【正文】 現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好。鄉(xiāng)以下(不含鄉(xiāng))學(xué)校教師暫不作要求，需出具縣級(jí)教育行政部門證明。具有大專學(xué)歷，長(zhǎng)期在教學(xué)崗位一線工作，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，師德高尚、貢獻(xiàn)突出，社會(huì)和業(yè)內(nèi)公認(rèn)，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任10年以上，同時(shí)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家或獲得青海省優(yōu)秀專 家、青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青海省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)的人員也可推薦申報(bào)。對(duì)全省其他地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到青南地區(qū)或全省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校連續(xù)或累計(jì)支教(任教)1年以上的，同等條件下優(yōu)先推薦申報(bào)。五、三級(jí)教師具有大學(xué)?？?、中等師范學(xué)校學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。(四)在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出 貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，課程得到學(xué)生高度認(rèn)可。參與完成1項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題，或主持完成省級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，承擔(dān)公開(kāi)課6節(jié)以上，其中1節(jié)被省級(jí)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課，2節(jié)被州(地、市)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。(三)具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)。(六)任現(xiàn)職以來(lái)，考核均為合格及以上等次，教學(xué) 和師德評(píng)價(jià)優(yōu)秀，并在教學(xué)工作中取得以下業(yè)績(jī)成果之一：獲省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次。青南和環(huán)湖地區(qū)可減少1次獲獎(jiǎng)次數(shù)或降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。青南 區(qū)的，獲得州(地、市)級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)1次，并公開(kāi)發(fā)表論文1篇。(二)對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。(六)任現(xiàn)職以來(lái)，考核均為合格以上，教學(xué)和師德 評(píng)價(jià)良好以上等次，并在教學(xué)工作中取得以下業(yè)績(jī)成果之一：l、獲縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次以上。主持完成州(地、市)級(jí)教育教學(xué)研究課題或獲州(地、市)級(jí)教育部門組織的教學(xué)論文比賽二等及以上獎(jiǎng)2次，青南 地區(qū)可降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。四、二級(jí)教師(一)比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能移勝任 班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。六、按事業(yè)單位管理的具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員，要認(rèn)真完成教學(xué)研究和教育管理工作，努力為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常組織、指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展觀摩教學(xué)和教研活動(dòng)，幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材?！敖虒W(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)”是指教學(xué)成果、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研究獎(jiǎng)。三、論文署名以獨(dú)著、第一作者為準(zhǔn)。四、出版部門采用申報(bào)人論文并編入書籍出版，同時(shí)授予獲獎(jiǎng)證書的，只認(rèn)定其論文；論文發(fā)表同時(shí)又參加省以上(評(píng)審條件認(rèn)可的范圍)論文比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，只計(jì)其中一項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)算；同一論文在不同刊物發(fā)表，只記級(jí)別較高的一篇，不重復(fù)計(jì)算。所有業(yè)績(jī)、成果(含論文、論著、獲獎(jiǎng)證書、任職年限)的使用時(shí)限，按省人力資源社會(huì)保障廳的規(guī)定執(zhí)行。九、承擔(dān)州(地、市)級(jí)及以上教研部門組織的示范、觀 摩教學(xué)課或講座的人員，須提供講課或講座的教案、講義及教育行政部門舉辦活動(dòng)的通知或確定擔(dān)任示范教學(xué)的邀請(qǐng)函。十一、出現(xiàn)下列有悖師德行為之一者，3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審(一)不能廉潔從教，利用職務(wù)之便索取學(xué)生及家長(zhǎng)禮品的，或以盈利為目的向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料和其它商品的。(五)對(duì)學(xué)歷、資歷，教育教學(xué)業(yè)績(jī)及學(xué)術(shù)成果等弄虛作假的。（二）評(píng)審主要材料種類、要求及排列順序1．《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)審 表》（附件224，一式2 份，A4 紙張雙面打?。?； 2．《個(gè)人述職評(píng)議情況表》（1 份）； 3．個(gè)人述職報(bào)告（1 份）；4．任現(xiàn)職以來(lái)獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果、獎(jiǎng)勵(lì)證書等 已驗(yàn)證的復(fù)印件（各1份）；5．任現(xiàn)職以來(lái)一學(xué)年的原始課表（教研室、校外教育 機(jī)構(gòu)人員提交一個(gè)指導(dǎo)學(xué)校課改、教師培訓(xùn)和參與學(xué)校 教學(xué)改革指導(dǎo)等業(yè)務(wù)工作計(jì)劃；幼兒園教師提供一個(gè)學(xué)年 《活動(dòng)安排表》）；6．任現(xiàn)職以來(lái)一個(gè)學(xué)年的完整原始教案（教研室、校 外教育機(jī)構(gòu)人員提交一個(gè)指導(dǎo)學(xué)校課改、教師培訓(xùn)和參 與學(xué)校教學(xué)改革指導(dǎo)方案，或提交近三年內(nèi)一個(gè)學(xué)年的本人 所上公開(kāi)課、示范課、研討課的全部原始教案與聽(tīng)課、評(píng)課 記錄；幼兒園教師提交與一個(gè)學(xué)年原始教案相對(duì)應(yīng)的《班級(jí) 幼兒成長(zhǎng)檔案》一套）；7．任現(xiàn)職以來(lái)學(xué)術(shù)水平、科研能力方面（如經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、著作與科研項(xiàng)目、專利、技術(shù)創(chuàng)新等）的材料； 8．申報(bào)高級(jí)教師及以上職稱的人員，需提交指導(dǎo)青年 教師教學(xué)教研教改的佐證材料（如學(xué)?；騿挝粋浒肝募瑤?徒合同等）；－31－9．申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師及以上職務(wù)人員需提供用A3 紙 打印的《公示表》1 份，《公示表》請(qǐng)使用本文附件的表格（附件222）。3．審查核實(shí)手續(xù)完備，需加蓋印章的欄目必須加蓋印 章。7．送審材料由本人或送審單位自留底稿。2．裝訂成冊(cè)的材料除上述不需裝訂的材料外，申報(bào)人員所在單位應(yīng)按“參 評(píng)資格審查材料”和“評(píng)審材料”兩類，制作“同志 申報(bào)職務(wù)參評(píng)資格審查材料”和“同志申報(bào) 職務(wù)評(píng)審材料”目錄、封面，并按上述規(guī)定的排列順 序裝訂成冊(cè)。2．送審材料一般為一人1 袋，最多不超過(guò)3 袋，材料 袋使用牛皮紙紙質(zhì)袋?，F(xiàn)任xxx市第一中學(xué)政治組教研組長(zhǎng)，高二(5)班班主任。畢業(yè)以來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。1999XX學(xué)年、XXXX學(xué)年、XXXX學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績(jī)均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上自治區(qū)大專線均保持在50%60%之間，超過(guò)了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績(jī)突出。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識(shí)歸類記憶法”、“哲理詩(shī)歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識(shí)專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評(píng)價(jià)國(guó)際關(guān)系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點(diǎn)研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫教學(xué)教育論文?！独碚撀?lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》一文發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》。正因?yàn)榍谟谒伎?、總結(jié)，從而使自己的教學(xué)不斷得到提高，在XX年全市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)能手。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的成績(jī)?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)教師、教研組長(zhǎng)，我在做好自己本職工作的同時(shí)，我還十分重視教研組建設(shè)的問(wèn)題，認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。盡管基礎(chǔ)很差，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非?？炭?，在自治區(qū)會(huì)考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一，牛牛文庫(kù) 海量資料分享會(huì)考優(yōu)秀率也超自治區(qū)平均水平。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《別忘了寂寞的一群談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)施電腦多媒體教學(xué)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，在信息化大潮中爭(zhēng)當(dāng)弄潮兒。有人說(shuō)：“教師站在講臺(tái)上，從頭到腳就是教材”因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生牛牛文庫(kù) 海量資料分享 的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很