【正文】 一、指導思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、活動目標綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。三、具體實施步驟與措施依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據(jù)本年級的實際，調(diào)整本學期的目標任務。加強管理，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者，是綜合實踐活動有效實施的關鍵。為此，我們學習相關文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識廣、多技多能。同時，充分了解本課程的特點，掌握它的實施規(guī)律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。進而更新教師觀念、端正學生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎上，還要協(xié)調(diào)各學科的關系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地，以社區(qū)服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng)設學生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創(chuàng)新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發(fā)展學生的情感、態(tài)度，提高學生的綜合素質(zhì)。在實踐的過程中，教師要引導學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導學生科學、藝術、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導活動方法，引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎。綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡。利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學生對學科知識的興趣。在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。四、成果展示階段學生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。五、活動評價學生的評價（1）評價原則：應當重視學習過程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。評價與指導相結(jié)合，要重視學生的自我評價。評價要激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。（2）評價主體：教師、學生、家長、集體。（3）評價內(nèi)容：學生的態(tài)度、學生的體驗、方法和能力、學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。（4）評價方法：激勵性評價為主、管理性評價為輔；過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔；自我評價與他人評價相結(jié)合；對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合；定型評價和定量評價相結(jié)合。教師的評價整體評價與分段評價相結(jié)合；自我評價與學生評價相結(jié)合；文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。六年級綜合實踐活動計劃六年級2011年9月第四篇：六年級綜合實踐活動復習資料六年級《綜合實踐復習》提綱一、填空，如果我國的白熾燈全部換成節(jié)能燈，一年可節(jié)電約2000千瓦時，可節(jié)省電費支出約 1000 億元。，要取得相同的照明效果，白熾燈消耗的功率約是節(jié)能燈的 5 倍。，一般安裝在，用于夜間或霧天指示車的寬度和位置。汽車大燈有兩個，用來照亮前進的道路。燈裝在汽車前面較低處，用來在霧天照亮道路。燈裝在車廂或駕駛室內(nèi)頂上，用于車內(nèi)照明。燈裝在發(fā)動機罩下，通過插座與電源連接，用于夜間檢修車輛。后燈又稱，用來在夜間標示汽車尾部和照亮牌照。制動燈，在制動時發(fā)出明顯的制動信號，警告后面的車要 或。、等不同，而顯現(xiàn)出各式各樣構(gòu)造特點的建筑。北京建筑以 為主，福建建筑以 為主，陜北建筑以 為主，云南建筑以 為主，湘西又是以 為主。5．行車反光片的顏色主要有 和 兩種。反光片的凹凸不平是為了讓不同方向照射過來的光都能被反射。反光片有的安在，有的安在，還有的安在。6．等國家已經(jīng)立法，規(guī)定騎自行車者必須佩戴。7．非機動車車道內(nèi)順序行駛，嚴禁駛?cè)藱C動車道。在沒有劃分 的道路上,應盡量靠 行駛，不能騎在道路中間，不要。騎車至路口，應主動讓,應停在以內(nèi)。，同時要選擇前后暫無來往車輛時轉(zhuǎn)彎，切不可在機動車駛近時。騎自行車時，、。8．火箭的工作原理：通過向 內(nèi)灌入空氣，壓縮瓶內(nèi)空氣的體積，壓力增加到一定程度會沖開瓶塞，瓶內(nèi)水向下沖出，產(chǎn)生，推動火箭向上飛出。9．火星的平均溫度為，沒有，生命難以維持。火星氣候，； 時有發(fā)生。太陽系九大行星分別是：。其中火星與地球條件最相似。10.“長征”火箭、“東方紅”衛(wèi)星、“神舟”飛船 的誕生，標志著我國航天技術的日漸成熟?！吧衿摺钡慕Y(jié)構(gòu)主要由 軌道艙、返回艙、推進艙 等組成?！吧衿摺钡奶罩煤汀吧窳钡膮^(qū)別在于 火箭的舒適性和安全性提高，返回艙“變身”氣閘，搭載人數(shù)增至3人，中國航天員首次出艙活動?！吧裰萘枴钡娘w行員：費俊龍、聶海勝；“神州五號”飛行員：楊利偉；“神州七號”飛行員：翟志剛、劉伯明、景海鵬。、俄羅斯、中國 是當今世界的三個航天科技大國。12動物界的建筑高手有哪些？蜜蜂的蜂巢、燕子的窩、螞蟻的蟻穴、蟋蟀的住宅等。、采光、面積、屋頂高低等，還要考慮環(huán)境是否整潔、空氣是否清新、景色是否優(yōu)美等進行考慮。1你還知道哪些燈的名字：射燈、臺燈、無影燈、礦用安全帽燈、吊燈、燈塔、路燈、車燈等。1你知道哪些城市標志性建筑物，舉幾個例子：埃及金字塔、巴黎鐵塔、中國天安門。1自古以來，人類向往遨游太空。從萊特兄弟的第一次動力飛行到“機遇號”火星探測器，從嫦娥奔月的神話傳說到“嫦娥工程”探月計劃，人類已經(jīng)造訪了 “鄰居”，人類探索太陽系的努力取得一次又一次的突破。1我國政府決定，自2009年起，每年的為國家“防災減災日”。你知道自然災害有哪些：二、選擇() () () ,如果我國的白熾燈全部換成節(jié)能燈,一年可節(jié)電()億千瓦時。A．1000 三、問答? 答: 人要做到安全騎車應該注意:(1)。(2)。(3)。(4)。2．反光片為什么看起來凹凸不平？ 答：反光片凹凸不平是為了13.，“神舟七號”飛船共飛行了 小時。第五篇：六年級綜合實踐活動教案第一單元 安全教育 面對地質(zhì)災害 第一課：應對地震有辦法 教學目標 知識與技能了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。