【正文】 讀書月之讀書沙龍品經(jīng)典，話名著一、活動意義為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。三、活動總體設想通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調(diào)動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！四，時間：下周三地點：主樓三層五、活動準備工作：一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）三、時間：一到兩個小時四、布置會場，（準備水，食品，果盤。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。大概所需參加同學1520人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流 （先由老師引導，然后大家根據(jù)老師的提問，開始交流回答） 大概環(huán)節(jié)需要90分鐘,學生會學習部 XX 20x1年11月18日讀書沙龍活動策劃方案2尊敬的家長朋友：一直以來，我們學校致力于營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，目前已經(jīng)成效顯著，越來越多的家長認識到了讀書對孩子一生的重要性，很多家長已加入到了親子共讀的行列中。本周，我們一年級的.“爸爸媽媽講故事”活動進行得如火如荼，A班賽惜恩媽媽，B班張禹儼媽媽，C班的蘇筱墨媽媽，D班的馬翊杰爸爸，E班的李澤瑞媽媽，F(xiàn)班的楊瀚程媽媽分別為一年級的同學們帶來了精彩的故事。伴隨著優(yōu)美的音樂，澤瑞媽媽將《花婆婆》的故事娓娓道來，把孩子們漸漸地帶入了這優(yōu)美的故事中，孩子們在故事中享受著，陶醉著。他為孩子們帶來的是傳統(tǒng)故事《小馬過河》?！鞍职謰寢屩v故事活動”，使家校攜手為孩子們共同營造了一個良好的讀書氛圍，更大限度地激發(fā)了孩子們對于文學作品的興趣，而這一活動的開展也更好地開發(fā)、利用了家長資源，更好地實現(xiàn)了學校、家長、孩子三方的共贏。讀書會以班級為單位進行組織，各班推選愛讀書、有熱情的家長作為閱讀推廣人，承擔引導家長讀書、組織交流活動的任務，家長根據(jù)閱讀推廣人組建的閱讀小組介紹自愿報名參加，班級家委會負責組織，校家委會督學部負責此項工作的推廣和宣傳，每年家委會將優(yōu)秀讀書會推薦給全體家長學習，并采取掛牌的方式進行表彰，獎牌掛在自己的班級里。希望各班家長朋友們積極參與，每天抽出一定時間與孩子一起讀書，和孩子一起成長！你獲得的不僅僅是知識，更有那份濃濃的親子之愛和孩子對你的敬慕之情。（二）。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。二、活動目的通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。三、活動時間學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。六、活動形式共讀式。參加者既是提問者，也是問題的解答者。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。聘請市內(nèi)外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。讀書筆記展示。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。阿姆斯特朗著，陳佩正譯《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳戴維斯等著，中國青年出版社20x2年6月出版《7個習慣教出優(yōu)秀學生》，［美］史蒂文形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。讀書讓人謙卑，懂得仰望星空和敬畏未知，執(zhí)著于求索，不斷地充盈自己，接受新的挑戰(zhàn)。積累是一種態(tài)度，博觀而約取，厚積而薄發(fā)；分享是一種美德，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂。讀書交流平臺，旨在通過員工思想的碰撞、觀點的交流，促進員工共同成長，快速進步，找尋讀書的樂趣和真諦。沙龍：對話自我，對話他人，對話作者。以書會友，共享書香；潤澤經(jīng)典，積淀生命。、微信公眾號等傳載體對讀書沙龍活動予以宣傳和推廣；，圍繞員工素質提升做好活動動員工作，保證讀書沙龍活動順利開展。第四篇：讀書沙龍策劃方案“閱讀?交流?共享”讀書沙龍活動方案為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。8月24日下午……？二、領導小組。各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。（二）全校交流分享。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結束后，將書目上傳給教科室。網(wǎng)絡文學充分利用讀者的獵奇心理，以其獨有的天馬行空的行文故事將讀者引入一個又一個奇幻世界。而且當數(shù)量積累到一定程度，勢必會發(fā)生質量上的變化。反而越來越多的人只看到了網(wǎng)文背后的中國市場和巨大利益，于是，各種充字數(shù)的小白文開始在互聯(lián)網(wǎng)泛濫，影響了整個網(wǎng)絡文化的氛圍。書中的情感細節(jié)不是讀一遍就能看清的，當我們再讀《誅仙》時，我們看得是誅仙還是誅心？二、活動主題讀書沙龍——再讀《誅仙》，你看的是誅仙還是誅心？三、活動目的讀書沙龍旨在營造良好的讀書氣氛，使更多的人享受讀書的樂趣，從中汲取知識，同時為喜愛讀書的同學提供一個交流溝通展示自己的平臺。九、活動流程（一）前期工作宣傳工作：10月222兩天在大小美和11號樓21b教學樓張貼海報，發(fā)飛信邀請訂閱雜志的同學參與。及時發(fā)表微博，將整理好稿件并上傳工學