼互相問候。如“8”，每組8個(gè)小朋友跳進(jìn)圈里，再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個(gè)小朋友。（2）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法。我是加法、減法板，做起減法也有招。即164=12。第一組：利用學(xué)具加法減法板做減法練習(xí)。第三組：做花環(huán)。學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來(lái)了，大家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說(shuō)出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。”師：“大于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開口，長(zhǎng)得也差不多，我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡兀磕銈冇惺裁春棉k法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是大于號(hào)還是小于號(hào)，它們開口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）。通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。師問：2比1，幼兒答：2比
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