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正文內(nèi)容

大班數(shù)學(xué)活動教案(更新版)

2024-10-28 11:40上一頁面

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【正文】 就容易多了,并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。(3)用加法減法板學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。創(chuàng)設(shè)情景:神奇工具又現(xiàn)身。走線,線上游戲:青蛙跳水。最先完成操作而且操作準(zhǔn)確率更高者為勝。”二、智力闖關(guān)游戲,鞏固所學(xué)知識。教師出示大于號,以大于號的口吻引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用大于號。初步認(rèn)識大于號和小于號,了解其含義。,喊開始,我們的小朋友才可以舉手搶答,答對加1分。教師小結(jié):張大嘴巴的那面朝著大數(shù),尖尖的朝著小數(shù)。第二篇:大班數(shù)學(xué)活動教案大班數(shù)學(xué)活動教案:大于號小于號目標(biāo):通過活動了解大于號小于號的意義。②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。第一篇:大班數(shù)學(xué)活動教案大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù) 設(shè)計思路:認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?教師小結(jié):①像9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。集體游戲抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱?,F(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號或小于號)請幼兒說說是什么?代表什么意思?幼兒回答:大于號表示左邊數(shù)大,右邊數(shù)??;小于號表示左邊數(shù)小,右邊數(shù)大。,小朋友分成兩組,每組選一位隊長,選一個名字。第三篇:大班數(shù)學(xué)活動教案大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識大于號和小于號 活動目標(biāo):12 學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。問:蜜蜂和蝴蝶相比,誰多?誰少?10和8相比,哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字小?師:我們可以在兩個數(shù)字之間放一個符號,讓人一眼就可以看出哪邊數(shù)字大哪邊數(shù)字小?!眴l(fā)幼兒找出其內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無論是大于號還是小于號,它們開口的方向都是對著哪個數(shù)?(大數(shù))尖尖的小屁股對著哪個數(shù)?(小數(shù))”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:“大于號,開口對著大數(shù)笑;小于號,屁股撅給小數(shù)瞧。出示操作題卡,將幼兒分為紅藍(lán)兩隊,女孩為紅隊,男孩為藍(lán)隊,進(jìn)行對抗賽,每個孩子各拿一張數(shù)字卡片和實物圖卡片,先比較數(shù)字和實物數(shù)量的大小和多少,在題卡中間的空格里填上相應(yīng)的符號。師幼互相問候。(2)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法。即164=12。第三組:做花環(huán)。數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。”師:“大于號和小于號都有一個開口,長得也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么好辦法嗎?”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無論是大于號還是小于號,它們開口的方向都對著哪一個數(shù)(大數(shù)),尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)(小數(shù))。(例如),師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球)教師問,小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個別回答。請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,
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