【正文】 綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn)，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。同時(shí)，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造支持、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會(huì)為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程。對(duì)有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。（4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔；過(guò)程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合；定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。要取得相同的照明效果，白熾燈消耗的功率約是節(jié)能燈的 5 倍。燈裝在車廂或駕駛室內(nèi)頂上，用于車內(nèi)照明。、等不同，而顯現(xiàn)出各式各樣構(gòu)造特點(diǎn)的建筑。反光片有的安在，有的安在，還有的安在。騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)讓,應(yīng)停在以內(nèi)。9．火星的平均溫度為，沒有，生命難以維持。10.“長(zhǎng)征”火箭、“東方紅”衛(wèi)星、“神舟”飛船 的誕生，標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)的日漸成熟。、俄羅斯、中國(guó) 是當(dāng)今世界的三個(gè)航天科技大國(guó)。1你知道哪些城市標(biāo)志性建筑物，舉幾個(gè)例子：埃及金字塔、巴黎鐵塔、中國(guó)天安門。你知道自然災(zāi)害有哪些：二、選擇() () () ,如果我國(guó)的白熾燈全部換成節(jié)能燈,一年可節(jié)電()億千瓦時(shí)。(4)。過(guò)程與方法通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn) 如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)?？疾飚?dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁(yè)“火眼金睛”的第二部分。學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn) 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。閱讀課本P11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。六、總結(jié)與交流通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。過(guò)程與方法制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?；顒?dòng)重點(diǎn) 制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、教學(xué)導(dǎo)入綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新，并且能降溫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)合作意識(shí)提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等。制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。課后反思活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。活動(dòng)重點(diǎn) 思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問題。三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)按照行動(dòng)計(jì)劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。過(guò)程與方法通過(guò)查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來(lái)傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。四、作業(yè)布置 收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病。二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。整理調(diào)查問卷。小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，進(jìn)行討論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn) 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識(shí)。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。三、課后作業(yè)了解家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 活動(dòng)重點(diǎn) 了解漢字的形成、演變及對(duì)人類的貢獻(xiàn)?！倍⒋_定研究漢字的內(nèi)容查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。四、整理資料小組交流各自收集的資料。過(guò)程與方法 通過(guò)小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。活動(dòng)難點(diǎn) 正確辨別錯(cuò)別字。二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。三、“捉蟲行動(dòng)”小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯(cuò)別字，并記錄下來(lái)有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。五、課后延伸制作“糾錯(cuò)別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語(yǔ)言文字能力?；顒?dòng)難點(diǎn) 表演節(jié)目。在漢字的發(fā)展中，成語(yǔ)故事具有重要的地位，今天我們就來(lái)了解一些成語(yǔ)故事，并且希望同學(xué)們能過(guò)通過(guò)自己的表演來(lái)再現(xiàn)成語(yǔ)故事。小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。五、教師評(píng)價(jià)教師對(duì)各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解電飯鍋的正確使用方法 活動(dòng)難點(diǎn) 如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。二、制訂實(shí)驗(yàn)方案觀察教師用電飯鍋煮飯（、），從下鍋到煮熟需要的時(shí)間，并記錄下來(lái)。確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開展實(shí)驗(yàn)。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。四、課外延伸今后同學(xué)們?cè)诩矣龅揭秒婏堝佒箫垥r(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣。與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃制作展板五、匯報(bào)交流各小組選派代表介紹制作的展板。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。課后反思活動(dòng)二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、教學(xué)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí)，知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。課后反思第七單元 歡樂圣誕節(jié) 活動(dòng)一 繽紛圣誕卡 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。對(duì)看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。（三）制作賀卡確定制作的步驟和制作方法。四、課后延伸把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。通過(guò)方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記一、小組分工根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。三、集中策劃各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。評(píng)價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)。活動(dòng)重點(diǎn) 扮演圣誕老人，為別人帶來(lái)歡樂。二、了解圣誕老人讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。裝扮一個(gè)圣誕老人。課后反思