【正文】 課題 過渡：同學(xué)們，我們只要能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到多節(jié)約、不 浪費(fèi)，不必刻意降低生活質(zhì)量，就能過上舒適的低碳生活。：發(fā)言、記錄、補(bǔ)充。學(xué)生評價(jià) 小結(jié)：剛才各小組的匯報(bào)交流都很精彩。（播放影片 地球一小時(shí)）看完影片，你想說什么？總結(jié)：同學(xué)們，讓熄燈成為我們實(shí)踐低碳生活的信號，在接下來的三 周里，讓我們展開調(diào)查研究，了解更多的節(jié)能金點(diǎn)子，同時(shí)，做低碳 生活的倡議者、宣傳者，帶動更多的人加入到低碳生活的行列中來?；顒幽繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生研究動畫片的興趣和探究的欲望。同學(xué)們課后也搜集 了一些資料。整理好后還能成為一本本書籍（出示資料整理后形成的作品）。（板書）二、新授內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)資料的分類 師：雖然我們的研究已經(jīng)分了組，但在搜集資料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們還是鼻子胡子一把抓。生小組操作資料的分類師生交流資料分類情況三、重點(diǎn)指導(dǎo)，整理文字刪除（1）師：這些大量的文字信息如何整理，你是不是慌了手腳呢？你 有什么妙招嗎？（2）師：說的很對。（刪掉與 資料主題無關(guān)的內(nèi)容、刪掉重復(fù)的內(nèi)容、刪掉資料中的一些生僻字。（主要修改錯(cuò)別字及語句不通之處）老 師巡視了解情況編序號師：為了讓資料的排列更加有順序，方便我們?nèi)蘸鬄g覽，我們還 要給資料編序號。下面我們來交流下整理過的資料。教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解中國結(jié)的歷史、特點(diǎn)和它的制作方法，并制作一個(gè)中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。(二)講述資料，了解歷史談話：同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞這造型美觀，做工精致的中國結(jié)時(shí)時(shí) 多么愜意，可是你們知道這小小的中國結(jié)發(fā)展的歷史嗎？誰愿意來介 紹一下。出示中國結(jié)，問：想不想自己親自動手編織一個(gè)呢？今天我們一 起學(xué)編美麗的中國結(jié)。評獎標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)編的最長者獲勝?？磮D解，記走向。教師巡視，觀察學(xué)生制作十字節(jié)。你們手中也 有許多十字結(jié)，現(xiàn)在，請你們在小組內(nèi)齊心協(xié)力、共同合作，發(fā)揮想 象力，把手中的十字結(jié)串起來或擺放成有創(chuàng)意的中國結(jié)。２、學(xué)生代表介紹介紹中國結(jié)。）(四)活動總結(jié)，課后延伸 這節(jié)課，我們一起走近中國結(jié)，了解了中國結(jié)，做了中國結(jié)。布藝在人 們代代相傳的過程中，變得愈來愈美、愈來愈成熟。二、活動設(shè)想 綜合實(shí)踐活動課具有實(shí)踐性、開放性、生成性、綜合性的特點(diǎn)，體現(xiàn)課內(nèi)到課外，再從課外到課內(nèi)。在這個(gè)空間里，由于設(shè)計(jì)的素材更多，設(shè)計(jì)的自主性更大，設(shè)計(jì)的要求也更有挑戰(zhàn)性，學(xué)生的創(chuàng)造潛能也將得到充分 發(fā)揮。第二個(gè)環(huán)節(jié)是課外探索，自主創(chuàng)新階段。再把這 種創(chuàng)新行為推廣到課外，體現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)理念。（二）活動重點(diǎn) 通過創(chuàng)作設(shè)計(jì)物品或環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生一種主動參與的思想，并且 其作品的不同的個(gè)性。要求學(xué)生準(zhǔn)備各種不同種類和質(zhì)地的窗簾、沙發(fā)布。（這一環(huán)節(jié)能給學(xué)生一個(gè)展 示自己作品的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。設(shè)問：這樣的環(huán) 境給人怎樣的感受？要求學(xué)生仔細(xì)觀察后討論。）引導(dǎo)創(chuàng)意（1）出示幾幅各色布藝宣傳圖片（許村幾家布藝廠的廣告明信片）。學(xué)生邊觀察，邊討論、評議，認(rèn)為哪 些可以為我們所用。經(jīng)教師這么一點(diǎn)，思路就打開了，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。學(xué)生的思路和積極性被調(diào)動起來后，我們發(fā) 現(xiàn)他們內(nèi)心豐富的色彩。（多合作討論可以為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力注入催化劑。（這個(gè)活動擴(kuò) 展到課外，是為了更發(fā)揮個(gè)人之長，體現(xiàn)不同的情趣和個(gè)性，以便取 得與課內(nèi)不同的效果。（注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是開展活動的又一個(gè)目的。雖然我們學(xué)生的作品 是幼稚的，簡單的，有的甚至是可笑的，但在這個(gè)過程中他們曾經(jīng)激 動過，思考過，做過，他們學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過作品本身。（3）自己的房間或家中的一個(gè)房間布置好，并讓家長給予適當(dāng)?shù)?評價(jià)。本次活動 過程中學(xué)生的參與熱情較高，原因在于其中有吸引學(xué)生興趣的內(nèi)容，讓他們能投入其中，體會到學(xué)習(xí)創(chuàng)造的快樂。其次，活動要適合學(xué)生的實(shí)際。我們的 學(xué)生往往會認(rèn)為生活的環(huán)境是父母創(chuàng)造的，自己只是享受，把學(xué)習(xí)的 范圍定得很小。” 如何讓孩子有個(gè)快 樂的童年？如何加強(qiáng)孩子與同學(xué)、家人、社會之間的溝通？這些現(xiàn)實(shí) 問題正越來越引起社會、學(xué)校、家長的關(guān)注。說明沙包的傳統(tǒng)玩法，知道制作沙包的材料、工具及制作過程，模仿手工針縫的針法，利用適當(dāng)?shù)牟牧?，在老師或家長的指導(dǎo)下完成 簡單沙包的設(shè)計(jì)與制作。通過活動中的及時(shí)反思，對項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案進(jìn)行適當(dāng)修改完善。增強(qiáng)競爭意識，培養(yǎng)合作意識，遵守游戲規(guī)則，尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷 追求進(jìn)步。（聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激 發(fā)學(xué)生參與活動的興趣）長輩們小時(shí)侯玩些什么游戲，同學(xué)們知道 嗎？在全班學(xué)生交流中，師引導(dǎo)學(xué)生提出調(diào)查任務(wù)，進(jìn)行采訪調(diào)查的 方法指導(dǎo)。師在課堂組織學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：先進(jìn)行小組內(nèi)交流，然后各小 組推舉一名代表向全班進(jìn)行匯報(bào)師組織開展班級評價(jià)：談?wù)剬Ω鹘M發(fā)言的看法。學(xué)生活動：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立設(shè)計(jì)沙包制作方案，獨(dú)立準(zhǔn) 備材料工具，獨(dú)立動手制作沙包。師：設(shè)計(jì)沙包游戲方案，要考慮哪些方面？ 師與學(xué)生互動歸納出：游戲名稱、游戲人數(shù)、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、注意事項(xiàng)。第二階段 匯報(bào)交流 改進(jìn)方案各小組登臺匯報(bào)（小組中一名成員匯報(bào)，其他成員配合演示，其 他小組可以提出質(zhì)疑，該組答疑）全班同學(xué)舉手表決評選出前三名，做為優(yōu)秀游戲方案（學(xué)生必須 說出選或不選某個(gè)方案理由）優(yōu)秀游戲方案評比要點(diǎn)：游戲名稱是否和內(nèi)容一致，題目是否簡 單明了準(zhǔn)確；參加人數(shù)是否合適；目標(biāo)設(shè)計(jì)是否合理、是否全**體； 游戲規(guī)則是否合理；注意事項(xiàng)是否考慮周全。第三階段 成果遷移 拓展應(yīng)用1．從各個(gè)小組設(shè)計(jì)的游戲方案中評選出若干比較優(yōu)秀的，作為沙包 運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目。2．關(guān)注細(xì)節(jié)、把握進(jìn)程、突出理念、體現(xiàn)價(jià)值 本主題兩個(gè)專題的每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)細(xì)節(jié)，教師都能夠及時(shí) 跟進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)、有針對性 的指導(dǎo)，學(xué)生在老師 指導(dǎo)下運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式展開深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐 活動突出學(xué)生主體地位、密切聯(lián)系學(xué)生生活、注重實(shí)踐與反思的課程 理念，凸顯了綜合實(shí)踐活動課程豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、完善學(xué)生的生活方式、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的獨(dú)特的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽是一項(xiàng) 長期艱巨的工作，需要教師在課內(nèi)外有意識地強(qiáng)化培養(yǎng)。小組合作中，學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)新能力和動手能力都得到了一 定的提高。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都說要把碎料設(shè)計(jì)成一些手工藝品。二、小組設(shè)計(jì)制作。三、成果展示。今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你體驗(yàn)了什么？ 你還有更新穎更有實(shí)用性的設(shè)計(jì)嗎？請你繼續(xù)放飛想象的翅膀，繼續(xù) 為碎料的利用出一份力！第三篇：六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃2篇六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動。主題綜合實(shí)踐活動內(nèi)容活動時(shí)間聲音與健康聽覺與聲音 聲音與健康拒絕噪音9月多彩的藝術(shù)盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 我們的舞臺藝術(shù)節(jié)的策劃與組織9月從小學(xué)理財(cái)怎樣得到零花錢零花錢怎么花學(xué)會儲蓄10月說紙紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝10月汽車與污染汽車與污染未來的汽車11月世界大家庭世界之多少 世界大家庭共同的花園六年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會，生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐，社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。因此本學(xué)期要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、動手實(shí)踐的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識手機(jī)的構(gòu)造，初步了解手機(jī)的通信原理以及功能用途等，學(xué)會使用進(jìn)行通話通信等；認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)搜素圖標(biāo)和搜素引擎的功能，掌握引擎搜素的技巧，正確處理搜素到的信息，建立自己的搜素工具庫；了解商品的價(jià)格，學(xué)會鑒別商品的質(zhì)量和用法律保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，緊急采取購物維權(quán)活動；懂得每個(gè)人都需要消費(fèi)，學(xué)會有計(jì)劃、有節(jié)制地消費(fèi)，形成正確的消費(fèi)觀，做理性的消費(fèi)者，用好零花錢；知道禮品包裝的重要性，學(xué)會動手包裝、裝飾；知道什么是沙盤，學(xué)會設(shè)計(jì)沙盤，制作主體部件；認(rèn)識草莓這種水果，嘗試盆栽草莓，學(xué)會草莓加工；懂得花卉能裝扮生活，改善環(huán)境，陶冶情操，知道花卉種植方式很多，嘗試庭院種植牽?；ā⑴柙栽录净?、水培吊蘭。三、教材簡析《綜合實(shí)踐活動》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案。通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。六、教學(xué)措施組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮,積極的