大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊文檔僅供參考文檔僅供參考 的數(shù)字小。活動(dòng)準(zhǔn)備塑料小鴨學(xué)具人手42只。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。師問：5比6，幼兒答：5比6少1。（第三次嘗試）師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。（第一次嘗試）教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個(gè)分合式?！蔽臋n僅供參考7的組成（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。分組活動(dòng)教師：加法減法板想檢測一下小朋友學(xué)的怎么樣，我們每個(gè)人都來露一手，比試比試吧。教師：看，他又說話了：小朋友們好，又和你們見面了。當(dāng)音樂停止時(shí)，教師任意出示一張數(shù)卡。其實(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)王國里，還有許多奇妙有趣的東西等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去研究呢！讓我們一起努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，好嗎？第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法 活動(dòng)目標(biāo)：利用學(xué)具“加法、減法板”的操作，嘗試進(jìn)行20以內(nèi)簡單的減法運(yùn)算。找4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿勢表演大于號(hào)和小于號(hào)，幼兒讀出：“10大于8”“7小于9”。）師：因?yàn)?0比8大。3 積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。，進(jìn)行表揚(yáng)。出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子，想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào)，為什么？出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)？出示數(shù)字8和9，5和8，請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。體驗(yàn)比賽所帶來的感受。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)尋找身邊的單雙數(shù)分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。過程:一、復(fù)習(xí)符號(hào)：出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。老師說謎底，幼兒依次猜出是蝴蝶和蜜蜂，老師引導(dǎo)幼兒用歌聲歡迎蝴蝶和蜜蜂的到來。問：蝴蝶和蜜蜂最喜歡在什么地方玩耍？（花園里）展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同。玩法：老師拍打鈴鼓，幼兒傳盒子
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