【正文】 高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗豐富的一線教師。評委會設(shè)在省教育廳，負(fù)責(zé)評審全省中小學(xué)正高級職務(wù)任職資格，以及全省破格晉升中小學(xué)副高級以上職務(wù)任職資格，可代評省教育廳直屬中小學(xué)及相關(guān)事業(yè)單位副高級職務(wù)任職資格。出席會議的人數(shù)不得少于17人。（三）中級評審委員會的組建評委會成員由15～21人組成，評委會設(shè)主任、副主任委員各1人，主任、副主任委員中至少要有1人是專業(yè)技術(shù)人員。中級評審委員會可代評初級職務(wù)任職資格二、評審條件標(biāo)準(zhǔn)（一）業(yè)績條件要求按省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯(lián)合制定并經(jīng)人力資源和社會保障部、教育部核準(zhǔn)的《甘肅省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件》執(zhí)行。各評委會所在部門按照人社部門的時間安排通知所屬范圍內(nèi)的各類中小學(xué)校、幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)等，明確收取申報材料的時間、填報的表格、要提供的證書原件、評 審所依據(jù)的政策文件等內(nèi)容。推薦：（1）確定推薦對象初選名單單位人事職改部門根據(jù)年度考核結(jié)果及政策規(guī)定的晉升條件，提出列入推薦范圍人員的初選名單，并認(rèn)真審核被列入范圍人員的工作實績、業(yè)務(wù)(技術(shù))成果、考試成績以及其他基本條件和有關(guān)材料、憑證，確定出符合條件的人員初選名單。定量計分擇優(yōu)提名辦法，可參照省職改辦制定的辦法，也可由本單位自行制定適合本單位實際情況的、科學(xué)的、準(zhǔn)確的定量計分辦法。參加考核推薦小組的專業(yè)技術(shù)人員代表由組織提名、專業(yè)技術(shù)人員選舉產(chǎn)生，考核推薦小組人數(shù)為9人～15人，其中，專業(yè)技術(shù)人員(含專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人)不少于2／3。（2）確定上報的評審高、中級職務(wù)人員名單。包括計算機(jī)應(yīng)用能力考試成績，年度考核結(jié)果，申報高級職務(wù)人員的基本論文要求等。（4）其它需要向?qū)I(yè)技術(shù)人員和群眾公示的內(nèi)容。單位紀(jì)檢、監(jiān)察部門要對公示進(jìn)行監(jiān)督。（2）對填報材料中弄虛作假的，查實后取消本人當(dāng)年評審資格，在本單位進(jìn)行通報批評。注意保護(hù)反映情況和問題的群眾，防上出現(xiàn)打擊報復(fù)的現(xiàn)象，同時又要注意保護(hù)被推薦的專業(yè)技術(shù)人員，對誣陷公示對象者，應(yīng)視情節(jié)輕重予以嚴(yán)肅處理。(3)《評審高級任職資格人員審查登記表》(省職改辦印制)一式2份。屬計算機(jī)免試或放寬者，應(yīng)在評審簡表相應(yīng)欄目中填寫清楚并提供相應(yīng)證件和材料。(5)材料目錄1份?！白罡邔W(xué)歷”的“畢(肄、結(jié))業(yè)時間”，應(yīng)將非選擇項用筆劃去。(5)“考試成績及答辯情況”欄中的內(nèi)容由組織填寫。負(fù)責(zé)人必須簽字，填寫日期并加蓋公章。(2)“任現(xiàn)職以來考核情況”欄必須將任現(xiàn)職以來歷年考核情況全部填入，如有缺，要由單位書面說明所缺考核的原因。(5)《簡表》要經(jīng)所在單位和上級主管廳(局)或市(州)職改辦審查后加蓋公章。填寫后由所在單位加蓋公章。“破格類型”欄填寫破學(xué)歷、臺階還是專業(yè)年限等內(nèi)容。（3）業(yè)績成果是否符合規(guī)定的條件。然后以書面形式向評委會所在職改部門通知上會評審人員的名單。將專業(yè)學(xué)科組提交的有關(guān)材料分發(fā)給到會的每個評委。統(tǒng)計投票結(jié)果。同時將本次評審會議的評審記錄、結(jié)果等有關(guān)材料一并存人評委會所在教育部門備查。（七）任職資格發(fā)文通知正高級任職資格。市州高評會通過的副高級職務(wù)任職資格，報經(jīng)省職改辦審批確認(rèn)后，由試點市州領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)文通知。評委會所在單位職改辦對評委會評審記錄、表決、投票統(tǒng)計結(jié)果、任職資格通知文件及評審對象情況簡表等材料進(jìn)行整理，立卷歸檔，妥善保管。各級評委會要制定工作規(guī)程、保密守則等管理制度。在評審評委本人及其親屬的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時，評委本人應(yīng)主動回避或被告知回避。對不能保證評審質(zhì)量的評委會，應(yīng)視情況由審批機(jī)關(guān)決定暫停其工作，宣布評審結(jié)果無效，直至收回評審權(quán)。要加強(qiáng)管理和檢查監(jiān)督，對不按評審程序評審的任職資格，應(yīng)宣布無效。手工填寫本表，需用鋼筆或毛筆填寫，內(nèi)容要具體、真實，字跡要端正、清楚；采用微機(jī)打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線。研究工作在進(jìn)行中、已經(jīng)撰寫論文《網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生德育養(yǎng)成的影響和應(yīng)對措施》，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生思想道德培養(yǎng)及對策》上交。1任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（思想政治工作）、指導(dǎo)青年教師情況1．2003年9月——2005年8月?lián)纬跻?、初二班主任。班級工作十分出色被校團(tuán)委評為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我個人被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”3．2006年９月——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任。班級工作出色，班上風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學(xué)生都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。和學(xué)生打成一片，在交往中培養(yǎng)優(yōu)良的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的專業(yè)學(xué)習(xí)精神7．1996——2009年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找借用教學(xué)資料。1．愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我始終注重全面施教，真心地愛每一個學(xué)生，全面傾注心血，追求全面收獲。3．刻苦鉆研業(yè)務(wù)、孜孜不倦地探索，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真講授每一節(jié)課，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。承擔(dān)了省級課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育”受到好評。（公章)負(fù)責(zé)人：郭健2007年6月28日呈報單位意見（公章)負(fù)責(zé)人：年月日1評審審批意見專家評議組或同行專家意見簽字：年月日評審組織意見評委人數(shù)出席人數(shù)表決結(jié)果備注贊成人數(shù)反對人數(shù)經(jīng)評審，同志符合任職資格條件，請審批機(jī)關(guān)確認(rèn)。1996年8月被評聘為中學(xué)一級教師。我與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得函授的歷史專業(yè)本科文憑。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。每年的政治思想考核都是優(yōu)秀。在工作中，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與教研活動，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問題。積極制作網(wǎng)頁，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實驗，影響日漸擴(kuò)大。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，2006年以來本人多篇電教論文在市級、省級獲獎。我１９88年－－2003年在鐵坡中學(xué)曾任學(xué)校團(tuán)支部書記、班主任，在工作中獨擋一面，采取多種途徑對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。這些做法的目的是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月?lián)?7班初一、初二班主任，把公認(rèn)調(diào)皮學(xué)生最多的班級，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級，本人也被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學(xué)擔(dān)任93班初一、初二班主任。2009年——2010年擔(dān)任高二美術(shù)、表演專業(yè)班班主任，和學(xué)生打成一片，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行、良好的習(xí)慣和刻苦的文化、專業(yè)學(xué)習(xí)精神。重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。2004年2月《漢武帝“大一統(tǒng)”》獲省級案例評比三等獎，2010年6月《鄧小平青年思想教育理論的特色》獲省級教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎2006年——2009年承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》已結(jié)題。教學(xué)實踐中，我不斷耕耘，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活動。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)新模式。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨當(dāng)一面。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。）～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。二、學(xué)識水平——提高是根人從教十年來，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，與時俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅持不懈的強(qiáng)化提高。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。XX年12月，我加入了湖南省作家協(xié)會。能正確傳授內(nèi)容，重點突出。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在多年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我結(jié)合高中語文新教材的特點，參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的研究理論，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在德育的滲透工作中，我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。這次學(xué)習(xí)，更堅定了我鉆研教改的決心。主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。五、工作實績：我能堅持教學(xué)科研工作，積極撰寫教學(xué)教育論文，有10多篇論文在縣級以上論文評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。從上學(xué)期開始，我參加了本校已申報成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組，積極上網(wǎng)查詢資料，撰寫論文，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。工作很扎實投入。自擔(dān)任中二教師以來，我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到過市教研室楊國生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導(dǎo)的較高評價，并且受到縣里兄弟學(xué)校的老師及學(xué)生的一致好評。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)嘗試，執(zhí)教了一堂《蘭亭集序》研究性學(xué)習(xí)課，開道縣二中語文研究性學(xué)習(xí)之風(fēng)氣先，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。其中獲國家級獎項18人次。XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎。抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報刊發(fā)表作品。XX年6月在第五屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲“全國優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號。在社干的培養(yǎng)建設(shè)上，我培養(yǎng)出一批出色的文學(xué)社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。那我最應(yīng)該感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的擔(dān)子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點，更能體現(xiàn)出我的人生價值。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”(我語文課上的不少學(xué)生私下親切地稱我“琴姐”，而文學(xué)社的社員喜歡稱呼我“老大”，江湖氣重了點呢!)擔(dān)任文學(xué)社、廣播站的指導(dǎo)老師，我感覺是當(dāng)著一個特殊的班主任，因為成員橫跨全校30多個班級，我不僅擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，而且還要注意健全學(xué)生個性，協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系，期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。何文婷同學(xué)，我未到道縣二中之前，是一個默默無聞的初二女生。今年母親節(jié)，他送了我一束康乃馨，帶給我一份驚喜。沈陽同學(xué)，是我校校園之聲廣播站的站長，如今已順利地考取了南昌大學(xué)播音主持專業(yè)(說明：后因特殊原因進(jìn)了另一所?？茖W(xué)播音，2011通過正規(guī)考試轉(zhuǎn)正為道州電視臺新聞主播)她是道縣有史以來第一個報考也是第一個考上這個專業(yè)的學(xué)生。一個在課堂上不聽課頂撞過我的男生，如今碰到我依舊禮貌地向我問好?！蔽腋兄x朋友的鼓勵，也感謝學(xué)生成就了我為師的理想境界。至今連續(xù)四年先后四次被評為道縣教育通訊工作先進(jìn)工作者(優(yōu)秀通訊員)，為道縣二中的宣傳工作做出了自己的努力。XX年暑假，我在零陵學(xué)院參加了高中語文繼續(xù)教育培訓(xùn)，考試成績優(yōu)秀,順利結(jié)業(yè)。XX年4月參加教師系列申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)公共課考試，成績合格。綜上所述，我認(rèn)真履行了中教二級教師職責(zé)，具備了中教一級語文教師的任職資格。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業(yè)；（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有歷史責(zé)任感，為人師表，立德樹人，專業(yè)過硬；（三）具有相應(yīng)層次教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，長期在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；（四）任現(xiàn)職以來，考核合格等次以上年限達(dá)到晉升最低年限；（五）繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定；（六）身心健康。第四條 高級教師任職資格評審條件（一）學(xué)歷資歷具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： ，在教學(xué)崗位任教1年以上；，在縣以上學(xué)校一級教師崗位任教5年以上，在縣及縣以下學(xué)校一級教師崗位任教3年以上；，在一級教師崗位任教5年以上；，在初中或小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上；，在農(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作滿22年，在小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上。農(nóng)村教師或有能夠反映本人學(xué)識水平的代表作品；（州、市）級教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式出版或推廣使用；、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎以上獎項，或地（州、市）級二等獎以上獎項，或縣（市、區(qū)）級以上一等獎。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。（二）教育教學(xué)能力，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果良好；、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知