讀書沙龍通知-預覽頁
【正文】 教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。二、活動時間。教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得?，F(xiàn)場配樂朗誦經典篇章?，F(xiàn)場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……不動筆墨不讀書?，F(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。每位老師都要按照活動內容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。方案三：教師讀書沙龍活動方案閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升。： 4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。方案四：20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動方案一、活動主旨多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長起來。二、活動對象：20xx年東區(qū)教師新秀（32人）三、活動時間：20xx年12月28號早上9點（星期日）四、活動方式：網上交流五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運》六、活動形式：自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。（3）自由交流時間提出對這次交流活動的看法，成員互相交流，對活動的不足之處及時反饋，時間不限。（2）為了把下次讀書沙龍活動開展的更好，你對此次讀書沙龍活動有什么看法和建議，不足的地方在哪里，哪里需要改進，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔 形式上傳到我們的Q群里（格式：建議+姓名），我們將對大家的提議進行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效！方案五：教師讀書沙龍活動方案一．活動目的高爾基說：?書是人類進步的階梯?。分頁 上一頁12第三篇：讀書沙龍讀書沙龍活動方案一、活動目的讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。（二）討論本期話題1.（賈紅紅）記得于丹在《論語心得》一書中寫到：“我們的眼睛，總是看外界的太多，看心靈的太少。書中講述了作家小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了由小林校長創(chuàng)辦的學校——巴 學園，一個教學風格迥異并充滿人文關懷的的小學，在那里，深愛孩子的小林校長讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個熱心、真誠、討人喜歡的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。10.（韓媛媛）11.（王）12.（賈紅紅）看完了整本書，讓我們欣賞到了真正理解孩子、給予孩子自由的母愛以及小林校長獨特的、“不可思議”的教育魅力，讓我們真正體會到了適合孩子的教育才是最好的教育。不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。我想，要是教育是一門藝術，那么我們的孩子就是一件件未經雕琢自然的璞玉，這些璞玉或許會有差異，但是，要相信，都是能成大器的，這就需要我們這些能工巧匠，耐心、精心、賦予愛心的雕刻，這是一個漫長而重大的過程，但是卻是那么美麗且極具意義。第四篇：讀書沙龍心得體會讀書沙龍心得體會楊益鑫 今天下午我們開展了讀書沙龍交流，老師們結合自己教學中一些小故事或教學經驗進行了交流和分享。人道主義原則和使學生得到學習成功的快樂是阿莫納什維利最基本的教育原則，我想，讓孩子們時時能感受學習的快樂，品味探索和收獲的愉悅，享受成長的幸福，這應該是我們每一位教師的追求。不能要求兒童去做我們用自已的教育學不能開導他們的事。孩子的行為背后，總有他認定的想法，請試著了解他，不要急于批判他。阿莫納什維利用他的言行，對“我們應當怎樣做教師”這個教育世界的核心問題作出了最真切、最完美的回答；他以他無與倫比的教學方法，使孩子們從心里真正感受到學習的快樂，對學校有一種由衷的向往，對老師有一種特殊的愛。有幸參加了讀書沙龍的學習，收獲頗豐。只有自己不斷更新了,世界在我眼里 就總是新的。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
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