大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分水果(更新版)
【正文】 這張配料單上，你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?(2)引導(dǎo)幼兒從數(shù)量上觀察、比較：從這張配料單上可以看出，什么原料用得最多，什么原料用得最少?為什么?(3)引導(dǎo)幼兒觀察比較各塊面所占的面積，如番茄占的面積最大，桔子占的面積最小。教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。提醒幼兒每次取3個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：蘋(píng)果、梨子、桃子水果卡片若干。小結(jié)：對(duì)了，減號(hào)就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。2．知道各符號(hào)的用途和意義。一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)7的分合。方法：先二等分，再四等分。兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。幫兩只小熊把1個(gè)蘋(píng)果二等分。能運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。提問(wèn)講解：整體大于部分。三、在操作中探索：將長(zhǎng)方形四等分的多種方法。四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)怎么幫小熊兄弟分蘋(píng)果。（1）演示加號(hào)的運(yùn)用。三、自由操作練習(xí)。“請(qǐng)小朋友看一看，你們的盤(pán)子里都有些什么？”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢？”“那我們就來(lái)玩一個(gè)分水果的游戲吧?！罢l(shuí)愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽(tīng)，老師把它記在黑板上。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果拼盤(pán)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用拼圖統(tǒng)計(jì)法簡(jiǎn)單、粗略地進(jìn)行比例分配，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減運(yùn)算。教師為幼兒提供人手一份半成品配料單，請(qǐng)幼兒根據(jù)上面提供的數(shù)據(jù)制作配料單，重點(diǎn)讓幼兒嘗試粗略地進(jìn)行比例分配，即從配料單上能大致看出什么用得最多，什么用得最少。第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分一分大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分一分 活動(dòng)名稱：分一分 年齡班：大班 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形三角形進(jìn)行二等分,初步理解二等分的含義。教師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你分了什么形狀的餅？你是怎樣把它分成一樣大的兩份的。你們今天分的奶酪餅顧客非常滿意，牛伯伯為了答謝你們，買(mǎi)來(lái)了糖果感謝你們！請(qǐng)你們自己找好朋友兩人一組分一分，要求：同一組好朋友中每個(gè)人得到的糖果必須一樣多。因?yàn)榍捌诘幕顒?dòng)《兩只笨狗熊》已經(jīng)讓孩子理解了二等分的定義，所以在本次活動(dòng)中，我直接讓幼兒在幫助牛伯伯的情境中，感知圖形的二等分的操作方法，通過(guò)對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形平面圖形的操作，幫助孩子建立起目測(cè)、對(duì)邊折、對(duì)角折和重疊的二等分圖形的方法。
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